تُجري مدينة هو تشي منه تجربة لبرنامج جديد لمرحلة ما قبل المدرسة في 15 منشأة.

GD&TĐ - في فترة ما بعد ظهر يوم 9 مارس، نظمت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه ورشة عمل حول "تنفيذ برنامج تجريبي لمنهج التعليم ما قبل المدرسي الجديد".

بحسب المعلومات التي عُرضت في ورشة العمل، أفاد ممثل عن إدارة التعليم ما قبل المدرسي (إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه) بأنه قبل إعادة تنظيم الحدود الإدارية، كانت مدينة هو تشي منه ومقاطعة با ريا - فونغ تاو من بين ست مناطق على مستوى البلاد اختارتها وزارة التعليم والتدريب لتجربة برنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد بدءًا من العام الدراسي 2022-2023. وحتى الآن، يوجد في المنطقتين ست رياض أطفال، وفصل دراسي جماعي واحد، وفصل رياض أطفال واحد تُطبّق هذا البرنامج.

بعد المرحلة التجريبية، استجاب المسؤولون والمعلمون بشكل استباقي لمتطلبات الابتكار، ونظموا بيئة تعليمية مفتوحة، وانتقلوا من أسلوب التلقين الأحادي إلى تعزيز الأنشطة العملية للأطفال. ويُشكل هذا أيضاً أساساً لمدينة هو تشي منه لمواصلة تقديم أفكار لتحسين برنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد.

بعد إعادة تنظيم الحدود الإدارية، أصبحت مدينة هو تشي منه الآن تمتلك أكبر شبكة تعليم ما قبل المدرسة في البلاد، حيث تضم 1832 مؤسسة تعليمية و54610 من الإداريين والمعلمين والموظفين.

ابتداءً من العام الدراسي 2026-2027، ستواصل المدينة تجربة البرنامج في 15 روضة أطفال. كما أنشأت وزارة التعليم والتدريب لجنة توجيهية على مستوى المدينة لتنسيق عملية التنفيذ وتقديم الدعم المهني ومراقبتها.

يعطي البرنامج التجريبي الأولوية للمناطق ذات الظروف المواتية من حيث البنية التحتية والموظفين لاكتساب الخبرة ثم تكرار النموذج ليناسب الظروف الخاصة بكل منطقة.

حضر ورشة العمل أكثر من 200 من مسؤولي التعليم من مختلف أنحاء مدينة هو تشي منه.

وفي كلمتها في ورشة العمل، طلبت نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، لي ثوي ماي تشاو، من المؤسسات التعليمية مراجعة وتكميل المرافق والمعدات لتلبية متطلبات البرنامج التجريبي؛ وفي الوقت نفسه، توحيد مؤهلات الموظفين الإداريين والمعلمين من حيث المهارات والخبرات المهنية.

كما حث نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه المؤسسات التعليمية على تعزيز المبادرة والمرونة، وتجنب الأساليب الجامدة والآلية. وينبغي أن تنبع الأنشطة التعليمية من الاحتياجات والقدرات الفعلية للأطفال. ويتعين على الإداريين دعم المعلمين، والحد من الضغوط الإدارية غير الضرورية، وتعزيز التواصل لكسب تأييد أولياء الأمور.

طلبت السيدة لي ثوي ماي تشاو من السلطات المحلية وضع خطط تنفيذ مرنة تتناسب مع الظروف العملية؛ تجمع بين التدريب والتطوير المهني والتوجيه مع التفتيش والإشراف لضمان توفير الموارد اللازمة للتنفيذ.

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، في العام الدراسي 2026-2027، ستضم المنطقة 1 سبع مدارس تمهيدية تجريبية لبرنامج التعليم التمهيدي الجديد؛ وستضم المنطقة 3 ثماني مدارس.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-thi-diem-chuong-trinh-mam-non-moi-tai-15-co-so-post769676.html