"تخضير" الفضاء الإلكتروني بالمعلومات الإيجابية

أصبح الفضاء الإلكتروني ساحةً حاسمةً للمعارك الأيديولوجية في العصر الرقمي. ومن خلال التجربة العملية للجامعات في تاي نغوين، يتضح أن بناء "المرونة الرقمية" لدى الطلاب يُعدّ وسيلةً لـ"تخضير" الفضاء الإلكتروني بالمعلومات الإيجابية، مما يُسهم في حماية الأسس الأيديولوجية للحزب.

يُعدّ الطلاب فئة تتأثر بشكل مباشر بالفضاء الإلكتروني. إن تزويدهم بـ "المرونة الرقمية" يساعدهم على تحديد المعلومات الضارة وتصفيتها بشكل استباقي، وحماية أنفسهم منها.

من "الفئات الضعيفة" إلى "المدافعين عن الأسس الأيديولوجية"

لم يسبق للفضاء الإلكتروني أن كان له تأثير عميق وشامل على جميع جوانب الحياة الاجتماعية كما هو الحال اليوم. تشير التقارير المتعلقة بسلوك مستخدمي الإنترنت إلى أن الشاب الفيتنامي يقضي ما بين 5 إلى 7 ساعات يوميًا في استخدام الإنترنت. وبمجرد امتلاكه هاتفًا ذكيًا، يواجه كل فرد عشرات الآلاف من المعلومات المتداولة.

إلى جانب قيمها الإيجابية، أصبحت هذه البيئة الرقمية بلا حدود أرضاً خصبة مثالية للقوى المعادية والعناصر الرجعية والانتهازيين السياسيين لاستغلال ونشر المعلومات الكاذبة وتشويه التاريخ بشكل كامل من أجل تقويض الحزب والدولة.

بينما كانت هذه الجماعات في الماضي تقوم بشكل أساسي بإنشاء مواقع إلكترونية ومدونات رجعية، ونشر مقالات طويلة تتضمن دعاية مباشرة وعقائدية، فقد تغيرت تكتيكاتها تماماً اليوم.

لقد حوّلوا هجماتهم إلى منصات التواصل الاجتماعي التي تتمتع بخوارزميات قوية لتوزيع المحتوى وقاعدة مستخدمين شبابية ضخمة، مثل فيسبوك وتيك توك ويوتيوب شورتس، لنشر المعلومات المضللة، وبث الشكوك، والتأثير على تصورات ومعتقدات شريحة من الشباب، وإثارة السخط، ودفع الشباب إلى حالة من "اللامبالاة تجاه الحزب، وعدم الاكتراث تجاه اتحاد الشباب، والاغتراب عن السياسة".

في هذا السياق المعقد، يُعدّ الطلاب الفئة الأكثر تضرراً بشكل مباشر وشديد. ومع ذلك، في سياق القرار رقم 35-NQ/TW بشأن تعزيز حماية الأساس الأيديولوجي للحزب ومكافحة وجهات النظر الخاطئة والمعادية في الوضع الجديد، فإن القضية الأساسية لا تتعلق بحجب أو تقييد وصول الشباب إلى المعلومات، بل ببناء "مرونة رقمية" تمكنهم من حماية أنفسهم ونشر القيم الإيجابية بشكل استباقي.

إن الدعم المقدم من الجامعة يساعد طلاب جامعة تاي نغوين ليس فقط على تطوير مهاراتهم المهنية والاندماج بثقة في المجتمع العالمي، ولكن أيضًا على تنمية شخصية سياسية قوية.

تتمتع جامعة تاي نغوين حاليًا بمعدل تدريب مستقر يتراوح بين 75000 و85000 شخص سنويًا. وتمتلك الجامعات والكليات الأعضاء فيها وتدير منظومة إعلامية رقمية داخلية واسعة النطاق.

تشير الإحصائيات الأولية إلى أن شبكة صفحات المعجبين الرسمية وقنوات يوتيوب وحسابات تيك توك للوحدات الأساسية مثل جامعة العلوم وجامعة التربية وجامعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وما إلى ذلك، تجذب مئات الآلاف من المتابعين المنتظمين.

ومن الجدير بالذكر أن الجامعات والكليات الأعضاء في جامعة تاي نغوين قد أنشأت وعززت في الوقت نفسه الدور المحوري لنادي المنظرين الشباب. وفي معرض مناقشة هذه الاستراتيجية، أكد ممثلو اتحاد شباب جامعة تاي نغوين مرارًا وتكرارًا على وجهة النظر التالية: يجب علينا تمكين الطلاب وتحويلهم إلى مشاركين مباشرين في حماية الأساس الأيديولوجي للحزب باستخدام معارفهم المتخصصة ومهاراتهم الإبداعية ومزاياهم التكنولوجية.

فعلى سبيل المثال، في جامعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، لا يقتصر تعلم الطلاب على البرمجة والتصميم فحسب، بل يُزوَّدون أيضاً بمعرفة أخلاقيات الإعلام الرقمي والسلوكيات المناسبة في البيئة الإلكترونية. ومن ثم، يستخدمون التكنولوجيا لتصميم مئات الرسوم البيانية ومقاطع الفيديو المتحركة سنوياً لدحض الأخبار الكاذبة، مما يُسهم في إنشاء نظام ترشيح معلوماتي موثوق من القاعدة الشعبية.

من مكافحة المعلومات المضللة إلى خلق تدفق إيجابي للمعلومات.

تُظهر التجربة أن مجرد دحض المعلومات المضللة عبر إجراءات تقنية أو إدارية غير كافٍ. قد تُزال معلومة مضللة، لكن "الفجوة المعلوماتية" التي تُخلفها في الرأي العام ستظل قائمة.

بدون تدفق مستمر للمعلومات الدقيقة والإيجابية، ستستمر المعلومات المضللة في التسلل والتأثير على المتلقين. وانطلاقاً من هذا الواقع، تتجه العديد من المؤسسات التعليمية في تاي نغوين من نهج "الدفاع المعلوماتي" إلى بناء الثقة بشكل استباقي، مستخدمةً الأمثلة الإيجابية للتغلب على الأمثلة السلبية.

تُعد جامعة العلوم مثالاً ساطعاً بفضل نماذج الاتصال المبتكرة التي تتبناها، والتي تشجع الطلاب على الانتقال من كونهم متلقين إلى إنشاء تدفقات معلوماتية إيجابية وفعّالة في التيار السائد.

ومن الأمثلة الواضحة على ذلك مسابقة "الصحفي القادم" الإعلامية التي نظمتها جامعة العلوم (جامعة تاي نغوين) في عام 2026. فبدلاً من تلقي المعرفة بطريقة أحادية الاتجاه، تمكن الطلاب من تجسيد دور الصحفيين الشباب، وإنشاء منتجات اتصال متعددة الوسائط تعكس قضايا الحياة الاجتماعية وجيلهم بشكل مباشر.

بحسب الدكتورة نغوين ثي ترا مي، نائبة مدير معهد الصحافة والاتصال والعلوم متعددة التخصصات بجامعة العلوم، يُشجَّع الطلاب على المشاركة في المسابقة منذ عامهم الدراسي الأول كوسيلة لصقل مهاراتهم في التفكير المهني وتعزيز مسؤوليتهم الاجتماعية. ولضمان الاحترافية، تدعو الجامعة صحفيين ذوي خبرة للمشاركة في لجنة الخبراء، ومرافقة الطلاب طوال عملية إعداد أعمالهم.

لا تكمن قيمة المسابقة في الجوانب التقنية لإنتاج الوسائط، بل في كيفية اختيار الشباب للمواضيع ومعالجتهم للقضايا بعقلية مسؤولة.

استكشفت العديد من المجموعات الطلابية مواضيع عملية مثل الذكاء الاصطناعي في التعليم، ومهارات إدارة الشؤون المالية الشخصية، والتعرف على الأخبار الكاذبة على الإنترنت، والصحة النفسية، والتوجيه المهني. ومن خلال هذه الأنشطة، طور الطلاب تدريجياً قدرتهم على تحديد المشكلات، والتحقق من المعلومات، والتعامل مع الواقع بموضوعية.

من منظور حماية الأساس الأيديولوجي للحزب، فإن القيمة الأكبر لنماذج مثل "الصحفي القادم" لا تكمن فقط في تدريب مهارات الاتصال.

