هل يساهم الآباء في تحويل أبنائهم إلى "آلات تعلم"؟

[إعلان 1]

في رسالة حول الدراسة في صحيفة ثانه نين في 21 مايو، كتبت فام ثانه ثو، وهي طالبة في الصف الحادي عشر في مدرسة باو لوك الثانوية (مدينة باو لوك، مقاطعة لام دونج ): "لقد جاء الصيف، وآمل أن أتعلم السباحة، وأقرأ الكتب، وأشاهد الأفلام، وأمارس مهارات الحياة، وأستعد لبدء عمل تجاري...".

"من فضلكم لا تتعجلوا بإرسالنا إلى فصول دراسية إضافية... على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع، حتى يأتي يوم يندم فيه الكبار والصغار اليوم على من حرمنا من دروس الصيف... دعونا نمضي قدمًا بأقدامنا وقلوبنا وتصميماتنا"، شاركت ثانه ثو في رسالتها.

رغبة طالب الصف الحادي عشر هي رغبة مشروعة لكثير من الأطفال في سن الدراسة. الرسالة التي تنص على رغبة "الدراسة لا للامتحانات" أثارت قلقي وقلق أولياء الأمور الآخرين.

Cha mẹ đừng nên vì thành thích học tập hoặc đặt kỳ vọng quá để rồi biến con em mình thành cỗ máy học — لا ينبغي للوالدين أن يسمحوا لإنجازات أبنائهم الأكاديمية أو توقعاتهم بأن تكون مرتفعة للغاية، مما يحولهم إلى "آلات تعلم".

يجب على الأطفال أن يدرسوا أكثر لإرضاء والديهم.

بينما كنت أنتظر لأخذ طفلي خارج بوابة المدرسة الابتدائية، وأنا أنظر من خلف السياج، رأيت وجوه الطلاب المتألقة بزيهم الرياضي، منهمكين في لعب الريشة الطائرة، وركل الريشة، والقفز بالحبل. طفولة الأطفال تحتاج إلى لحظات من النشاط البدني في الهواء الطلق والتواصل مع الأصدقاء.

لكن، بعد دقائق معدودة، عندما رن الجرس معلنًا انتهاء الدوام المدرسي، هرع أولياء الأمور لاصطحاب أبنائهم، وكاد ضغط الدراسة أن يثقل كاهلهم. لم يكن يومٌ طويلٌ من العمل الشاق في المدرسة، بالمواد الدراسية الكثيرة، كافيًا. كان على الأطفال حضور حصص إضافية بعد الدوام. كان عليهم التدرب على الرياضيات، والكتابة أكثر، والتحدث باللغة الإنجليزية أكثر، وصقل مواهبهم في الرسم والموسيقى والشطرنج... لإرضاء أولياء أمورهم.

أراد العديد من الأطفال البقاء في ساحة المدرسة لبضع دقائق إضافية، لإكمال قصتهم مع أصدقائهم، أو للعب لعبة "التمساح قادم إلى الشاطئ" أو "طفل يتعلم المشي"، لكن لم يُسمح لهم بذلك. تصاعدت الرغبة في مغادرة المدرسة بسرعة لحضور حصص إضافية.

رغيف خبز، وعلبة أرز دبق بعد الظهر، وكعكة مخبوزة تُؤكل بسرعة للوصول إلى الصف في الوقت المحدد، تُلحّ في الأذن. يغيّر الزوج الكبير الزي إلى الزوج الصغير لحصص إضافية. الزي الذي لم يُغيّر بعد يطلّ على باب صف "الصف الثاني"...

هل توقفنا يومًا لننظر في عيون أطفالنا ونلاحظ تعبهم لأن طفولتهم كانت مليئة بالدراسة والدراسة والدراسة؟ هل سألناهم يومًا بصدق ومحبة: "هل تحبون دراسة هذه المادة؟" هل وفينا بوعدنا بأن أطفالنا سيرتاحون بعد هذا الامتحان؟...

أم نستمر في الركض، نكافح من أجل كسب دخل إضافي لدفع تكاليف الدروس الإضافية، متجاهلين أطفالنا المنهكين من الدراسة طوال الوقت؟ أم نستمع إلى هذا المكان للمعلم الجيد، ذاك المكان للمعلم الذي يُدرّس الأسئلة الصحيحة، لنجد العنوان، ونتعرف عليه، ونتوسل لأطفالنا للانضمام إلى الصف؟ أم نشجع الأطفال على الدراسة بجد لتحقيق نتائج عالية بوعود شفهية، ثم يعود كل شيء إلى ما كان عليه، تدور دورة الدراسة والامتحانات والدرجات والإنجازات كالطاحونة، تسلب طفولة الأطفال ولا تعود أبدًا؟

Phụ huynh nên cho con em mình có thời gian tận hưởng một mùa hè đúng nghĩa — ينبغي على الآباء إعطاء أطفالهم الوقت للاستمتاع بصيف حقيقي.

يجب أن أدرس أكثر لمواكبة الأصدقاء

يظل ضغط الدراسة مُثقلاً على كاهل الأطفال طوال العام. منذ أن يلتحق الطفل بروضة الأطفال بسعادة، تتزايد آمال الوالدين في الغناء والرقص والتحدث باللغات الأجنبية بطلاقة.

في السنة الأخيرة من رياض الأطفال، يسارع العديد من الأطفال إلى ترك المدرسة لحضور دروس محو الأمية قبل دخول الصف الأول لمواكبة أقرانهم. ثم تبدأ رحلة التعلم بحمل التوقعات: عليهم أن يدرسوا جيدًا، ويتنافسوا للفوز بجوائز، ويحققوا نتائج ممتازة في نهاية العام...

إن توقعات الآباء من أبنائهم الأعزاء غالية جدًا. ومع ذلك، في ظل الواقع التعليمي الحالي للأطفال، يبدو أن توقعات الآباء ترتفع أكثر فأكثر، ويستمر سلم الإنجازات. وبالتالي، يتحول الأطفال دون قصد إلى "آلات تعلم".

يُلقي العديد من الآباء باللوم على قطاع التعليم والمدارس في الضغط على أبنائهم لتحقيق طموحاتهم، مما يُفقدهم طفولتهم. إلا أن الآباء أنفسهم، وليس غيرهم، هم من يُعيقون تقدم المدارس والمراكز والدروس الخصوصية.

أود أن أطرح أربعة أسئلة على الآباء والأمهات للتأمل فيها :

كم عدد الأشخاص الذين "يهدأون" ويتركون أطفالهم يلعبون بحرية في مواجهة دوامة الدروس الإضافية هناك؟
كم من الناس لديهم الشجاعة ليقولوا لأطفالهم "إن أي مدرسة هي نفسها، ما يهم هو قدراتنا!"؟
كم عدد الأشخاص الذين على استعداد لقبول النتيجة المنخفضة لطفلهم كأمر طبيعي بدلاً من التساؤل "لماذا 9 نقاط فقط وليس 10"؟
كم من الناس لديهم الشجاعة الكافية للسماح لأطفالهم باختيار المدارس والتخصصات بناءً على شغفهم وتطلعاتهم بدلاً من التدخل عن كثب في مستقبل أطفالهم؟

لقد لامسَت الرسالةُ المؤثرةُ التي تُطالبُ بإعادةِ أيامِ الصيفِ الحقيقيةِ للأطفالِ قلوبَ الكثيرين. ومع ذلك، سواءٌ أثّرتْ في عقولِ الآباءِ أم لا، فمن المؤكدِ أن هناكَ فجوةً كبيرةً...

[إعلان 2]
رابط المصدر