يؤدي نقص المعلمين إلى العديد من المشاكل الأخرى

إن الفائض والنقص في المعلمين المحليين ليس قصة جديدة، ولكن إذا لم يتم حلها بشكل كامل، فإنها ستكون مشكلة كبيرة، مما يؤثر بشكل كبير على التوجه التنموي لقطاع التعليم والتدريب.

الدرس الثاني: المعلم "2 في 1": له مميزاته ولكنه ليس مناسبًا دائمًا

هناك نقص في أعداد المعلمين في كافة المراحل الدراسية، مما أثر بشكل كبير على توجهات تطوير التعليم والتدريب.

ونتيجة للصعوبات التي واجهتها عملية توظيف المعلمين الجدد، اضطرت العديد من المدارس في المحافظة إلى زيادة عدد ساعات التدريس للمعلمين، وتعيين معلمين بدوام جزئي، وحتى جعل المدير يشارك في تدريس الفصول الدراسية... وهذا له مزاياه ولكن له أيضًا العديد من العيوب.

من الصعب جدًا على المدارس تنفيذ برنامج التعليم العام الجديد.

في العام الدراسي 2023-2024، بلغ عدد الإداريين والمعلمين في مدرسة تشاو ثانه أ الثانوية، التابعة لمقاطعة تشاو ثانه أ، 56 إداريًا ومعلمًا. ويتجاوز عدد الطلاب 1125 طالبًا يدرسون في 26 فصلًا دراسيًا. ورغم أن المدرسة حرصت على توفير عدد كافٍ من المعلمين هذا العام، إلا أنها تعاني حاليًا من فائض ونقص في المعلمين على مستوى المنطقة في كل فصل دراسي.

صرح السيد تران ثانه هاي، مدير المدرسة، قائلاً: "بالنسبة للمعلمين الذين يعانون من نقص في مواد مثل الدفاع والأمن الوطني والموسيقى والفنون الجميلة، فقد دعت المدرسة معلمين من المنطقة للتدريس. في الفصل الدراسي الثاني، يوجد فائض من معلمي الفيزياء والأحياء والتكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات في المدرسة، لذا يتعين على المدرسة تكليفهم بتولي مهام إضافية في الوقت نفسه، مثل الإرشاد النفسي، وتنسيق الحدائق المدرسية، وإدارة غرف المعدات. ورغم أن هذه الطريقة تُثقل كاهل المعلمين لأنها ليست تخصصهم، إلا أنها تُتيح لهم الحصول على ساعات عمل كافية وفقًا للوائح. تُخصص المدرسة معلمًا واحدًا كحد أقصى لتولي وظيفتين إضافيتين خارج تخصصهم، بينما يُكلف المعلمون المتبقون الذين يعانون من نقص في الساعات بتولي دور الطاقم الطبي في الوقت نفسه على أساس التناوب الشهري."

يُطبّق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ على الصفوف من الأول إلى الرابع في المرحلة الابتدائية، والصفوف من السادس إلى الثامن في المرحلة الثانوية، والصفين العاشر والحادي عشر في المرحلة الثانوية. وسيستمر تطبيق البرنامج في العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥ على الصفوف الخامس والتاسع والثاني عشر. وقد ساهم تطبيق برنامج التعليم العام الجديد في تحسين جودة التعليم والتنمية الشاملة للطلاب. إلا أن الزيادة في عدد الطلاب كل عام دراسي تسببت في نقص المعلمين في العديد من المدارس.

يُعتبر هذا المنهج أصعب مرحلة تعليمية، إذ يُطلب من الطلاب اختيار مجموعة من المواد الاختيارية عند الدراسة فيه. حاليًا، تُميّز معظم المدارس الثانوية بوضوح بين المواد الاختيارية، حيث يختار العديد من الطلاب موادًا مثل الفيزياء والكيمياء وغيرها، ويتجاوز حجم الفصل الدراسي أحيانًا الحد الأقصى المسموح به وهو 45 طالبًا. على العكس، هناك مواد يختارها عدد قليل جدًا من الطلاب، حيث لا يتجاوز عدد الطلاب في الفصل الواحد حوالي 25 طالبًا، وخاصةً مواد مثل الجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، والتكنولوجيا، وغيرها.

صرح السيد دانج ثانه تونغ، مدير مدرسة لي كوي دون الثانوية في مدينة نجا باي، قائلاً: "تعتمد المدرسة حاليًا على خطط الالتحاق بالجامعات لموازنة البرنامج الدراسي، وبناء توليفات دراسية مناسبة... لأن الهدف النهائي للطلاب لا يزال هو التقديم للجامعة. بالإضافة إلى ذلك، علينا أيضًا ضمان عدد الحصص الدراسية لأعضاء هيئة التدريس في جميع المواد الدراسية، فلا يمكننا دمج مادة دراسية واحدة واستبعاد مادة أخرى، وإلا فسيكون هناك فائض أو نقص في المعلمين على المستوى المحلي".

روضة أطفال آنه داو، منطقة تشاو ثانه أ، لديها ما يكفي من المعلمين لتدريس جميع الفصول، ولكن حتى الآن لا تزال المدرسة تفتقر إلى الطاقم الطبي، وتضطر المدرسة إلى تعيين... محاسب بدوام جزئي.

للتغلب على حالة "الفائض - النقص" المحلي في المعلمين، يتعين على العديد من المدارس ترتيب المعلمين لتدريس مواد متعددة التخصصات مثل الجغرافيا - الكيمياء - الأحياء؛ الرياضيات - علوم الكمبيوتر... أما بالنسبة للمواد المحددة مثل التربية البدنية والموسيقى، فوفقًا للوائح، يجب أن يكون لدى المعلمين مؤهلات مهنية، وأن يكونوا مدربين تدريبًا مناسبًا، وأن يكون لديهم التخصص المناسب، ولكن إذا لم يكن هناك مصدر للتجنيد أو فائض، فسيكونون محاضرين ضيوف أو يتم تعيينهم للتدريس في المدارس الداخلية.

إننا بحاجة إلى حلول طويلة الأمد لمساعدة المعلمين على الشعور بالأمان في مهنتهم.

بحلول يناير 2024، سيحتاج الإقليم بأكمله إلى 655 معلمًا وسيكون لديه فائض قدره 20 معلمًا (3 معلمين في المرحلة الابتدائية، و17 معلمًا في المرحلة الثانوية).

النقص واضح، فلماذا يوجد فائض في المعلمين؟ وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، يعود السبب إلى أنه عند إعداد مجموعات المواد الدراسية للطلاب وفقًا للوائح التعميم رقم 13/2022، يختار الطلاب 4 مواد من المواد المختارة، مما يؤدي إلى اختيار العديد من المواد وقلة المواد، مما يؤدي إلى فائض أو نقص في المعلمين في بعض الأحيان. وقد يكون سبب آخر هو انخفاض أحجام الفصول الدراسية في المدارس...

لضمان فعالية توظيف موظفي الخدمة المدنية لتلبية برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، أوصت وزارة التعليم والتدريب مجلس الشعب الإقليمي بإصدار القرار رقم ١٢، الذي ينص على سياسات لاستقطاب المعلمين لتدريس اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والموسيقى والفنون الجميلة في مؤسسات التعليم العام الحكومية في مقاطعة هاو جيانج. ويُدعم معلمو اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والموسيقى والفنون الجميلة، الذين يُعيَّنون أو يُنقلون من خارج المقاطعة إلى مؤسسات التعليم العام الحكومية، بمبلغ ٥٠ مليون دونج فيتنامي للمعلم الواحد، مع التزامهم بالتدريس في هاو جيانج لمدة ٥ سنوات من تاريخ التعيين أو النقل إلى المقاطعة.

