خلق بيئة تعليمية ودية وفعالة من خلال الثقافة السلوكية

إن بناء ثقافة السلوك والحفاظ عليها في المدارس مطلب ضروري، ليس فقط لتحسين جودة التعليم، بل أيضاً للمساعدة في تنمية شخصيات الطلاب. (صورة: YN)

يُفهم الثقافة المدرسية على أنها نظام من القيم يتم التعبير عنه من خلال مواقف وسلوكيات ولغة أعضاء المدرسة، بما يتوافق مع المعايير الثقافية والأخلاقية المعترف بها من قبل المجتمع.

ومن ثم فإن بناء ثقافة السلوك والحفاظ عليها في المدارس يعد مطلباً ضرورياً ليس فقط لتحسين جودة التعليم بل وأيضاً للمساعدة في تنمية شخصيات الطلبة.

وبحسب السيد تاي فان ثانه، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة نغي آن ، فإن المدارس ليست أماكن لنقل المعرفة فحسب، بل هي أيضًا أماكن لرعاية الناس بالمعايير الثقافية والأخلاقية.

إن وعي كل فرد بالسلوك الثقافي يُسهم في بناء بيئة تعليمية صحية وحضارية، تُعزز التضامن داخل الجماعة. وهذا هو أساس ضمان جودة التعليم في المدرسة.

وفي الوقت الحالي، تطبق العديد من المدارس في مختلف أنحاء البلاد نماذج لبناء ثقافة سلوكية إيجابية، مما يساهم في خلق بيئة تعليمية ودية وفعالة.

على سبيل المثال، في كا ماو ، وضعت مدرسة تران فان ثوي الثانوية مدونة سلوك مدرسية تستند إلى لوائح وقواعد أخلاقية وانضباطية في البيئة التعليمية للمعلمين والموظفين والطلاب. يُسهم هذا في إحداث تغييرات إيجابية في البيئة الثقافية بالمدرسة.

بالإضافة إلى التركيز على القضايا المهنية، تنظم المدرسة أيضًا أنشطة خارج المنهج الدراسي بانتظام لمساعدة المعلمين والطلاب على الحصول على الفرصة لتبادل وممارسة مهارات الاتصال والسلوك.

يشارك الطلاب في العديد من الأنشطة الدعائية المدرسية، بدءًا من تحية العلم ووصولًا إلى دروس التربية المدنية، حيث يتدربون على إدارة مشاعرهم والتصرف بشكل لائق مع الأصدقاء والمعلمين. كما تضع المدرسة قواعد وشعارات في أماكن متعددة داخلها لتشجيع الطلاب على الوعي السليم والسلوك الجيد.

في مدرسة آي مو بي الابتدائية (هانوي)، يُدرَّب الطلاب على مبادئ السلوك اليومي، مثل التحية المهذبة والتضامن واحترام التقاليد التاريخية. كما يشاركون في أنشطة لامنهجية لتنمية مهارات الحياة الضرورية.

في مدرسة كووك هوك هيو الثانوية للموهوبين (ثوا ثين - هيو)، تركز هذه المدرسة دائمًا على تثقيف ثقافة المدرسة المرتبطة بالقيم الثقافية النموذجية للعاصمة القديمة هيو، مثل المعايير المهذبة في التواصل، والحب، والتسامح، والامتنان تجاه المعلمين وأولياء الأمور.

تُشجَّع ثقافة "4 شين" (مرحبًا، استئذان، عذرًا، شكرًا) في تصرفات جميع الطلاب. كما تُركّز المدرسة على أن يكون زيّ الطلاب مهذبًا وأنيقًا، ومُعبّرًا عن هوية هوي الثقافية.

يؤمن جميع معلمي وطلاب المدرسة بأن "الفصل هو عائلة" و"المدرسة هي عائلة كبيرة"، ويتمنون دائمًا ويساهمون في بناء "الأسرة" كدعم ومصدر فرح وإيمان وفخر لكل طالب كل يوم يذهبون فيه إلى المدرسة.

وبحسب قائد مدرسة ثانوية في با دينه (هانوي)، لبناء ثقافة السلوك في المدارس، يجب تكرار نماذج المدارس السعيدة والمدارس الخضراء والنظيفة والجميلة لإنشاء مدارس ذات بيئة تعليمية آمنة وودية واحترام المعلمين والتعليم لتشكيل نظام من القيم الجيدة للطلاب.

"إن التدريب على السلوك الثقافي مفيد جدًا لتنمية الطلاب ونضجهم.

وقال إن ذلك لا يساهم فقط في الحد من القضايا السلبية في البيئة المدرسية والاجتماعية، بل يساعد الطلبة أيضاً على تكوين صفات أخلاقية وعاطفية جيدة، وبالتالي يصبحوا مواطنين مسؤولين وأخلاقيين في المجتمع".