طلاب الصحافة "ينسخون" من عمل الذكاء الاصطناعي.

TP - اخترتُ نوع الكتابة التحليلية لامتحان الطلاب النهائي في مهارات الكتابة الصحفية. تتطلب الكتابة التحليلية في الصحف بطبيعة الحال الاستشهاد بمصادر متعددة. لذلك، سُمح للطلاب باستخدام أجهزة الكمبيوتر المتصلة بالإنترنت لإكمال الامتحان. ولهذا السبب، لم تكن قاعة الامتحان مقتصرة عليّ وعلى الطلاب فقط...

لجذب اهتمام الطلاب بقضية التلوث، كلفتهم بالمهمة التالية: "بصفتك أحد سكان مدينة تعاني من أسوأ مشاكل تلوث الهواء في العالم ، ما الذي يمكنك فعله؟ اكتب مقالاً يتراوح بين 800 و1000 كلمة لصحيفة شبابية، تحذر فيه من تفاقم وضع تلوث الهواء." وأرفقت ملاحظة: "يمكنكم استخدام الكتب والمقالات المنشورة كمصادر" و"ممنوع منعاً باتاً استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في هذه المهمة".

يظهر الصحفي نغوين مان ها في الصورة مع المغنيين المشهورين خان لي وماي لين خلف كواليس حفل موسيقي. الصورة: مقدمة من الشخص الذي أجريت معه المقابلة.

بالطبع، لم يكن هذا الواجب، الذي يُفترض إنجازه في 150 دقيقة، سهلاً على طلاب السنة الأولى في الصحافة. ​​لكنني لم أشترط أن يكون الناتج مقالاً قابلاً للنشر؛ كان هدفي الرئيسي هو أن يعبّروا عن أفكارهم ورغباتهم بشأن الوضع البيئي الذي يمرّون به حالياً. بدا التوتر واضحاً على جميع الطلاب أثناء العمل على الواجب، لكن لم يستنفد أيٌّ منهم الوقت المخصص بالكامل.

عند استخدامي لتطبيق S - وهو تطبيق آخر للذكاء الاصطناعي - للتحقق من مستوى استخدام الذكاء الاصطناعي، خلصت الدراسة إلى أن مقال الطالب (أ) يحتوي على "0% من النص الذي يُحتمل أن يكون مُولّدًا بواسطة الذكاء الاصطناعي". أما مقال الطالب (ب)، فقد تبين أن 18% من نصه مُولّد بواسطة الذكاء الاصطناعي، مع وجود فقرتين مشتبه بهما في "انتحال الذكاء الاصطناعي" مُظللتين باللون الأصفر. لذا، لا يُمكن الاعتماد على استنتاج تطبيق S، الذي يُظهر بوضوح هامش خطأ. علاوة على ذلك، يُمكن للطلاب بسهولة استخدام تطبيقات أخرى أو إضافة تعديلاتهم الشخصية على السؤال قبل إرساله إلى التطبيق، مما يجعل من المستحيل على المُصحِّح التحكم الكامل في العملية.

عند تصحيح الأوراق، شعرتُ بالرضا في البداية لأن جودتها كانت أفضل بكثير من امتحان منتصف الفصل الدراسي الذي أُجري قبل ستة أسابيع. كنتُ متأكدًا من فعالية أسلوب تدريسي. بعض الأوراق كانت مطابقة للموضوع المطلوب. على سبيل المثال، كانت مقدمة الطالب (أ) طبيعية جدًا: "أستيقظ كل صباح، وأفتح الستائر، وأنظر إلى الخارج فأرى ضبابًا رماديًا يغطي المدينة. إنه ليس ضباب الصباح، بل ضباب دخاني. أفتح تطبيق جودة الهواء، ولا أستغرب أن أرى أن مؤشر جودة الهواء لا يزال عند مستوى خطير."

