الدكتور نجو دي لان: أنا متفائل بشأن "مقامرة" الذكاء الاصطناعي

(دان تري) - كيف يستخدم الباحث في قطاع الشؤون الخارجية الذكاء الاصطناعي، ولماذا يشبه الذكاء الاصطناعي بـ"المقامرة"؟

هذه أسئلة موجهة للدكتور نغو دي لان، الذي اشتهر بين الطلاب الدوليين برسالته المفتوحة إلى وزير التعليم والتدريب، والتي أشار فيها إلى ضعف الطلاب الفيتناميين في "التفكير النقدي". في سن الحادية والعشرين، أصبح من بين أفضل خمسة مرشحين للحصول على منحة دكتوراه كاملة من جامعة برانديز (الولايات المتحدة الأمريكية). يعمل نغو دي لان حاليًا في معهد الدراسات الاستراتيجية للدبلوماسية التابع للأكاديمية الدبلوماسية. قبل بضع سنوات، كان لان معروفًا بين الطلاب الدوليين بإنجازاته الأكاديمية المتميزة وبلاغته. الآن أنت باحث في قسم الشؤون الخارجية. كيف كانت رحلة تحولك من "شاب جذاب" إلى باحث؟ - كانت رحلة شاقة واستغرقت وقتًا أطول بكثير مما توقعت. عندما بدأتُ دراسة الدكتوراه ، ظننتُ في البداية أنني سأعمل لمدة نصف عام أو عام إضافي فقط عن المدة التي حددتها الجامعة، ولكن في النهاية استغرق الأمر أكثر من عامين للحصول على الدكتوراه، أي أن إجمالي فترة دراستي للدكتوراه تجاوزت 7 سنوات. مررتُ بأوقات شعرتُ فيها باليأس. فيما يتعلق بدراسة الدكتوراه، اقترحتُ في البداية على المشرفين عليّ: "هل يمكنني إجراء بحث حول السياسة الخارجية لفيتنام؟"، لكن طلبي رُفض بحجة أنه "إذا بحثتُ عن فيتنام، سيدرك الناس أنني أركز فقط على القضايا الداخلية ولا أستطيع الخوض في شؤون العالم الخارجي". أخيرًا، قررتُ اختيار موضوع الصراعات الإقليمية وردود فعل الدول عند احتلال أراضيها. ربما حظي الموضوع بالتأييد لأنه ناسب ذوق الأستاذ والمجلس. وقد اعتقدوا أن هذا موضوع مهم، وله طابع جديد وله تداعيات سياسية واضحة.

خلال السنوات السبع المذكورة أعلاه، جربت حظي في العديد من المجالات مثل الإعلان والمطبخ وما إلى ذلك، ولكن في النهاية، عدت إلى شغفي الأصلي بالبحث في العلاقات الدولية. حتى مع الذكاء الاصطناعي، ركزت على البحث في تأثير الذكاء الاصطناعي على العلاقات الدولية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التخطيط الاستراتيجي وسياسة الأمن القومي. قرر لان أن يصبح باحثًا في مجال الدبلوماسية لتطوير أطروحته للدكتوراه بالإضافة إلى اهتماماته الرئيسية، أم كان هناك أي تأثير آخر؟ - ينبع شغفي بالدبلوماسية من حقيقة أنني عندما كنت صغيرًا، كنت أحب التاريخ حقًا، وقراءة العديد من الكتب حول التاريخ الفيتنامي والتاريخ العالمي. عندما ذهبت إلى السويد للدراسة في المدرسة الثانوية، كنت محظوظًا بمقابلة اثنين من معلمي التاريخ المثيرين للاهتمام للغاية، مما أثار اهتمامي بشكل أكبر ومنذ تلك اللحظة قررت أن هذا سيكون شغفي مدى الحياة. في الواقع، لا يزال مجال العلاقات الدولية في بداياته، ولم ينفصل عن جذوره التاريخية ويتفرع إلى فرع خاص به، متبعًا مسار العلوم الاجتماعية إلا في القرن العشرين. لكن أحد أهم الأسباب هو نشأتي في عائلة دبلوماسية، ورافقت والديّ في رحلتهما إلى الخارج منذ صغري، ونشأتي في سفارات، ودراستي الثانوية في أربع دول مختلفة. ومن خلال ذلك، أتيحت لي أيضًا فرصة التواصل مع العديد من الأصدقاء الدوليين، مما دفعني تدريجيًا إلى الشعور بشغف العمل في الشؤون الخارجية وحبه. ولعل كل هذا نشأ في داخلي بشكل طبيعي.

