يحتل سوق منتجات التكنولوجيا التعليمية في فيتنام المرتبة الثالثة في جنوب شرق آسيا والعاشرة من حيث الجاذبية للمستثمرين.

يشهد سوق منتجات التكنولوجيا التعليمية (EdTech) في فيتنام نموًا قويًا، حيث يحتل حاليًا المرتبة الثالثة في جنوب شرق آسيا وكذلك المرتبة العاشرة في الأسواق الأكثر جاذبية للمستثمرين في العالم.

Thị trường sản phẩm EdTech tại Việt Nam đứng thứ 3 Đông Nam Á, đứng thứ 10 về độ hấp dẫn với nhà đầu tư

فعالية إعلان الكتاب الأبيض لتصنيفات التكنولوجيا التعليمية لعام ٢٠٢٣، ١٩ أغسطس في هانوي . (تصوير: نغوك باو)

هذه هي المعلومات المميزة التي عُرضت في فعالية "كتاب وتصنيف التكنولوجيا التعليمية البيضاء 2023" التي نظمتها وكالة التكنولوجيا التعليمية في 19 أغسطس في هانوي. وقد قدّمت اللجنة المنظمة أفضل المنتجات في قطاعات رياض الأطفال، والقطاع العام، والتطبيق، وتدريب اللغات الأجنبية، والتدريب المؤسسي، والقطاع الخاص.

وفقًا لشركة Tracxn Technologies، يوجد في فيتنام أكثر من 300 شركة متخصصة في التكنولوجيا التعليمية، معظمها شركات ناشئة وشركات موجهة للمستهلكين (B2C). تجذب هذه الشركات حاليًا اهتمام صناديق رأس المال الاستثماري المحلية والأجنبية، حيث تُقدم نماذج أعمال جديدة في سوق التعليم الإلكتروني والتحول الرقمي.

مع عدد سكان يبلغ نحو 100 مليون نسمة، ووفقاً للإحصاءات بحلول عام 2022، فإن عدد طلاب مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية في فيتنام سيبلغ نحو 23.5 مليون، وهو ما يمثل أكثر من 20% من سكان البلاد.

وفقًا للتصنيفات، تتوافر منتجات التكنولوجيا التعليمية بكثرة في السوق الفيتنامية حاليًا. ومع ذلك، نظرًا لأن طلاب المرحلة الثانوية يمثلون أكثر من 20% من السكان، فإن خطوط منتجات التكنولوجيا التعليمية التي تركز على هذه الشريحة هي الأكبر. أما الشريحة الثانية التي تبرز من حيث منتجات التكنولوجيا التعليمية فهي التدريب المهني، والتدريب على المهارات، وتدريب العمال.

من خلال هذا التصنيف، تُتاح لشركات التكنولوجيا التعليمية فرصة جذب المستخدمين المحتملين وتطويرهم، مع تكوين فكرة عامة عن السوق وأصحاب المصلحة. ومن ثم، يُحفزها ذلك على تطوير منتجاتها وخدماتها وتحسين جودتها.

وفي الوقت نفسه، يساعد ذلك مديري التعليم وصناع السياسات على الحصول على الفرصة لمراجعة السوق بأكمله من أجل الحصول على سياسات إصلاحية مناسبة ترتكز على استيعاب التطبيقات والحلول الجديدة في مجال التعليم.

وبحسب السيدة نجوين هونغ هانه، مؤسِّسة ومديرة تنفيذية لوكالة EdTech، مع وجود سوق منتجات كبير ومتنوع، حظيت جودة نظام التكنولوجيا التعليمية باهتمام كبير من الطلاب وأولياء الأمور والمستثمرين ومطوري النظام.

يجب دراسة تقييم جودة منتجات التكنولوجيا التعليمية بتفصيل أكبر من منظور المستخدم، لأن رضا المستخدم يُعدّ من أهم العوامل عند تطوير نظام تكنولوجيا تعليمية. لذلك، من الضروري بناء أساليب تصنيف فعّالة لأنظمة التكنولوجيا التعليمية لتسهيل اختيار المستخدمين.

تصنيف التكنولوجيا التعليمية في فيتنام لعام ٢٠٢٣. (المصدر: وكالة التكنولوجيا التعليمية)

يتضمن نموذج التصنيف 6 معايير: جودة المعلومات، ورضا المستخدمين، واستقرار النظام، والابتكار التكنولوجي، وحجم السوق، والترتيب في قطاع التعليم.

وقالت السيدة هانه: "يعد معيار التصنيف أداة قوية لمساعدة المستثمرين على مراقبة نبض السوق، ورؤية إمكانات الشركات الفيتنامية مقارنة بشركات التكنولوجيا التعليمية في المنطقة، وبالتالي اغتنام الفرص واتخاذ قرارات استثمارية مناسبة وفي الوقت المناسب".

من خلال نتائج تصنيف Vietnam EdTech 2023، أوصى فريق البحث الشركات بالتركيز على شريحة العمل لتطوير المحتوى المناسب وزيادة التحديثات والمرونة العملية في برامج تدريب المهارات الرقمية في السياق الجديد؛ وتطوير وتوسيع شرائح جديدة للبالغين وكبار السن لتلبية احتياجات التعلم المنتظم والتعلم مدى الحياة.

تطوير منتجات المنصات التي تتحول من نهج نظام إدارة التعلم (LMS) إلى منصة تجربة التعلم (LXP) لزيادة فرص تجربة المستخدم وتطوير البيانات الداخلية والشهادات الخاصة بالدورات التدريبية؛ تطوير وتنويع نماذج جديدة في توزيع المنتجات وفقًا لنهج "الاشتراك الكامل" لتلبية احتياجات العملاء وخلق الثقة لديهم.

وبالإضافة إلى ذلك، من الضروري تطوير حلول متقاربة تدمج التقنيات والخدمات على نفس المنصة، ومشاركة البيانات المشتركة لزيادة تجارب التعلم وتجارب العمل العملية واحتياجات التعلم مدى الحياة.

[إعلان 2]
مصدر