أسلوب الكتابة في المقال بأكمله موجز ومتسق. إن استخدام ضمير المتكلم "أنا" بثقة وعرض وجهة نظر حول قضية مجتمعية تثير قلقًا بالغًا في الوقت الراهن، خاصةً لشخص تخرج لتوه من المدرسة الثانوية، أمرٌ مثير للإعجاب حقًا. ثم أرى النبرة نفسها في مقال "ب": "هذا الصباح، كما في كل صباح، فتحتُ تطبيق AirVisual ورأيتُ أن مؤشر جودة الهواء في هانوي قد ارتفع إلى أكثر من 230، وهو مستوى يُحذّر من أنه "ضار جدًا بالصحة". هذا ليس جديدًا عليّ. كانت السماء رمادية، والضباب كثيفًا، لكنه لم يكن ضبابًا، بل كان غبارًا ناعمًا من نوع PM2.5. ارتديتُ كمامتي، وخرجتُ إلى الشارع، وشققتُ طريقي بين سيل الدراجات النارية المنهكة، وفجأةً خطر ببالي: ما الذي أستنشقه؟ ولماذا... أعتاد عليه؟"

يقترح كل من الخيارين (أ) و(ب) تثبيت تطبيقات مراقبة جودة الهواء. ولا يدعو أي منهما إلى إعادة تشجير المدينة أو زراعة المزيد من الأشجار فيها، بل يقتصر الأمر على زراعتها داخل المنازل أو في الشرفات. أما الخيار (ج) فيصرّ على تشجير الشرفات فقط، وهو ما يثير شكوكي.

في هذه المرحلة، حاولتُ إعطاء سؤال امتحاني لبرنامج ChatGPT ليقوم بحلّه. في أقل من ثلاث دقائق، كتبتُ ما يقارب 900 كلمة على شكل نقاط. بدأ "المقال النموذجي" على النحو التالي: "استيقظتُ في صباح شتوي في هانوي، فسحبتُ الستائر ورأيتُ المدينة بأكملها مُغطاة بطبقة كثيفة من الضباب. كلا، لم يكن ضباب الصباح الرومانسي الذي نراه في الشعر، بل غبار ناعم - عدو خفي يُهاجم رئات ملايين سكان المدن بصمت." من الواضح أن (أ) لم يكن بحاجة إلا إلى إجراء بعض التعديلات الطفيفة لإنشاء افتتاحية خاصة به.

وهنا، مجموعة من الحلول التي اقترحها ChatGPT في جملة واحدة: "لا تحرق النفايات، ازرع المزيد من الأشجار في شرفتك، استخدم أجهزة موفرة للطاقة، وقلل استهلاك الكهرباء...". يُظهر الخيار "ب" مهارة فائقة في "تطبيق" الذكاء الاصطناعي، حيث يدمج: "يمكنك بالتأكيد المشي أو ركوب الدراجة لمسافات قصيرة، والحد من استخدام مكيف الهواء عند الضرورة، وزراعة المزيد من الأشجار في شرفتك أو على سطح منزلك، واختيار نمط حياة منخفض الاستهلاك". مع تغيير دقيق لكلمة "في". في الماضي، كان يُعتبر وجود ورقتي امتحان متطابقتين نوعًا ما سرقة أدبية. أما اليوم، فمن المرجح أن يكون ذلك بسبب استخدام المتقدمين نفس برنامج الذكاء الاصطناعي.

بصفتي محاضراً زائراً، اتصلتُ بنائبة العميد للاستفسار عن كيفية تعامل الجامعة مع هذا الوضع. أعربت عن استيائها، إذ أن رسائل التخرج تُكتب الآن غالباً بواسطة الذكاء الاصطناعي. ثم سألتني كيف تتعامل المؤسسات الإخبارية مع الصحفيين الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي لكتابة المقالات... علينا الانتظار حتى تكتشف المؤسسة الإخبارية ذلك، أليس كذلك؟

على أي حال، لقد حان الوقت لغرف الأخبار لتحديد حدود التعاون مع الذكاء الاصطناعي في عمل الصحفيين. حاليًا، يبقى الأمر خاضعًا للقرار والاختيار الشخصي، لأن الموضوع الذي يُدخل إلى الذكاء الاصطناعي لن يكون معروفًا إلا للصحفي.

نغوين مان ها

المصدر: https://tienphong.vn/sinh-vien-bao-chi-nhin-bai-ai-post1752094.tpo