والأهم من ذلك، أنها عملية تساعد الطلاب على تنمية قدرتهم على تحديد المعلومات، والتحقق من مصادرها، وإنتاج محتوى إعلامي إيجابي بشكل استباقي. فعندما يتقن الشباب سرد قصص إنسانية صادقة باستخدام لغة العصر الرقمي، فإنهم يساهمون بشكل مباشر في بناء تدفق معلوماتي سليم، وخلق "مقاومة" ضد المعلومات الكاذبة والضارة على الإنترنت.

للوهلة الأولى، يبدو أن السماح للطلاب باختيار مواضيع تتعلق بعلم النفس أو العواطف أو قضايا الحياة اليومية بحرية لا علاقة له بحماية الأساس الأيديولوجي للحزب.

لكن هذا النهج يركز أكثر على الوقاية المبكرة والاستباقية. في فئة البودكاست، تناولت حلقات "ماذا لو لم تكن الحياة رائعة أبدًا؟" للطالبين فام نهو نغوك وبوي نام دوونغ (صحافة K22)، و"ما هي المخاوف التي تخنق حماسة الشاب تدريجيًا؟" للطالب نغوين مينه تشاو (صحافة K23B) الضغوط الخفية التي يواجهها العديد من الطلاب.

من خلال المشاركة الصادقة والآراء الإيجابية، تساهم هذه الأعمال في تشجيع الشباب على قبول اختلافاتهم، ورعاية تطلعاتهم لتحسين الذات، وبناء أسلوب حياة مسؤول تجاه أنفسهم ومجتمعهم.

إلى جانب تعزيز القوة الداخلية لدى الشباب، تهدف العديد من الأعمال أيضًا إلى غرس حب الوطن والمسؤولية الاجتماعية. يعرض فيديو "هو غين تشي - السلام في القلب" من إخراج الطلاب دانغ هوانغ فونغ ثاو، ودو هونغ لي، ونغوين ثي فان مينه، جمال الطبيعة والثقافة وأسلوب الحياة في تاي نغوين باستخدام لغة إعلامية حديثة تلامس مشاعر الشباب.

ومن الجدير بالذكر أن هذه الأعمال لا تلجأ إلى الدعاية الجامدة أو الرسائل المفروضة، بل تنشر القيم الإيجابية من خلال قصص واقعية قريبة من الحياة الحقيقية.

عندما يبادر الطلاب إلى تصوير وكتابة السيناريوهات وجمع البيانات ورواية قصص عن شعبهم ووطنهم وجيلهم باستخدام لغة العصر الرقمي، فإنهم يشاركون بشكل مباشر في خلق تدفق معلوماتي إيجابي وفعّال. كما يُعدّ هذا أحد الطرق الفعّالة لجعل الفضاء الإلكتروني أكثر أمانًا، مما يُسهم في تعزيز الثقة الاجتماعية ومقاومة المعلومات المضللة والمحتوى الضار.

بناء نظام بيئي رقمي للمدارس - حل أساسي ومستدام.

إن حماية الأسس الأيديولوجية للحزب في الفضاء الإلكتروني مهمة طويلة الأمد تتطلب مشاركة النظام السياسي والمجتمع بأسره. وبالنسبة لمؤسسات التعليم العالي، لا تكون هذه المهمة فعالة إلا عند تنفيذها ضمن منظومة رقمية متكاملة، حيث تترابط المعلومات الرسمية والأنشطة التعليمية والمشاركة الفعّالة للمتعلمين ترابطاً وثيقاً.

طلاب جامعة التكنولوجيا الصناعية (جامعة تاي نغوين) خلال جلسة عملية. يُعدّ إتقان التكنولوجيا وامتلاك المعرفة المتينة أساسًا بالغ الأهمية للجيل الشاب للدفاع بثقة عن مبادئه في العصر الرقمي.

أولاً وقبل كل شيء، تحتاج المدارس إلى تهيئة بيئة تتسم بالشفافية والمعلومات الموثوقة والحديثة. وفي ظل الانتشار السريع للأخبار الكاذبة، يُعدّ توفير المعلومات الدقيقة منذ البداية أمراً بالغ الأهمية.

يُعد الموقع الإلكتروني الرسمي لكل مدرسة، أو صفحتها على مواقع المعجبين، أو قناة الاتصال الخاصة بها، بمثابة مصدر للمعلومات الموثوقة وأداة لتشكيل التصور العام والرأي العام في البيئة الرقمية.

