أخبار سارة لمعلمي رياض الأطفال: قد تزيد البدلات بنسبة تصل إلى 80%

ويعد ما سبق أحد المقترحات التي طرحت في مشروع المرسوم المنظم للعلاوات التفضيلية للموظفين المدنيين والعاملين في المدارس العمومية، الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم والتدريب في 13 مايو/أيار الماضي.

وعلى وجه التحديد، بالنسبة لمعلمي رياض الأطفال، سيتم زيادة البدل من 35% إلى 45% في المناطق الملائمة، وإلى 80% في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص، لتعكس بشكل دقيق تعقيد العمل وضغوطاته.

معلمو المدارس الإعدادية: زيادة العلاوة من 50% إلى 70%، مساوية لمعلمي المدارس الداخلية العرقية، بما يضمن العدالة في المهام المتشابهة.

المعلمون في مرحلة ما قبل المدرسة في المناطق المفضلة يحتاجون إلى زيادة بدلاتهم بنسبة 45٪ (الصورة: هوين نجوين).

موظفو المدرسة مثل أمناء المكتبات والكتبة، بدل إضافي لأول مرة، بنسبة 15٪ لوظائف الدعم والخدمة وأمناء المكتبة والكتبة؛ 20% للمسميات المهنية العامة كالمحاسبة والطب وغيرها، و25% للمسميات المتخصصة، وذلك للاعتراف بأدوارها المهمة.

وبحسب توضيح وزارة التربية والتعليم، فإن سبب تعديل رواتب معلمي رياض الأطفال هو أن إجمالي دخل المعلمين في هذا المستوى لا يتناسب حاليا مع خصائص وتعقيد الأنشطة المهنية.

يتوجب على معلمات ما قبل المدرسة رعاية وتعليم الأطفال من عمر 3 أشهر إلى 6 سنوات، وهو ما يتطلب تركيزًا عاليًا لضمان السلامة وجذب انتباه الأطفال، وغالبًا ما يعملن لمدة 9-10 ساعات يوميًا...

ومع ذلك، فإن الدخل الابتدائي لمعلمي ما قبل المدرسة هو الأدنى مقارنة بمستويات التعليم الأخرى: معامل الراتب الابتدائي 2.10؛ 35% بدل؛ إجمالي الدخل حوالي 6.63 مليون دونج شهريًا.

ويؤدي هذا إلى ارتفاع معدلات دوران المعلمين. من أغسطس 2023 إلى أبريل 2024، ترك حوالي 1600 معلم في مرحلة ما قبل المدرسة وظائفهم، وهو ما يمثل 22٪ من إجمالي عدد المعلمين الذين تركوا وظائفهم.

أما بالنسبة للوظائف التخصصية فإن سبب التعديل هو أن هذه الفئة، بحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، تحصل على أقل راتب في سلم رواتب الكوادر والموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام، وليس لديها فرصة للترقية إلى الألقاب المهنية.

وهذا هو أحد الأسباب التي تجعل المدارس تجد صعوبة في توظيف الوظائف لدعم أنشطة التدريس والتعلم، فالتعليم غير كافٍ ولا يتم في الوقت المناسب ولا يضمن الجودة كما هو مطلوب.

إن هذه العيوب تقلل من الدافع للاستمرار في المهنة، وتؤثر على جودة التعليم واستقرار الموارد البشرية في قطاع التعليم، مما يتطلب تنظيمًا جديدًا لضمان العدالة والدعم الأكثر فعالية.

هذه النقائص تقلل من دافعية المعلمين للاستمرار في المهنة (الصورة: مانه كوان)

وبحسب وزارة التربية والتعليم، فإن مشروع المرسوم يعتمد على وراثة الأنظمة ذات الصلة من الوثائق السابقة، مع تعديل واستكمال العديد من المحتويات المهمة.

أولاً، توسيع نطاق التطبيق. ويسري مشروع المرسوم الجديد على وجه التحديد على جميع الموظفين والموظفين المدنيين، بمن فيهم المتدربون والمتدربون والعاملون المتعاقدون في المؤسسات التعليمية العامة في نظام التعليم الوطني، باستثناء المؤسسات التابعة لوزارة الدفاع الوطني ووزارة الأمن العام والهيئات الرئيسية.

ثانياً، ينص مشروع المرسوم الجديد بوضوح على الحالات التي لا تستحق المخصصات، مثل الوقت الذي يقضيه الموظف في رحلات عمل أو دراسة في الخارج بنسبة 40% من الراتب، والوقت الذي يقضيه الموظف في الإيقاف المستمر عن العمل لمدة شهر أو أكثر، والإجازة من العمل مع الاستفادة من التأمينات الاجتماعية (باستثناء المرض والأمومة)، وغيرها من الإجازات التي تتجاوز اللوائح.

ويتجاوز مشروع المرسوم نقائص الأنظمة الحالية، ويخلق ممرا قانونيا للمحليات لتنفيذ سياسات متزامنة وعادلة، مما يساهم في تحسين جودة التعليم، والحفاظ على الموارد البشرية، وتعزيز التنمية المستدامة لقطاع التعليم.

وبحلول نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025، كان لدى البلاد بأكملها نحو 60 ألفًا إلى 65 ألف وظيفة مخصصة لم يتم توظيفها، في حين كان البلد بأكمله لا يزال يعاني من نقص يزيد عن 120 ألف معلم على جميع المستويات.

وجاء ذلك في رسالة رسمية وجهتها وزارة التربية والتعليم إلى اللجان الشعبية في المحافظات والمدن بشأن توظيف واستخدام حصص المعلمين الجدد في رياض الأطفال والتعليم العام.

منذ أن حدد المكتب السياسي حصة التوظيف، لم يتمكن قطاع التعليم إلا من توظيف حوالي 5000 معلم.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/tin-vui-cho-giao-vien-mam-non-phu-cap-co-the-tang-den-80-20250513204319960.htm