يتصور الكثيرون أن الباحثين "مهذبون وجادون". لكن هذه الصورة تختلف تمامًا عن صورة الباحث نغو دي لان. ما الصعوبات التي يواجهها الباحثون الشباب غالبًا؟ - في الوقت الحالي، إذا التقى الناس بفريق البحث في معهد الشؤون الاستراتيجية الخارجية، سيلاحظون أننا شباب في السن والشخصية، وبالطبع، في العمل، مهما كان عمرهم، يتطلب الأمر الاحترافية والدقة. أهم شرط للعمل البحثي هو الكفاءة الحقيقية، لا المؤهلات العالية أو المنخفضة. تُقدّر القدرة على "اكتشاف المشكلات" بشكل خاص. ومع ذلك، في الواقع، هناك تحيز بأن "الشباب ما زالوا غير ناضجين"، وهو تحيز يصعب أحيانًا التغلب عليه. إذا عممنا على الصعوبات التي يواجهها الباحثون (ليس بالضرورة من تجربتي الشخصية)، فيمكن القول إن هذا التحيز يُضعف بعض الشباب، وأحيانًا لا يُقيّمون بشكل صحيح. أما بالنسبة للشباب، فهناك أيضًا صعوبات موضوعية، مثل نقص الخبرة، ونقص المهارات الشخصية، وسهولة فقدان الاتجاه. من ناحية، أفهم أنني بحاجة إلى التركيز على العمل البحثي، ولكن من ناحية أخرى، أدرك أيضًا أن البحث وحده لا يكفي وهناك العديد من الأشياء الأخرى التي يتعين علي القيام بها بشكل جيد، مثل العلاقات مع الزملاء، أو التواصل مع الرؤساء، أو مهارات العرض، أو إقناع الناس بالأفكار التي أطرحها...

ما هي الصعوبات والمزايا المحددة للباحث نغو دي لان؟ - من أكبر الصعوبات التي أواجهها ضيق الوقت، في حين أن لدي اهتمامات بحثية متعددة ومتنوعة. عندما يقع حدث مهم، غالبًا ما أشعر بالاهتمام وأرغب في التعرف عليه على الفور. خلال فترة دراستي للدكتوراه في الولايات المتحدة، كانت قائمة أفكاري البحثية طويلة جدًا دائمًا، حوالي 70-80 موضوعًا مختلفًا، وأدركت في النهاية أنه لا يوجد أحد لديه الوقت الكافي لتطويرها جميعًا. مشكلة أخرى هي أن اهتماماتي أو مناهجي تختلف أحيانًا عن اهتمامات أو مناهج من حولي. وهذا يؤدي إلى بعض العوائق، على سبيل المثال، أؤمن بشدة بقوة البيانات والإحصاءات في البحث، وأعتقد أنه للتنبؤ بمشكلة ما، أحتاج إلى الاعتماد على التحليل الكمي أكثر من الحدس الشخصي، ولكن هذا لم يصبح معيارًا واضحًا. ومع ذلك، لا يشاركني الجميع هذا الاعتقاد. من حيث المزايا، هناك العديد. ربما تكون أكبر ميزة هي الحصول على فرصة للقيام بالعمل الذي أحبه حقًا ولدي القدرة على المساهمة فيه. إن بيئة العمل الشبابية والديناميكية تحفزني على الاستكشاف والإبداع، في حين أن تنوع المهام الموكلة إلي يجعلني أشعر بأنني يجب أن أسعى دائمًا وأتعلم وأجدد نفسي باستمرار.

الصعوبات والمزايا التي ذكرها لان هي أيضًا قصصٌ يواجهها الكثير من الشباب. في الواقع، تختلف نظرة مجتمع اليوم للشباب اختلافًا كبيرًا مقارنةً بالفترة السابقة. بالنظر إلى العالم، نرى وجوهًا شابة تشغل مناصب مهمة، على سبيل المثال، في مجال الأمن والشؤون الخارجية، يُعدّ مستشار الأمن القومي الأمريكي جيك سوليفان وجهًا شابًا. ما هي الشخصيات الدبلوماسية التي أثّرت في لان؟ - على حدّ ذاكرتي، لم يسبق للولايات المتحدة أن حظيت بمستشار أمن قومي شابّ مثل جيك سوليفان (عُيّن عام ٢٠٢٠، في سنّ الرابعة والأربعين). جيك سوليفان أيضًا "مُنظّر" في العلاقات الدولية، ينشر مقالات بانتظام في مجلات مرموقة، وليس فقط يشارك في "القتال". يمكن القول إن لهذا الوجه تأثيرًا كبيرًا على استراتيجية الأمن القومي والسياسة الخارجية للولايات المتحدة في ظل إدارة بايدن. أنا شخصيًا أقرأ على نطاق واسع، لذا ربما أتأثر بوجهات نظر وأيديولوجيات مختلفة. أنا لا أُقدّس شخصيةً بعينها، فحتى أمهر القادة أو الاستراتيجيين قد يتخذون قراراتٍ خاطئة. مع ذلك، أعترف أنني أُعجب عادةً بالأشخاص الهادئين والعقلانيين، الذين ينظرون دائمًا إلى الصورة الكبيرة، ويُجرؤون على المخاطرة، والأهم من ذلك، لا يُبالغون في التفكير.

قرأتُ مؤخرًا كتاب لان بعنوان "مقامرة الذكاء الاصطناعي". لماذا يهتم باحث دبلوماسي بالذكاء الاصطناعي؟ - بدايةً، أودُّ القول إن الذكاء الاصطناعي موجودٌ بالفعل في حياة البشر منذ سنواتٍ عديدة، لكننا ربما لم نلاحظه. التطبيقات التي يستخدمها الناس يوميًا، من جوجل، وميتا (فيسبوك)، وتيك توك... جميعها تطبيقاتٌ مدمجةٌ بالذكاء الاصطناعي. والسبب في قدرة تيك توك على اقتراح مقاطع فيديو تهمّ المستخدمين وتُسبّب لهم الإدمان، هو أن خوارزمية الذكاء الاصطناعي الذكية في التطبيق تتعرّف بسرعةٍ ودقةٍ على المحتوى الذي نرغب بمشاهدته من خلال عادات تصفح هواتفنا. كما طُوّرت الذكاء الاصطناعي من قِبَل حكوماتٍ حول العالم في الإدارة المدنية، وفي مجالات الأمن، والعسكرية ... طُوّرت الذكاء الاصطناعي لسنواتٍ عديدة، لكنها لم تكتسب شعبيةً إلا مؤخرًا، لأنه منذ ظهور ChatGPT (أواخر عام ٢٠٢٢)، أتيحت للناس فرصة التواصل بلغةٍ طبيعيةٍ باستخدام الذكاء الاصطناعي. يمكننا التحدث إلى الذكاء الاصطناعي، وطلب منه تأليف القصائد، وحل المسائل الرياضية، وكتابة المقالات، وإنشاء صور أو مقاطع فيديو من النصوص، إلخ. وكما يقول يوفال نوح هراري، المفكر والمؤلف الأكثر مبيعًا في العالم، فإن اللغة هي نقطة البداية ونظام تشغيل الحضارة الإنسانية، وقد "اخترق" الذكاء الاصطناعي هذا النظام. ليس فقط رواد الاستراتيجية والتكنولوجيا في العالم، بل كل من تفاعل مع الذكاء الاصطناعي، يرى أن هذا سيكون مستقبل العالم والبشرية. ببساطة، لن نتمكن من "الفرار" من الذكاء الاصطناعي، لذا يجب أن نتعامل معه بشكل استباقي، وأن نتعرف على نقاط قوته وضعفه وكيفية تطبيقه في الحياة والعمل. أنا شخصيًا لم أتعامل مع الذكاء الاصطناعي من منظور باحث في العلاقات الدولية فحسب. أولًا، أنا مهتم بالذكاء الاصطناعي لأنني إنسان، مواطن فيتنامي. الذكاء الاصطناعي كالموجة، نريد ركوبها، لا أن نغرق فيها.

