البريد العشوائي في الكتب المدرسية: عواقب غير متوقعة

[إعلان 1]

الكتب المدرسية هي دائما مواضيع ساخنة، وتحظى باهتمام عام كبير. إن الاستفادة من هذا، إلى جانب سهولة وسرعة انتشار المعلومات على منصات التواصل الاجتماعي، جعل من الصعب على الناس التحقق من دقة الكمية "الهائلة" من المحتوى.

الأهل في حيرة، لا توجد طريقة للتحقق

السيدة داو تران لينه، وهي أم لطفل يدرس في الصف الرابع في مدرسة ابتدائية في منطقة دونج دا في هانوي ، تشعر بالارتباك الشديد إزاء الأخبار الأخيرة: "كل بضعة أيام، أرى منشورات على فيسبوك تحتوي على محتوى هذه الأغنية الشعبية أو تلك القصيدة التي لا تناسب الكتب المدرسية التي يدرسها الطلاب.

أنا شخصياً أدرس مع طفلي كل يوم ولا أرى تلك الوثائق، ولكن بسبب وجود العديد من مجموعات الكتب المدرسية المختلفة في الوقت الحاضر، من الصعب جداً على الوالد العادي التحقق منها.

وأوضح الوالد أيضًا أنه لا يستطيع الحكم إلا على محتوى تلك المقالات، ومع وجود آلاف التعليقات المصاحبة لها، لم يكن من السهل التمييز.

أخبار غير مرغوب فيها عن الكتب المدرسية للفصل الدراسي الأخير، الصورة 1 — يتعرض الآباء والطلاب بسهولة لآلاف المعلومات المزيفة.

أعربت السيدة نغوك ماي (با دينه، هانوي) عن قلقها البالغ إزاء الوضع المذكور، وقالت: "لقد اطلعت على هذه المعلومات، ولكن لضيق وقتي، يصعب عليّ البحث والتحليل لمعرفة مدى صحة محتواها. لقد درس طفلي في المدرسة الثانوية، وكان معظم دراسته ذاتيًا، بالإضافة إلى دراسة برنامج مختلف عن برنامج والديه، لذا يصعب عليّ التأكد مما إذا كان قد اطلع على هذه الوثائق أم لا".

كما أشارت الأستاذة ماي إلى أنه نظرًا لكونها طريقة تدريس جديدة، فإن الأعمال الموجودة في الكتب المدرسية جديدة تمامًا، لذلك ليس من السهل على معظم الآباء أن يتمكنوا من تحليلها بسهولة مثل المقالات والقصائد المألوفة كما في السابق. وهذا أيضًا أحد الأسباب التي تجعل من الصعب التمييز بدقة بين المحتوى غير الصحيح على شبكات التواصل الاجتماعي.

عواقب وخيمة على أنشطة التعليم والتعلم

وفيما يتعلق بهذه القضية، قال السيد تران مان تونغ - مدرس الرياضيات في هانوي، في حديثه مع نجوي دوا تين، إنه بما أن التعليم مرتبط بكل أسرة، فإن القضايا التعليمية تحظى دائمًا باهتمام الجميع ويتم تحليلها، وهو أمر مفهوم، بما في ذلك قضية الكتب المدرسية.

لفترة طويلة، اعتُبرت الكتب المدرسية بمثابة القانون، وعند نشوب أي نزاع، كان الناس يتخذونها معيارًا. لذلك، طالب الناس بأن تكون الكتب المدرسية نموذجية وكاملة.

عندما يتم نشر بعض المعلومات غير المؤكدة حول الكتب المدرسية الحالية على الإنترنت بهدف انتقادها والإدلاء بتعليقات وقحة، إلى جانب تأثير الحشد والانتشار السريع للإنترنت، فقد تسبب ذلك في العديد من التأثيرات السلبية على قطاع التعليم بشكل عام وكذلك على التدريس والتعلم للمعلمين والطلاب،" كما أوضح السيد تران مان تونج.

أخبار غير مرغوب فيها عن الكتب المدرسية للفصل الدراسي الأخير، الصورة 2 — السيد تران مانه تونغ - مدرس الرياضيات في هانوي.

وبحسب السيد تونغ، فإن عواقب هذه الحوادث ليست صغيرة لأن مثل هذه المعلومات تؤثر على نفسية الطلاب (الذين لديهم مقاومة ضعيفة لهذا النوع من الشائعات)، مما يجعلهم في حيرة وعدم ثقة في المحتوى والمناهج الدراسية.

كما يؤثر أيضًا على أنشطة التعليم والتعلم في المدارس والمعلمين. وسوف يضع ذلك أيضًا ضغوطًا على فريق مؤلفي الكتب المدرسية ولجنة المراجعة عندما يتم إدانتهم وإدانتهم فجأة من قبل العديد من الأشخاص.

وبالإضافة إلى ذلك، فإن مثل هذه المعلومات غير الدقيقة تجعل المجتمع يفقد الثقة في الكتب المدرسية والتعليم.

وأضاف السيد تران مان تونغ: "لقد تحدثت وزارة التعليم والتدريب في وقت مبكر وطلبت من السلطات التدخل ومنع هذه الأعمال المتمثلة في نشر المعلومات الكاذبة والتحقيق فيها وتوضيحها والتعامل معها بشكل صارم، وهو أمر ضروري ومناسب.

