يتشارك المندوبون ويناقشون في ورشة العمل

ركزت الورشة على تبادل ومشاركة العديد من المحتويات المتعلقة بـ: تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات في تدريس النظرية السياسية في المقاطعة؛ الثورة الصناعية 4.0 وتطبيقها في تدريب وتعزيز النظرية السياسية في فيتنام اليوم؛ تعليم النظرية السياسية لطلاب الجامعات في سياق الثورة الصناعية 4.0؛ الفرص والتحديات التي تواجه تدريس مواضيع النظرية السياسية في الجامعات في عصر الثورة الصناعية 4.0...

قال السيد نجوين كيم تونغ، نائب مدير قسم العلوم والتكنولوجيا، إن الثورة الصناعية الرابعة قد أتاحت العديد من الظروف المواتية لأساتذة الجامعات، لا سيما في تطبيق الابتكار في أساليب التدريس عمومًا، وتدريس النظرية السياسية خصوصًا، بأسلوب عصري. وقد أدى التطور السريع للعلوم والتكنولوجيا إلى خلق بيئة معلوماتية متنوعة ومتعددة الأبعاد على الإنترنت وشبكات التواصل الاجتماعي، مما دعم بشكل فعال تعلم الطلاب وأنشطتهم المهنية.

وفقًا للسيد نجوين كيم تونغ، ينبغي على مؤسسات تدريب LLCT اعتبار الابتكار في أساليب التدريس متطلبًا إلزاميًا لكل محاضر، باعتباره معيارًا لتقييم كفاءة كل محاضر وفعاليته التدريسية. ومن ثم، تضع مؤسسات التدريب خططًا لتدريب المحاضرين وتأهيلهم باستخدام أساليب تدريس متطورة وحديثة لتطبيقها في تدريب LLCT وتأهيلهم.

ساهمت العديد من العروض التقديمية من كلية نجوين تشي ثانه السياسية، وأكاديمية الصحافة والدعاية، وكلية دا نانغ السياسية، وجامعة العلوم - جامعة هوي... في رفع مستوى وعي الهيئات والمنظمات والمدارس السياسية والاجتماعية بدور الثورة الصناعية الرابعة وفرصها وتحدياتها بشكل عام، ومجال تكنولوجيا المعلومات بشكل خاص، في تدريس تخصصات العلوم السياسية. ومن هنا، مواصلة الابتكار القوي في أساليب التدريس والتعلم باتجاه حديث؛ وتعزيز الإيجابية والمبادرة والإبداع وتطبيق معارف ومهارات المتعلمين. الانتقال من التعلم الصفي بشكل رئيسي إلى تنظيم أشكال تعلم متنوعة، مع التركيز على الأنشطة الاجتماعية واللاصفية والبحث العلمي؛ وتعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس والتعلم.

اقتراح بعض الحلول والسياسات المناسبة للاستفادة من الفرص التي توفرها تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي، وتحويل التحديات إلى فرص لتعزيز وتسهيل تدريس وتعلم مواد النظرية السياسية في المدارس.

الأخبار والصور: هواي ثونغ