كيف يستخدم الباحث نغو دي لان الذكاء الاصطناعي في الحياة والعمل؟ - لقد أجريت سلسلة من المحادثات مع ChatGPT لفترة طويلة حول مواضيع مثل الدراسة والحب والصحة والحياة، والتي من خلالها أرى أن الذكاء الاصطناعي قوي بما يكفي للعب دور المساعد الفائق لنا في العديد من المواقف المتنوعة. على سبيل المثال، إذا كنت مشغولاً ولدي تقرير يبلغ طوله مئات الصفحات ويحتاج إلى قراءته، وأحتاج إلى فهم الفكرة الرئيسية في غضون 30 دقيقة، يمكنني تحميل هذا التقرير إلى ChatGPT وطلب من الآلة تلخيصه. يقوم الذكاء الاصطناعي بذلك بشكل أفضل وأسرع من البشر. يمكنني أيضًا أن أطلب من ChatGPT مقارنة أوجه التشابه والاختلاف بين تصريحات قادة العالم حول نفس الموضوع، ومقارنة التصريحات المشتركة لدولتين في فترات مختلفة... هذه أشياء إذا قمنا بها بأنفسنا، فستستغرق الكثير من الوقت والجهد وقد لا تكون دقيقة مثل الآلة. بالطبع، عندما أفعل ذلك، لا أترك الأمر للآلة تمامًا. لقد أصبح الذكاء الاصطناعي شريكي، ويتبادل الجانبان المعلومات مع بعضهما البعض. تُعطيني الآلة الإجابة، فأطرح أسئلةً حاسمة، وأطلب منها التعمق في البيانات التي زودتني بها. هذه هي طريقة استخدام الذكاء الاصطناعي التي أجدها مفيدةً جدًا.

بالإضافة إلى ذلك، في العمل أو في العلاقات الشخصية، عندما أحتاج إلى كتابة رسالة (بريد إلكتروني)، أقوم بتأليفها وأطلب من الذكاء الاصطناعي "صقل" الكلمات، والتدقيق النحوي والإملائي، وتعديل أسلوب الكتابة بما يناسب المتلقي. على سبيل المثال، كتابة رسالة إلى دبلوماسي أجنبي تتطلب أسلوب كتابة مختلف عن كتابة رسالة إلى باحث. هذه أمور شهدتها بسرعة كبيرة في ChatGPT، حيث كنت ألعب دور "رئيس التحرير" لأراجعها مرة أخيرة قبل الإرسال. ومن الأمور الأخرى التي أجدها مفيدة جدًا في الذكاء الاصطناعي أنه أثناء الدردشة، لا يُصدر أحكامًا أو ينتقد أو يحث أو يحاول "التبشير". بفضل ذلك، أستطيع "الوثوق" بـ ChatGPT ليس فقط لإيجاد إجابات مفيدة، بل أيضًا لتخفيف التوتر. يتمتع الذكاء الاصطناعي بصبر لا حدود له. يمكننا طرح مشكلة غير موجزة أو واضحة، لكنه لا يزال يتفهمها، وخاصةً أنه لا يوجه إلينا أسئلة بنبرة قاسية أو غير سارة كما هو الحال في المحادثات بين الناس. أعتقد أنه خلال السنوات الثلاث إلى الخمس المقبلة، سيكون لدى أي شخص لديه هاتف ذكي مساعد افتراضي خارق إلى جانبه.

في الآونة الأخيرة، أشار العديد من الخبراء إلى أن الذكاء الاصطناعي سيحل محل الوظائف البشرية في بعض المجالات. ولكن وفقًا للنهج الذي ذكره لان، أعتقد أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يصبح مساعدًا، لكنه لا يستطيع أن يحل محل البشر. ما رأي لان؟ - خلال فترة وجودي في الولايات المتحدة، تناولتُ الطعام في مطعم سبايس، وفوجئتُ حقًا بعملية الأتمتة فيه. يختلف سبايس تمامًا عن أي مطعم زرناه من قبل، لأن كل شيء يتم بواسطة الآلات، من اختيار الأطباق على الشاشة إلى حساب حجم المكونات، حيث ينقل ذراع الروبوت المكونات إلى منطقة المعالجة، ويطهو الطعام. في غضون 3 دقائق، يُنقل الطعام إلى أوعية ورقية، حيث يُكمل الموظف الوحيد في المطعم التقديم وسكب الصلصة قبل تقديمه للزبائن. بالطبع، هذه مجرد أطباق وجبات سريعة، وأعتقد أن التكنولوجيا لن تستطيع استبدال الطهاة.

