وجهت اللجنة الشعبية لمقاطعة نينه بينه بتعزيز الظروف لضمان الجودة وتنفيذ المهام بشكل فعال للعام الدراسي 2025-2026.

في الآونة الأخيرة، أصدر الحزب والدولة العديد من السياسات والمبادئ التوجيهية لابتكار وتطوير التعليم والتدريب. وقد أولت الحكومة والوزارات والهيئات والمحليات اهتمامًا بالغًا، وركزت على توجيه وتخصيص موارد الاستثمار لتطوير المؤسسات والقوانين والآليات والسياسات، وتطوير الكوادر التعليمية، وتعزيز الإمكانات المادية للتعليم والتدريب.

Việt Nam•10/10/2025

واعتقد انكم

حفل افتتاح العام الدراسي الجديد في مدرسة لي هونغ فونغ الابتدائية، حي هوا لو (صورة KD)

بذل قطاع التعليم جهودًا كبيرة في التنفيذ وحقق نتائج مهمة، مما ساهم إيجابًا في الإنجازات الشاملة للبلاد. ومع ذلك، لا يزال قطاع التعليم والتدريب يعاني من قيود ونواقص تتطلب معالجة عاجلة؛ حيث لا تلبي المرافق والمعدات التعليمية متطلبات الابتكار التعليمي؛ وموارد الاستثمار في التعليم محدودة؛ والسياسات والأنظمة الخاصة بالمعلمين غير كافية؛ ولا تزال فرص الحصول على التعليم متباينة بين المناطق والفئات المستهدفة؛ والمحتوى والبرامج التعليمية غير مناسبة تمامًا؛ ولم يحظَ التعليم الأخلاقي والبدني والجمالي بالاهتمام الكافي؛ ولم تُلبَّ جودة الموارد البشرية متطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية.

في 15 سبتمبر 2025، أصدر رئيس الوزراء التوجيه رقم 26/CT-TTg بشأن تعزيز الظروف لضمان الجودة وتنفيذ المهام بشكل فعال للعام الدراسي 2025-2026 لتوجيه وزارة التعليم والتدريب والوزارات والوكالات ذات الصلة واللجان الشعبية للمحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية.

وبناءً على ذلك، أصدرت اللجنة الشعبية لمقاطعة نينه بينه في 10 أكتوبر/تشرين الأول 2025 الوثيقة رقم 216/UBND-VP6 التي تطلب من الإدارات والفروع واللجان الشعبية للبلديات والأحياء مواصلة التنفيذ الفعال لمحتوى التوجيه رقم 04/CT-UBND المؤرخ 30 سبتمبر/أيلول 2025 الصادر عن رئيس اللجنة الشعبية للمقاطعة، وفي الوقت نفسه التركيز على تنفيذ المهام الرئيسية التالية:

تعيين إلى وزارة التعليم والتدريب:

رئاسة الإدارات والفروع والقطاعات والمحليات والتنسيق معها لتقديم المشورة للجنة الشعبية الإقليمية لتوحيد توجهات إدارة التعليم في المقاطعة. وتقديم المشورة للجنة الشعبية الإقليمية لتنفيذ المهام اللامركزية والصلاحيات المفوضة في مجال التعليم والتدريب وفقًا للوائح. رئاسة وتنسيق مع وزارة الشؤون الداخلية واللجان الشعبية على مستوى البلدية لاستكمال مراجعة الوضع الحالي للفائض والنقص في المعلمين لكل مادة ومستوى تعليمي في المقاطعة؛ وتنظيم والتغلب على نقص المعلمين في الوحدات التابعة بشكل استباقي؛ وتقديم تقرير عاجل واقتراح خطة إلى اللجنة الشعبية للمقاطعة لتجنيد المعلمين على جميع المستويات وفقًا لحصة التوظيف المخصصة في عام 2025؛ ووضع وتنفيذ خطة للتدريب المهني والتعليم للمعلمين ومديري التعليم، مع التركيز على المهارات في تطبيق التكنولوجيا الرقمية وأساليب التدريس الجديدة؛ والتأكد من تدريب 100٪ من المعلمين الذين يدرسون الفصول وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 وفقًا للوائح. والتنسيق مع المحليات لتجميع الإحصاءات وتقييم الوضع الحالي ووضع خطط محددة لتدريب وتحسين قدرة موظفي الخدمة المدنية المسؤولين عن التعليم على مستوى البلدية؛ وترؤس وتنسيق مع البلديات والأقسام والإدارات والفروع والوحدات ذات الصلة لاستكمال مراجعة وقائمة المباني المدرسية التي تحتاج إلى الاستثمار في البناء الجديد والتجديد والتحديث؛ - توفير معدات إضافية لضمان الحد الأدنى من متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018؛ - تقديم المشورة للجنة الشعبية الإقليمية لإصدار مشروع لضمان المرافق المادية لمرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر في المقاطعة للفترة 2026 - 2035؛ - تجميع احتياجات الفصول الدراسية والمعلمين والمعدات من المحليات لتطوير مشروع رئيسي لتعميم التعليم ما قبل المدرسة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 5 سنوات في المقاطعة، وتقديمها إلى اللجنة الشعبية الإقليمية للموافقة عليها بعد أن تصدر الحكومة المشروع؛ - تقديم تعليمات مفصلة بشأن إدارة الإيرادات والنفقات للخدمات ودعم الأنشطة التعليمية، وضمان الدعاية والشفافية.

