إذا لم نتمكن من تغيير العقلية التي تعتبر الكتب المدرسية بمثابة قوانين، فإن برنامج التعليم العام الجديد سيفقد معناه في زيادة استقلالية المحليات والمؤسسات التعليمية والمعلمين أنفسهم.
إن التطور الهائل في تكنولوجيا المعلومات يعني أن المدارس ليست المكان الوحيد الذي يتلقى فيه الطلاب المعرفة. ومن هذا المنطلق، ينبغي اعتبار الكتب المدرسية مواد تعليمية أساسية في عملية تصميم الأنشطة التعليمية. واستنادًا إلى معايير المعرفة المحددة، ينبغي على المعلمين جمع وثائق رسمية أكثر ملاءمة لتوصيلها إلى الطلاب. وتتمثل ديناميكية المعلمين وإبداعهم في إثارة حماس الطلاب من خلال المواد التي يتحملون مسؤوليتها. ومن المهم أيضًا أن يساعد المعلمون الطلاب على التعبير عن أنفسهم في كل درس. أو بالأحرى، يجب على المعلمين فهم طلابهم لمساعدتهم على تطوير قدراتهم التعليمية، سواء كانوا طلابًا جيدين أو متوسطين، ضعفاء أو متدني المستوى. ومن منظور آخر، إذا كانت لدى الطلاب آراء وأحكام مختلفة عن الكتب المدرسية، فعليهم التفكير فيها قبل إبداء التعليقات. والأهم من ذلك، من الضروري مساعدة الطلاب على تحديد المعلومات الحقيقية من البيانات التي يجمعونها.
على المعلمين الاستفادة من موارد التعلم لتكملة الكتب المدرسية. الصورة: باو لام
من وجهة نظر المعلم، أعتقد أن تعليم التفكير أهم من الكتب المدرسية. بشكل عام، سارت التغييرات في برنامج التعليم العام الجديد في الاتجاه الصحيح نحو الإبداع، حيث ألهمت الأطفال للاستمتاع بالتعلم وتطبيق المعرفة التي اكتسبوها في الحياة العملية. الكتب المدرسية ليست سوى واحدة من العديد من المواد التعليمية التي تُسهم في تطوير مهارات وقدرات الطلاب. يجب على المديرين أن يكونوا روادًا في تطبيق برنامج التعليم الجديد في وحداتهم. عند التعامل مع أمور جديدة، تكون المهام الأولية بالغة الصعوبة، لكن الأهم هو البدء من الممارسة إلى ابتكار التفكير. يحتاج المديرون إلى تنظيم فريقهم ونظامهم لتعزيز القوة الداخلية في أنشطة التعليم والتعلم. يجب التخلص تدريجيًا من أسلوب التفكير التقليدي والنمطي الذي يؤثر سلبًا على إبداع الطلاب. يجب تصميم الخطة التعليمية للمدرسة بعمليات تنفيذ مناسبة للوقت وظروف الموارد البشرية في السياق المحلي والظروف الفعلية للمدرسة. "التعليم الإبداعي للمضي قدمًا" هو شعار الإدارة، حيث يدعمون أعضاء هيئة التدريس في تصميم وتنفيذ خطط التدريس وفقًا لخصائص كل مادة.
جميع الإنجازات التي نراها تنبع من أمور بسيطة وصغيرة. ينبغي تغيير الأساليب والأطر القديمة تدريجيًا وبمرونة للمضي قدمًا نحو شيء جديد، حر، يتجاوز القواعد المألوفة، ولكنه قابل للتكيف مع المجتمع الحديث.
إن تغيير عقلية الكتب المدرسية كقانون يجب أن يتم استيعابه تدريجيا لإضفاء الحياة على المحاضرات بمعرفة تكميلية أقرب إلى الحياة، بهدف مساعدة الطلاب على تطوير نقاط قوتهم حتى تنتشر دوافع التعلم الإيجابية بشكل أعمق وأوسع.
المصدر: https://nld.com.vn/thay-doi-tu-duy-giang-day-cua-nguoi-thay-196250801211445056.htm
تعليق (0)