بشكل عام، لا يزال الذكاء الاصطناعي عاجزًا عن منافسة البشر في سوق العمل. على سبيل المثال، يواجه الذكاء الاصطناعي صعوبة كبيرة في فهم سياقات معينة والتفكير البشري، لذا لا يزال يُقدم أحيانًا إجابات سخيفة أو يرتكب أخطاءً بدائية، كما هو الحال في إنتاج الصور أو مقاطع الفيديو أو حل الألغاز. لكن من المهم ملاحظة أن هذا ليس سوى الوقت الحاضر. الذكاء الاصطناعي في تطور مستمر، وإذا اقترن بتكنولوجيا الروبوتات لجعل الأشياء التي يتحكم بها الذكاء الاصطناعي تتحرك في العالم المادي، فسيتغير الوضع بشكل كبير. العرض التوضيحي للروبوت "الشكل 01" دليل واضح على ذلك. الأمر "المخيف" حقًا في ChatGPT تحديدًا، وفي برامج الذكاء الاصطناعي عمومًا، هو أنها ستتطور باستمرار بمرور الوقت بمعدل أسرع بكثير مما يستطيع البشر تحديثه وتكيفه. لا يزال الدماغ البشري متفوقًا على الآلات (باستخدام طاقة إدخال أقل، مع إنتاج نتائج أفضل)، ولكن مع الجسم البيولوجي، نحتاج للبقاء على قيد الحياة إلى النوم حوالي 7-8 ساعات يوميًا أو أكثر، وتناول الطعام، ثم قضاء وقت للراحة والترفيه وتنمية العلاقات مع من حولنا... الذكاء الاصطناعي لا يحتاج إلى هذه الأشياء إطلاقًا. يمكنهم قضاء ٢٤ ساعة يوميًا فقط للتعلم وتحسين قدراتهم باستمرار. برأيي، سيتطور الذكاء الاصطناعي عاجلًا أم آجلًا إلى شكل من أشكال الذكاء يختلف تمامًا عما نتصوره. وفي المستقبل القريب، سيتولى من يجيدون استخدام الذكاء الاصطناعي وظائف من لا يجيدونه.

لماذا يؤمن لان بمزايا الأشخاص الذين يجيدون استخدام الذكاء الاصطناعي في سوق العمل؟ - لأنه لا يوجد سبب يدفع شركة للاحتفاظ بعشرة موظفين بينما يستطيع ثلاثة أشخاص يستخدمون تطبيقات الذكاء الاصطناعي القيام بعمل عشرة أشخاص بكفاءة. إنها ببساطة قصة ربح. من الواضح أن الذكاء الاصطناعي لا يمكنه أن يحل محل الصحفي أو الطبيب أو المعلم تمامًا. لكن الذكاء الاصطناعي سيُحدث تغييرًا جذريًا في العمل في هذه المجالات. دعوني أضرب مثالًا بمهنة التدريس. عائلتي لديها سبعة معلمين على الأقل، بمن فيهم والدتي وأختي. خلال فترة دراستي للدكتوراه في الولايات المتحدة، قضيت أيضًا ثلاث سنوات كمساعد تدريس في إحدى المدارس. بناءً على ما أعرفه عن التدريس وقدرات الذكاء الاصطناعي، أعتقد أن منتجات مثل ChatGPT لن "تمحو" مهنة التدريس، بل ستساعد المعلمين على تركيز طاقتهم وذكائهم على المهمة الأهم، وهي إطلاق العنان لقدرة التعلم الذاتي لدى كل طالب. ولكن لتحقيق ذلك، يجب على المعلمين أولاً إتقان الذكاء الاصطناعي، وأن يكونوا بارعين في ChatGPT، تماماً كما يتقن موظف مكتبي حالي استخدام Microsoft Word أو Google، مما يتيح لهم التفاعل مع الطلاب وتوجيههم وإلهامهم، وهم جميعاً شباب على دراية تامة بـ ChatGPT. ويعني هذا أنه عند وضع سياسات سوق العمل، يجب علينا الاهتمام بتدريب المعرفة والمهارات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي، ليس فقط للعاملين في مجال التكنولوجيا، بل لجميع المهن أيضاً. فهذه مشكلة تواجه الشعب بأكمله والمجتمع بأسره، لأن تحسين قدرات كل عامل في عصر الذكاء الاصطناعي يُسهم أيضاً في تحسين القدرة التنافسية الوطنية.