للتغلب على مشكلة "الفائض والنقص" في توزيع واستخدام موظفي الخدمة المدنية، كلف قطاع التعليم معلمين بالتدريس في المدارس الداخلية وفقًا للتعليمات الواردة في النشرة الرسمية رقم 358 الصادرة عن إدارة المعلمين ومديري التعليم بشأن توزيع المعلمين على المدارس الداخلية. والتعليم المشترك رقم 1571 الصادر عن إدارة التعليم والتدريب - وزارة الداخلية بشأن توزيع معلمي التعليم العام على المدارس الداخلية في مقاطعة هاو جيانج. إلا أن المعلمين الذين يدرّسون في المدارس الداخلية لم يتلقوا أي دعم حتى الآن.

بالإضافة إلى ذلك، يُكلّف قطاع التعليم أيضًا بأعمال المحاسبة بين المدارس. وبناءً على قرار مجلس الشعب الإقليمي، يُدعم كل محاسب بين المدارس بمبلغ مليوني دونج شهريًا للمدارس بدوام جزئي التي تضم 20 موظفًا أو أقل، و2.5 مليون دونج شهريًا للمدارس بدوام جزئي التي تضم 21 موظفًا أو أكثر.

لضمان كفاية المعلمين والموظفين للتدريس، تُجري وزارة التعليم والتدريب مشاورات سنوية حول آليات وسياسات عقود المعلمين والموظفين. في العام الدراسي 2022-2023، وتطبيقًا للقرار رقم 15، سيتعاقد قطاع التعليم مع 307 معلمين و341 موظفًا؛ وفي العام الدراسي 2023-2024، وتطبيقًا للقرار رقم 21، سيقدم 134 معلمًا و62 موظفًا و323 عاملًا متعاقدًا الدعم والخدمات.

في جلسة عمل عُقدت مؤخرًا مع قطاع التعليم والتدريب في المقاطعة، اقترح السيد دانج فان بينه، نائب مدير إدارة المعلمين ومديري التعليم بوزارة التعليم والتدريب، على هاو جيانج بعض السبل للتغلب على مشكلة فائض ونقص المعلمين. يمكن للمقاطعة دعوة المعلمين المتقاعدين لإعادة التعاقد؛ والبحث بشكل استباقي عن مصادر التوظيف من خلال تقديم طلبات التدريب إلى المدارس ذات التخصصات التربوية أو التواصل مع الكليات والجامعات لتزويد الطلاب بمعلومات حول توظيف المعلمين في المقاطعة؛ وتعزيز استقلالية المدارس بحيث تتمكن كل وحدة من إيجاد المعلمين بشكل استباقي بناءً على احتياجاتها الفعلية بدلاً من ترك التوظيف للقطاع كما كان من قبل...

تفتقر المقاطعة بأكملها إلى 655 معلمًا (تفتقر المدارس تحت إدارة وزارة التعليم والتدريب إلى 46 معلمًا، وتفتقر مدينة في ثانه إلى 24 معلمًا، وتفتقر منطقة في ثوي إلى 62 معلمًا، وتفتقر مدينة لونغ ماي إلى 31 معلمًا، وتفتقر منطقة لونغ ماي إلى 54 معلمًا، وتفتقر منطقة فونغ هيب إلى 173 معلمًا، وتفتقر مدينة نجا باي إلى 45 معلمًا، وتفتقر منطقة تشاو ثانه إلى 71 معلمًا، وتفتقر منطقة تشاو ثانه أ إلى 149 معلمًا)، ولديها فائض قدره 20 معلمًا (لدى مدينة في ثانه ومنطقة في ثوي فائض قدره 7 معلمين لكل منهما؛ ولدى مدينة لونغ ماي فائض قدره 5 معلمين؛ ولدى منطقة تشاو ثانه فائض قدره معلم واحد).

تحتوي المقاطعة بأكملها على 314 منشأة لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر.

المقال والصور: MY XUYEN

مصدر