ومع ذلك، آمل أيضًا أن تحتاج وسائل الإعلام إلى مراعاة ذلك عند نشر الأخبار، وأن تفهم بعناية مصدر المعلومات وتأثيرها، وحتى إدانة أعمال التنميط والتقارير التعسفية للمساهمة في تنظيف البيئة الإلكترونية، بالتعاون مع قطاع التعليم.

وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي على الناس والآباء أيضًا مرافقة التعليم، كل ذلك من أجل الهدف المشترك المتمثل في تحسين جودة التعليم والتعلم.

يجب التحقق من المعلومات، وأن تكون التقييمات مبنية على الواقع، ونزيهة، وبناءة. إن انتشار المعلومات الكاذبة، بالإضافة إلى مسؤولية البالغين، له عواقب وخيمة على الأطفال، كما قيّم السيد تونغ.

أخبار غير مرغوب فيها عن الكتب المدرسية للفصل الدراسي الأخير، الصورة 3 — لقد كانت العديد من الكتب المدرسية مليئة بالمعلومات الخاطئة.

يجب أن تفي الأعمال المضمنة في الكتب المدرسية بثلاثة معايير.

يعتقد الأستاذ المشارك والدكتور والمعلم المتميز نجوين دوك هانه، الذي يتمتع بخبرة لسنوات عديدة في الأنشطة الإبداعية، أنه يجب اتخاذ المزيد من التدابير "القوية" ضد الأخبار المزيفة.

وقال السيد هانه "هناك حاليا بعض المعلومات السيئة والكاذبة التي تتهم الكتب المدرسية بأنها تتضمن دروسا غير مناسبة".

وبحسب السيد هانه، فإن التفسير المحتمل لهذه المشكلة هو أن هناك أشخاصًا سيئين ينشرون شائعات تشوه صورة التعليم في البلاد بشدة، مما يتسبب في قيام الأشخاص السذج "بالاستيلاء" بسرعة على معلومات غير مؤكدة ونشرها.

قال السيد نجوين دوك هانه: " لا تزال شبكات التواصل الاجتماعي اليوم تُسيطر عليها عقلية غوغائية قوية، حيث يُشارك الكثيرون بآرائهم دون التحقق منها. يجب التعامل مع هذا الأمر بصرامة وفقًا لأحكام القانون، لتجنب ظاهرة الفوضى التي لا تزال قائمة، ويجب إيجاد حل لها في أقرب وقت".

أخبار غير مرغوب فيها عن الكتب المدرسية للفصل الدراسي الأخير، الصورة رقم 4 — قال السيد نجوين دوك هانه (يسار) إنه من الضروري اختيار الأعمال الموجودة في الكتب المدرسية بعناية.

ومع ذلك، على العكس من ذلك، ومن منظور مهني، يعتقد السيد هانه أيضًا أن العديد من آراء المجتمع والمعلمين بحاجة إلى قبولها ومراجعتها. وفي الواقع، قام مؤلفو الكتب المدرسية بتصحيح الأخطاء الإملائية والنحوية، مع الأخذ في الاعتبار التعليقات الصحيحة من الرأي العام ووسائل الإعلام. ومع ذلك، لا تزال هناك أعمال مختارة لضمها إلى الكتب المدرسية والتي تسببت في الكثير من الجدل حول المبادئ الأساسية لاختيار الأعمال التي سيتم ضمها إلى الكتب، مثل قصيدة "التنمر" للمؤلف نجوين تي هوانغ لينه مؤخرا.

يقدم الخبراء 3 معايير للتقييم. وبناء على ذلك، ينبغي أن تكون النصوص المختارة أعمالاً أصبحت كلاسيكية ولم تعد مثيرة للجدل. لا ينبغي أن نعرض أعمالًا جديدة أو مثيرة للجدل، فهذا سيؤثر على الطلاب. هل ينبغي أيضًا أن نعرض عليهم فقرة النقاش ليتعلموا منها؟ - شارك الأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك هانه.

ثانياً، يجب أن تكون الأعمال ذات معنى تعليمي عالي للطلاب، إلى جانب أن هذا المعنى يجب أن يكون في شكل مناسب، مع النقاء، والمرح، والبراءة، والجمال. وأخيرا تجدر الإشارة إلى أن القصائد يجب أن تكون مناسبة لنفسية الطلاب ومستوى استقبالهم. وأضاف الخبير: " لا ينبغي أن تكون هناك أعمال لا يستطيع حتى الكبار فهمها، وحتى بالنسبة لمحترف مثلي سيستغرق الأمر شهورًا لتقييم المحتوى بالكامل، لذلك سيكون من الصعب على الطلاب فهمها ".

في 18 أكتوبر/تشرين الأول، أرسلت وزارة التعليم والتدريب خطابًا إلى وزارة الإعلام والاتصالات تطلب فيه التعامل مع الأفراد والمنظمات التي تقدم معلومات كاذبة حول كتب التعليم العام.

وبحسب وزارة التربية والتعليم، انتشرت في الآونة الأخيرة على العديد من مواقع التواصل الاجتماعي معلومات عن بعض المحتويات التي تعتبر مادة لغوية في الكتب المدرسية مثل: دق الأرز لطهيه، الرش، الشجاعة، حمل الطفل لدعم الأم، رسم ما هو صعب... مما أدى إلى العديد من التعليقات السلبية حول الكتب المدرسية وكتاب الكتب المدرسية وقطاع التعليم.

وتؤكد وزارة التربية والتعليم أن المحتوى المذكور أعلاه غير مدرج في أي من الكتب المدرسية الحالية المستخدمة في المدارس.

الطاقة الكهروضوئية

[إعلان 2]
مصدر