علاوة على ذلك، ثمة حاجة إلى تعزيز دور أعضاء هيئة التدريس. ففي العصر الرقمي، لا يقتصر دور المعلمين على نقل المعرفة فحسب، بل يتعداه إلى توجيه الطلاب في أساليب تعلمهم، ومساعدتهم على تنمية التفكير النقدي، ومهارات التحقق من المعلومات، والقدرة على كشف أساليب الخداع في الفضاء الإلكتروني. وهذا ما يُعدّ "حصانة معرفية" أساسية للمتعلمين.

تُبرز تجربة مسابقة "الصحفي القادم" التي نظمتها جامعة العلوم الدور المحوري للتوجيه المهني. فإلى جانب تقييم جودة المشاركات، ركزت لجنة التحكيم على تحليل أوجه القصور الشائعة، مثل نقص البيانات، وعدم التحقق من المصادر، أو الخلط بين المنتجات الصحفية ومحتوى وسائل التواصل الاجتماعي المُثير للمشاعر.

تساعد هذه الاقتراحات الطلاب على فهم أن مسؤولية العاملين في مجال الإعلام تتجاوز مجرد جذب المشاهدين؛ فهي تكمن أيضاً في ضمان دقة المعلومات المنشورة وموضوعيتها وقيمتها الاجتماعية.

يُعدّ توفير فرص للطلاب للمشاركة الفعّالة في صناعة المحتوى عنصراً أساسياً آخر في النظام الرقمي بالمدارس. وتُشكّل مسابقات الإعلام، والمنتديات الأكاديمية، ونوادي الشباب النظرية، والأنشطة العملية التجريبية بيئاتٍ تُتيح للطلاب صقل مهاراتهم الرقمية، وتعزيز مسؤوليتهم المدنية، ونشر القيم الإيجابية.

إن بناء "المرونة الرقمية" لدى الجيل الشاب ليس مجرد شأن يخص قطاع التعليم أو العمل الدعائي، بل هو عملية تنمية الفطنة السياسية والتفكير النقدي والمهارات الرقمية والمسؤولية المدنية في البيئة الرقمية.

عندما يتمكن الشباب من الوصول إلى المعلومات الرسمية، ويتم تزويدهم بأساليب لتحديد المعلومات والتحقق منها، وتتاح لهم الفرصة للمشاركة في إنشاء منتجات إعلامية إيجابية، فإنهم سيتحولون تدريجياً من متلقين للمعلومات إلى صناع للقيمة.

إن بناء نظام بيئي رقمي متزامن وآمن في جامعة تاي نغوين هو حل أساسي ومستدام لـ "تخضير" الفضاء الإلكتروني مبكراً ومن بعيد.

استنادًا إلى الخبرات المكتسبة في الجامعات والكليات في تاي نغوين، يمكن تحديد ثلاثة أركان مهمة في بناء المرونة الرقمية للطلاب: مصادر المعلومات الرسمية من المدرسة والسلطات ذات الصلة؛ والتوجيه من أعضاء هيئة التدريس والمنظمات الطلابية؛ وقدرة الطلاب الاستباقية والإبداعية على نشر المعلومات الإيجابية.

هذه الركائز الثلاث مترابطة بشكل وثيق، وتشكل أساساً متيناً لإنشاء بيئة تعليمية صحية عبر الإنترنت.

في نهاية المطاف، يُعدّ النضال من أجل حماية الأسس الأيديولوجية للحزب في العصر الرقمي نضالاً من أجل الإيمان. هذا الإيمان لا يقوم على شعارات مفروضة، بل يُغذّى بالفهم الصحيح والمعلومات الدقيقة والقيم الإيجابية التي تُنشر يومياً.

مع تزايد مشاركة الطلاب لقصص مؤثرة عن وطنهم وبلدهم وجيلهم باستخدام لغة العصر الرقمي، ستصبح عملية "إثراء" الفضاء الإلكتروني بالمعلومات الإيجابية عملية طبيعية ومستدامة. وهذا يشكل أيضاً الأساس للحفاظ على هيمنة الحزب الأيديولوجية منذ البداية، عن بُعد، وعبر الجيل الذي سيُشكّل مستقبل البلاد.

المصدر: https://baothainguyen.vn/chinh-polit/202605/phu-xanh-khong-gian-mang-bang-dong-thong-tin-tich-cuc-af11b4d/