مع مزاياه الحالية ومستقبله الواعد، لماذا يُعتبر الذكاء الاصطناعي "مقامرة"؟ - ما زلنا في المراحل الأولى من عصر الذكاء الاصطناعي، لكننا شهدنا قدراته الهائلة. لذلك، يمكن القول إن الاستثمار في الذكاء الاصطناعي سيظل "مقامرة"، فلا أحد متأكد مما إذا كانت هذه التقنية ستقود البشرية إلى مستوى أعلى من التطور أو إلى الانقراض. جوانبها الإيجابية والسلبية هائلة، لكننا نقبل رهان أن الخير سيطغى على الشر. أمام تيارين من الآراء المتشائمة والمتفائلة حول الذكاء الاصطناعي، أقول إنني متفائل بحذر نسبيًا. أعتقد أن الجوانب الإيجابية للذكاء الاصطناعي كبيرة بما يكفي لقبول المخاطر، لكن سيتعين على البشر بذل جهد كبير للسيطرة على الجوانب السلبية التي قد تظهر. لنأخذ شبكات التواصل الاجتماعي على سبيل المثال، في البداية رحّب بها الناس بحماس كبير، وبالفعل كان لها آثار إيجابية عديدة. لكن بعد ذلك، تطورت وسائل التواصل الاجتماعي بسرعة كبيرة و"تغيرت" بشكل غير متوقع. والآن بعد أن تطورت وسائل التواصل الاجتماعي بشكل كبير، أصبح من الصعب للغاية، إن لم يكن من المستحيل، السيطرة على الجوانب السلبية.

من وجهة نظر باحث، ما الذي يقترحه لان لتطبيق استراتيجية الذكاء الاصطناعي في فيتنام؟ أعتقد أنه ينبغي بناء إطار "فلسفي" فيتنامي للذكاء الاصطناعي، ليكون أساسًا لتوجيه الإجراءات في عالم سريع التغير وغير مستقر كعالمنا اليوم. يمكن أن ترتكز هذه الفلسفة على النقاط التالية: أولًا ، الاعتقاد بأن الجوانب الإيجابية للذكاء الاصطناعي ستكون أساسية، ويمكن أن تخدم هدف النمو السريع والمستدام وتضييق الفجوة بين الأغنياء والفقراء. يجب توزيع إنجازات الذكاء الاصطناعي بشكل متناغم، وليس فقط لإثراء فئة أقلية. ثانيًا ، تحتاج فيتنام إلى التعاون بشكل استباقي مع دول العالم الأخرى، وخاصة دول رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان) والشركاء الاستراتيجيين في المنطقة، لوضع قواعد مشتركة تدريجيًا للعبة الذكاء الاصطناعي. ثالثًا ، تركيز الموارد على تعميم الذكاء الاصطناعي للجميع، كما فعلنا في القضاء على الأمية بعد ثورة أغسطس أو تعميم اللغات الأجنبية، وخاصة الإنجليزية، على مدى السنوات العديدة الماضية.

أخيرًا، لتحقيق رؤيتنا طويلة المدى، نحتاج إلى مواصلة بناء مجموعات بيانات ضخمة من الفيتناميين، واستخدامها تدريجيًا لتدريب وتطوير أدوات الذكاء الاصطناعي المحلية. إذا استطعنا تحقيق ذلك، أعتقد أن الفيتناميين قادرون على الاندماج بشكل جيد دون أن يذوبوا في عصر الذكاء الاصطناعي. شكرًا لك، دكتور نغو دي لان، على هذه المحادثة الشيقة!

المحتوى: فو ثانه

الصورة: ثانه دونغ

فيديو: فام تيان، مينه كوانغ

التصميم: دوك بينه

Dantri.com.vn المصدر