مشكلة تحويل النقاط
حتى الآن، أعلنت عشرات الجامعات عن اعتماد شهادات اللغات الأجنبية للقبول. وأعلنت العديد من الجامعات عن جدول تحويل درجات اختبار IELTS، بمعدل 4.0 أو أعلى، مثل أكاديمية فيتنام للزراعة، وجامعة هانوي العاصمة، وجامعة سايغون، وجامعة فان تشاو ترينه. يعادل مستوى تحويل درجات IELTS البالغ 4.0 أو أعلى من 6 إلى 8/10 نقاط. وتشترط أكاديمية الخدمات المصرفية وجامعة CMC على المرشحين الحصول على 8.0 في اختبار IELTS لتحويلها إلى 10/10 نقاط؛ بينما تشترط جامعة التجارة الحصول على 5.0 في اختبار IELTS لتحويلها إلى 10/10 نقاط.
 |
طلاب بعد امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤. الصورة: جامعة نيوهاوس يونغ |
تعترف جامعة هانوي الوطنية بتحويل شهادات اللغة الأجنبية من 5.5 IELTS أو أعلى إلى المستويات التالية: 5.5 IELTS/72-78 TOEFL iBT يعادل 8.5/10 نقاط في اللغة الإنجليزية؛ 6.0 IELTS/79-87 TOEFL iBT يعادل 9.0/10 نقاط؛ 6.5 IELTS/88-95iBT يعادل 9.5/10 نقاط؛ 7.0-9.0 IELTS/96-120 TOEFL iBT يعادل 10/10 نقاط.
بعض الجامعات تجمع أيضًا بين الطريقتين: تحويل النقاط وإضافة نقاط إضافية للمرشحين الحاصلين على شهادات IELTS. على سبيل المثال، تُضيف جامعة هانوي الوطنية للتعليم من نقطة إلى ثلاث نقاط إضافية للمرشحين الحاصلين على 6.5 أو أعلى في IELTS للتخصصات التي تُدرّس باللغة الإنجليزية، مثل علم أصول التدريس باللغة الإنجليزية، وعلم أصول التدريس في الرياضيات، والفيزياء، والكيمياء. تستخدم جامعة سايغون درجات IELTS لتحويلها إلى مجموعات تتضمن اللغة الإنجليزية، وفي الوقت نفسه تُضيف نقاطًا إضافية (من نقطة إلى نقطتين) إذا لم تتضمن المجموعة الإنجليزية.
وهكذا، يتضح أنه عند تحويل درجة اختبار IELTS نفسها (5.5)، إلى القيمة المعادلة لمقياس القبول الجامعي، تحصل بعض الجامعات على 10 نقاط (جامعة التجارة)، بينما تحصل جامعات أخرى على 8 نقاط فقط (جامعة الاقتصاد الوطني). في الوقت نفسه، تتساوى كفاءة المرشحين في اللغات الأجنبية بشكل واضح، ولكن عند التقديم إلى جامعتين، تختلف النتيجة المعادلة بمقدار 2/10 نقاط. من ناحية أخرى، يختلف المرشح الحاصل على 5.0 درجة في اختبار IELTS مع المرشح الحاصل على 7.5 درجة في اختبار IELTS بشكل كبير، ولكن مستوى التحويل لديهما مشترك وهو 10/10 نقاط. وهذا أحد أوجه القصور في القبول الجامعي.
وفي مؤتمر القبول الجامعي لعام 2025 الذي عقد في مارس/آذار، أشار نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون أيضًا إلى أوجه القصور في التحويل الحالي لشهادات اللغات الأجنبية وكلف وزارة التعليم العالي بإجراء البحوث لتقديم التوجيه للجامعات لضمان العدالة للمرشحين وبين المدارس.
قبل عام ٢٠٢٤، ستكون اللغات الأجنبية مادة إلزامية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لجميع المرشحين. تُظهر النتائج أن المحافظات ذات أدنى متوسط درجات في اللغة الإنجليزية في البلاد تقع في محافظات نائية، مثل ها جيانج، ودين بيان، ولاي تشاو، وسون لا، وكاو بانج، وباك كان، وداك نونغ، وهوا بينه، وترا فينه، وهاو جيانج، ولانغ سون.
إن الطلاب في المناطق المحرومة هم في وضع غير مؤات.
تعتمد العديد من الجامعات على اختبار IELTS للقبول، ولكنه في الواقع ليس مجالًا مناسبًا للطلاب القادمين من محافظات أخرى، حيث لا تتوفر شروط الدراسة الإضافية. ووفقًا لملاحظات المراسلين من خلال الزيارات الميدانية، فإن الطلاب في المناطق النائية أو المناطق شديدة الصعوبة لا يحظون بفرصة تعلم اللغات الأجنبية تقريبًا. في المدارس، لا يوجد عدد كافٍ من معلمي اللغات الأجنبية، وخارج المدارس، توجد مراكز لغات أجنبية قليلة للطلاب للدراسة. ما يقرب من 100% من طلاب المرحلة الثانوية في المناطق شديدة الصعوبة لا يحملون شهادة لغة أجنبية تُعفى من هذه المادة للتخرج.
في حديثه للصحافة، أكد السيد نونغ ذا هوان، مدير مدرسة دونغ فان الثانوية (ها جيانج)، أن بعض طلاب المدرسة لا يفهمون اللغة العامية بعد، مما يزيد من صعوبة تعلم اللغات الأجنبية. في السنوات السابقة، لم يكن لدى المدرسة أي طلاب يستخدمون شهادات اللغة الأجنبية لمعادلة درجاتهم في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. يوجد في ها جيانج عدد قليل جدًا من مراكز اللغات الأجنبية، ومعظمها يتركز في المدينة، وعادةً ما تكون مراكز لتعليم اللغة الإنجليزية فقط للأطفال دون سن 16 عامًا. لذلك، فإن إمكانية دراسة طلاب المناطق النائية في مراكز اللغة الإنجليزية ومراجعة امتحاناتهم للحصول على شهادات اللغة الأجنبية شبه معدومة.
في الآونة الأخيرة، أعرب العديد من الخبراء عن مخاوفهم بشأن عدالة القبول الجامعي، حيث تقتصر أساليب القبول في الجامعات الكبرى على طلاب المدن الكبرى والأسر ذات الوضع الاجتماعي الجيد. على سبيل المثال، النظر في شهادات اللغة الأجنبية، ونتائج الامتحانات المنفصلة (مثل اختبارات القدرات، واختبارات التفكير). ويكاد يكون من المستحيل على الطلاب في المناطق المحرومة الاستفادة من هذه الأساليب.
تشديد اللوائح
وفقًا للأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك، من جامعة التكنولوجيا (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، هناك حاليًا حالة من عدم الاتساق في تحويل الشهادات بين مؤسسات التدريب الجامعية. والسبب هو أن للجامعات الحق في تحديد شروط الالتحاق، لذا يعتمد التحويل على التخصص. وضرب السيد دوك مثالًا بتخصصات مثل اللغة الإنجليزية، أو تخصصات التدريب الدولي التي تتطلب معايير إدخال عالية في اللغة الإنجليزية، وبالتالي تكون درجة التحويل منخفضة. أما التخصصات الأخرى غير المتخصصة في اللغة الإنجليزية، فغالبًا ما تُحوّل درجات اختبار IELTS إلى درجات أعلى.
هذا العام، ومن بين البنود الجديدة في لوائح القبول، تُلزم وزارة التعليم والتدريب المدارس بتحويل درجات المعايير المكافئة بين مناهج القبول في التخصص أو البرنامج التدريبي نفسه. والهدف هو ضمان العدالة في تقييم قدرات المرشحين. وعلى وجه الخصوص، فإن إلزام الجامعات بعدم توزيع الحصص وفقًا لمناهج القبول سيُسهم في الحد من بعض أوجه القصور في القبول كما كان الحال في الماضي. وبالتالي، تُتاح للمرشحين في المناطق النائية والمحرومة فرص أكبر للالتحاق بالتعليم الجامعي.
بالإضافة إلى ذلك، تُشدد اللوائح الجديدة حدود النقاط المضافة والمُحوَّلة، مثل: يجب ألا تتجاوز النقاط المُحوَّلة من شهادات اللغات الأجنبية 50% من إجمالي الدرجات (أي بحد أقصى 15/30 نقطة). يجب ألا تتجاوز نقاط المكافأة 10% من الحد الأقصى للدرجات. يجب ألا يتجاوز إجمالي درجة القبول، بما في ذلك نقاط الأولوية، الدرجة المطلقة. وبالتالي، كلما ارتفعت درجة المرشح وفقًا لمجموع درجات القبول، زادت قيمة شهادة IELTS.
المصدر: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-can-thong-nhat-quy-doi-chung-chi-ngoai-ngu-post1737716.tpo
تعليق (0)