تحافظ مدرسة توين كوانج على إيقاع التعلم للطلاب خلال موسم الفيضانات من خلال التحول الرقمي

أدت الفيضانات المفاجئة إلى قطع العديد من الطرق، وتعليق الدراسة الحضورية في المدارس مؤقتًا. ومع ذلك، وبفضل التحول الرقمي الاستباقي، لا يزال قطاع التعليم في توين كوانغ يُساعد الطلاب على مواصلة دراستهم، وغرس روح الدراسة الذاتية، وتذليل الصعوبات.

التغلب على الفيضانات بروح الدراسة الذاتية

تُطبّق توين كوانغ نموذج مدرسة أكاديمية خان فيتنام المفتوحة منذ عامين، مما يُساعد المعلمين والطلاب على التعود على أساليب التدريس الرقمية. ويُعدّ هذا البرنامج برنامجًا مشتركًا بين وزارة التعليم والتدريب الإقليمية، ومعهد الدراسات المتقدمة في الرياضيات، ومؤسسة فيتنام، بهدف تطوير تعليم وتعلم الرياضيات وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

من خلال أكاديمية خان، يُرشد طلاب المرحلة الابتدائية والثانوية إلى استخدام منصة أكاديمية خان للدراسة، وإنجاز واجباتهم المدرسية، ومتابعة تقدمهم الدراسي. بخلاف الدراسة عبر زووم أو جوجل ميت، يمكن للطلاب الدراسة في أي وقت ومن أي مكان - ما عليك سوى استخدام هاتف أو جهاز كمبيوتر متصل بالإنترنت.

عندما يكون هناك انقطاع للتيار الكهربائي أو عدم إمكانية التعلم عبر الإنترنت، لا يزال بإمكان الطلاب الوصول إلى المحاضرات والحفاظ على تقدمهم في التعلم.

يمكن للطلاب الدراسة عبر الإنترنت في المنزل خلال أيام الفيضان.

في البداية، كانت العديد من المدارس تفتقر إلى المعدات، فاضطر المعلمون إلى إعارة أجهزة كمبيوتر شخصية أو فتح مختبرات حاسوبية لإرشاد الطلاب في التدريب العملي. تدريجيًا، أصبح الطلاب على دراية بالتكنولوجيا، ودرسوا بشكل مستقل، وسلّموا واجباتهم في الوقت المحدد.

قالت السيدة نغييم لان ثانه، مديرة مدرسة ترونغ مون الابتدائية (بلدية مينه شوان): "عندما انقطع الطريق، اجتمعنا سريعًا مع المعلمين، واتفقنا على خطة تدريس عبر الإنترنت، وطلبنا من أولياء الأمور تسجيل الدخول إلى النظام. وبفضل ذلك، ورغم عدم حضورنا شخصيًا، حافظ الطلاب على انضباطهم دون انقطاع".

مدرسة ترونغ مون صورةٌ مألوفةٌ للعديد من مدارس المقاطعة. كل هاتفٍ صغير، وكل ضوءٍ عند توفر الكهرباء، يُجسّدان روحَ طلاب الجبال الدراسية.

مرافقة وتكيف

قالت السيدة دانج ثي ثوي هانغ، معلمة في مدرسة ترونغ مون الابتدائية: "رغم الظروف الصعبة، يدرس العديد من الطلاب باستخدام هواتف صغيرة، لكنهم ما زالوا يسعون جاهدين لإكمال دروسهم. عندما يرافقهم المعلمون عن كثب، يتمكن الطلاب من الحفاظ على أدائهم الأكاديمي."

وقالت السيدة لي هاي ين، وهي معلمة في مدرسة هونغ تاي الثانوية، إن توزيع المهام على المنصة يساعد الطلاب على مواكبة دراستهم ويكونوا أكثر استباقية.

بالنسبة للطلاب، يُضفي هذا التعلّم تجارب جديدة. نجوين دوك آنه، طالب في الصف الخامس، يُفضّل أن يُخبره النظام ما إذا كان مُصيبًا أم مُخطئًا، فيعرف ما يجب تصحيحه. أحيانًا، يحصل على شارة لإكماله العديد من التمارين المُتتالية، مما يُسعد دوك آنه ويُحفّزه على مواصلة الدراسة.

يقوم المعلمون بتعيين الدروس والمهام للطلاب من خلال منصة أكاديمية خان.

وراء هذا المثابرة تكمن أيضًا رفقة الوالدين. قال السيد فان نغيا ترونغ، أحد أولياء الأمور في بلدية مينه شوان: "كنا قلقين للغاية عندما غاب طفلنا عن المدرسة لفترة طويلة. ولكن مع تطبيق أسلوب التعلم الجديد، أصبح التعلم يتم بانتظام، تحت إشراف وتذكير المعلمين. ليس هذا فحسب، بل اكتسب الطفل أيضًا عادة الدراسة الذاتية وعرف كيفية إدارة الوقت. وهذا أمر تُقدّره الأسرة حقًا".

الاستجابة السريعة نحو التحول الرقمي الشامل

حتى الآن، يمتلك جميع طلاب المقاطعة حسابات KAV، ويدرس أكثر من 80% منهم بانتظام. المدارس متصلة بالإنترنت عبر الألياف الضوئية، ومجهزة بغرف حاسوب، ودفاتر درجات، وبرامج إدارة إلكترونية.

يهدف قطاع التعليم في المقاطعة إلى استكمال ربط بيانات القطاع بنظام LGSP في المقاطعة بحلول عام 2025؛ ونشر السجلات الرقمية، والتسجيل الإلكتروني، وتسجيل الامتحانات. وبحلول عام 2030، ستُرقمن جميع الوثائق وعمليات الإدارة، مع تعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وتطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس.

ولا يقتصر توين كوانج على "مواكبة وتيرة التعلم" وسط الكوارث الطبيعية فحسب، بل يلحق تدريجيا بالتحول الرقمي في التعليم، ويحقق القرار 71 للمكتب السياسي بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب.

المصدر: https://vietnamnet.vn/tuyen-quang-giu-nhip-hoc-cho-hoc-sinh-giua-mua-lu-bang-chuyen-doi-so-2450488.html