تعيين في اللجان الشعبية للبلديات والأحياء:

تنظيم وتوزيع العمل بشكل مناسب على الموظفين الحاليين وموظفي الخدمة المدنية، مع ضمان إنجاز المهام على أعلى مستوى. استكمال مراكز التعلم المجتمعية في البلديات والأحياء بحلول أكتوبر ٢٠٢٥. مراجعة أموال الأراضي بنشاط، والتنسيق مع الإدارات والفروع الإقليمية في تخطيط شبكات المدارس لتلبية احتياجات التعلم لدى السكان؛ ومراجعة واقتراح خطط لترتيب واستخدام المقرات الإدارية الفائضة بعد دمجها في المنطقة للمؤسسات التعليمية (إن وجدت). تحمّل المسؤولية المباشرة عن إدارة وتخصيص الميزانيات المحلية، ودمج مصادر رأس المال من البرامج والمشاريع، وتعبئة الموارد الاجتماعية القانونية بنشاط للاستثمار في التعليم، وخاصةً الاستثمار في المرافق، وشراء معدات إضافية لمرحلة ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية والثانوية الخاضعة للإدارة.

التنسيق مع وزارة التعليم والتدريب ووزارة الداخلية في مراجعة وإحصاء عدد ونوعية المعلمين والموظفين في مدارس المنطقة؛ وتعبئة وترتيب المعلمين بشكل استباقي للمؤسسات التعليمية الخاضعة لإدارتها للتغلب على الصعوبات التي تواجه الوحدات التي تفتقر إلى المعلمين. إكمال المراجعة وإحصاء عدد الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات بدقة، ومقارنتها بالطاقة الاستيعابية للمدارس، وتحديد العدد الدقيق للفصول الدراسية والمعلمين الناقصين، وإبلاغ وزارة التعليم والتدريب؛ والتخطيط والترتيب بشكل استباقي لأراضي نظيفة كافية لبناء رياض أطفال جديدة وتوسيعها، وتكون مسؤولة عن الهدف السنوي المتمثل في تعبئة الأطفال لحضور الفصول الدراسية. توجيه الإدارات المتخصصة للتنسيق الوثيق مع المدارس لتنفيذ تدابير فعالة لضمان أمن وسلامة المدارس؛ ومنع العنف والحوادث المدرسية. تعزيز التفتيش والإشراف على سلامة الأغذية والنظافة في المطابخ الداخلية في المؤسسات التعليمية وأنشطة التدريس والتعلم الإضافية في المنطقة وفقًا للوائح.

يجب على الإدارات والفروع ذات الصلة، وفقًا للوظائف والمهام الموكلة إليها، تنفيذ محتويات التوجيه رقم 26/CT-TTg المؤرخ 15 سبتمبر 2025 لرئيس الوزراء بشكل استباقي؛ وفي الوقت نفسه، تقديم المشورة إلى اللجنة الشعبية الإقليمية لتنظيم تنفيذ المحتويات تحت سلطة ومسؤولية اللجنة الشعبية الإقليمية.

المصدر: https://ninhbinh.gov.vn/van-hoa-xa-hoi/uy-ban-nhan-dan-tinh-ninh-binh-chi-dao-tang-cuong-cac-dieu-kien-bao-dam-chat-luong-thuc-hien-hie-358540