ماذا قال نائب وزير التربية والتعليم عن «انخفاض دخل المعلمين بشكل كبير» بعد قانون التدريس الإضافي؟

وقال السيد فام نغوك ثونغ، نائب وزير التعليم والتدريب، إنه بعد أن قال المعلمون إن دخلهم انخفض كثيرًا عند تطبيق اللوائح الخاصة بالتدريس الإضافي، أجاب: "في الواقع، فإن الانخفاض هو انخفاض في الدخل لا ينتمي إلينا".

وفي حديثه في المؤتمر الذي لخص العام الدراسي 2024-2025 ونشر المهام للعام الدراسي 2025-2026 الذي نظمته وزارة التعليم والتدريب في هانوي في 20 أغسطس، أكد السيد فام نغوك ثونغ، نائب وزير التعليم والتدريب، على الحاجة إلى القيام بعمل جيد في التنسيق بين الأسر والمدارس والمجتمع، بما في ذلك التنسيق لتنفيذ اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي.

طلب نائب الوزير فام نغوك ثونغ تطبيقًا صارمًا للقواعد المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي.

الصورة: فان آنه

طلب السيد ثونغ تطبيق التعميم رقم ٢٩ بصرامة، وقال: "قبل ثلاثة أسابيع، سألتُ مدير مدرسة في هانوي عما إذا كان تطبيق التعميم رقم ٢٩ سيقلل دخل المعلمين؟ فأجاب المدير: "سيقلل دخل المعلمين كثيرًا، لكننا سنطبقه بصرامة".

بعد ذلك، رددتُ عليها بأن التخفيض الحقيقي هو تخفيض في دخل لا يخصنا. لذا، فهو ليس تخفيضًا. أو يمكننا القول إننا نخفض أو نخسر دخلًا لا يخصنا. فلنبذل المزيد من الجهد من أجل طلابنا وزملائنا. فلنبذل المزيد من الجهد من أجل تعليم أكثر شمولًا وعدالة.

طالب نائب وزير التعليم والتدريب بتعزيز روح التعلم الذاتي لدى الطلاب. على المدارس والمعلمين اتخاذ إجراءات لضمان عدم إجبار الطلاب الذين لا يستحقون الدراسة الإضافية على ذلك، بل توجيههم لتنمية قدراتهم ومواهبهم الأخرى، مثل ممارسة الرياضة والفنون الأدائية، وغيرها.

وأكد السيد فام نغوك ثونغ أيضًا أن العام الدراسي 2025-2026 هو العام الأول الذي تطبق فيه البلاد نموذج الحكومة المحلية على المستويين، لذلك من الضروري ابتكار أساليب إدارة التعليم وفقًا لذلك.

نظراً لانخفاض مستويات الإدارة المتوسطة، من الضروري تعزيز التواصل بين وزارة التربية والتعليم ووزارة التربية والتعليم، وبين الوزارة والهيئات المحلية والمدارس. ويحتاج المديرون والمعلمون إلى مواصلة التدريب لتحسين قدراتهم الإدارية وخبراتهم وكفاءتهم الاستشارية للجان الحزبية والهيئات المحلية.

يجب علينا تغيير أسلوب الإدارة التعليمية، من الإدارة الإدارية إلى الإدارة الإبداعية والتحفيزية. الإدارة نظام، وهي تحديد الأهداف، وعندما تكون نظامًا، فهي فرض. الإبداع هو إعطاء التوجيهات ومنح المبادرات، وعلينا أن ننتقل إلى هذا الأسلوب الإداري، كما قال السيد ثونغ، ورأى أننا بحاجة إلى منح المدارس مزيدًا من الاستقلالية، فبدلًا من التفتيش المسبق كما كان الحال سابقًا، يجب أن ننتقل إلى التفتيش اللاحق.

كما أشار نائب وزير التعليم والتدريب إلى ضرورة تعزيز "التعليم والتعلم الجوهري" وتقليل التركيز على الدرجات والإنجازات. وقال السيد ثونغ: "في التعليم أو أي مجال آخر، يجب أن يكون هناك قياس كمي، من خلال الدرجات، ولكن يجب أن تكون درجات حقيقية، وليست مجرد إنجازات".

وفيما يتعلق بقطاع التعليم في العاصمة، اقترح السيد ثونغ أنه من الضروري أن نهدف إلى تحقيق تنمية أكثر استدامة وجودة، وليس فقط مقارنة بـ 34 مقاطعة ومدينة أو أن نكون الأوائل في البلاد، ولكن أيضًا مقارنة بالمنطقة والعالم.

قال السيد تران ذا كوونغ، مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي، إن هانوي ستُهيئ أفضل الظروف للعام الدراسي المقبل تحت شعار "الانضباط - الإبداع - الاختراق - التطوير"، حيث سيتم إيلاء اهتمام خاص لتعليم الأقسام والبلديات والمدارس في المنطقة بشأن الإيرادات والنفقات في بداية العام الدراسي؛ وعلى التدريس بواقع جلستين يوميًا؛ والتدريس والتعلم الإضافي؛ والمشاريع المشتركة والشراكات في المدارس؛ وتنظيم وجبات الطعام الداخلية لطلاب المدارس الابتدائية في هانوي في العام الدراسي 2025-2026...

المصدر: https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm