مقال عن "زوجة فو" حول تخرج المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥: تعليقات الخبراء على الامتحان

تقدم 1.16 مليون مرشح لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في صباح يوم 26 يونيو، وهو أول امتحان بعد برنامجين، مع مواد أدبية خارج الكتاب المدرسي، وعدد قياسي من المواد الاختيارية ورموز الامتحان.

وبحسب وزارة التعليم والتدريب ، فإن العدد الإجمالي للمرشحين المسجلين لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025 يزيد عن 1.16 مليون (ومن بينهم ما يقرب من 25 ألف طالب سيخوضون الامتحان في إطار برنامج التعليم العام لعام 2006؛ وأكثر من 1.13 مليون طالب سيخوضون الامتحان في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018).

بصفتها مرشحة لاختبار الأدب المجاني لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠٠٦، علّقت نجوين ثي فونغ، من الأكاديمية الوطنية الفيتنامية للموسيقى، على اختبار هذا الصباح قائلةً إن اختبار هذا الصباح كان بسيطًا ومألوفًا، لذا فقد أدّت بشكل جيد. احتوى الاختبار على السؤال الرابع من القسم الجدلي، وهو مناسب للشباب عندما يناقش الطلاب معنى الحياة. وأضافت فونغ: "أعتقد أنني سأحصل بالتأكيد على ٧ و٨ درجات. آمل أن أحقق أداءً جيدًا في اختبار الرياضيات بعد ظهر اليوم. آمل أن أحصل على نتيجة جيدة لأتمكن من التقدم للالتحاق بكلية الفنون هذا العام".

امتحان الأدب 2025

امتحان الأدب حسب البرنامج القديم: سيكون هناك مرشحين يحصلون على 9.5 نقطة

في تعليقها على امتحان الأدب وفقًا للنظام القديم، قالت الأستاذة دينه ثي ثوي إنه في قسم فهم المقروء، استُخدمت مواد من خارج الكتاب المدرسي (قصيدة "نيب نغيا" للشاعر نجوين دوك ماو). هذه المواد مُعمّقة، تُحفّز القارئ على التفكير الذاتي.

في هذا الجزء، يمكنك الإجابة على السؤالين 1 و2 بشكل كامل إذا قرأت النص بعناية.

تتطلب الجملتان 3 و4 مهارات الفهم والتطبيق لإظهار مهارات القراءة في النصوص الفنية.

في السؤال رقم 3، انتبه إلى تأثير الأساليب البلاغية في التأكيد على المحتوى؛ والتعبير عن مشاعر الكاتب ومواقفه؛ وخلق قيمة جمالية للقصيدة...

الجملة 4: الطلاب مبادرون في التعبير عن آرائهم وأفكارهم، مؤكدين على الحاجة إلى الوعي الذاتي، والوعي بالابتكار، والتأمل من أجل العيش بعمق وعمق وحساسية للأشياء البسيطة ولكن ذات المعنى، في كل لحظة من الحياة.

في قسم النقاش الاجتماعي، تُطرح مسألة الحاجة إلى تجديد الذات. وتتعلق هذه المسألة بشباب اليوم.

ما عليك سوى التركيز على بنية المقال من المقدمة إلى العرض ثم إلى الخاتمة. يجب أن تنص الفقرة بوضوح على أن: تجديد الذات يمنحنا فرصة تطوير قدراتنا ونقاط قوتنا الفردية، وهو شرط أساسي للأفراد للعيش بعمق، وإدراك ذواتهم، وبناء روابط، والتكامل مع المجتمع والعصر. الفقرة قصيرة، لذا يجب عرضها بإيجاز، ومنطقية، ومدعمة بالأدلة، وبتفكير نقدي.

لا يُثير الجدل الأدبي دهشة المعلمين والطلاب على حد سواء. تُدرّس جميع الأعمال في برنامج كتاب الأدب لطلاب الصف الثاني عشر ويُشرف المعلمون على مراجعتها بعناية. ومن بينها، مقتطف من عمل "زوجة فو". يُعدّ هذا المقتطف الأفضل، إذ يُجسّد قيمة المحتوى والأيديولوجية والفن في العمل بأكمله.

وتعتقد السيدة ثوي أنه من خلال هذا المقال الأدبي، يركز الطلاب على تحليل التغيرات في مزاج مي لرؤية مظاهر الحيوية الكامنة والقدرة القتالية للعمال الفقراء في مواجهة الظلم والقمع؛ والتعاطف والحب بين العمال في نفس الوضع.

كما أكد المعلم على أهمية استغلال العناصر الفنية لإبراز جمالية الشخصية وروحها، ومن ثم استخلاص الرسالة والقيمة الواقعية والإنسانية والفنية للمقتطف والعمل، بالإضافة إلى موهبة الكاتب.

يمكن القول إن المقالات الجدلية الأدبية لا تُشكّل تحديًا أو حيرةً للطلاب. المهم هو أنها تُطوّر منظومةً فكريةً متكاملة، وتُوظّف العناصر الفنية المرتبطة بخصائص النوع الأدبي، وتُعبّر عن مشاعر صادقة ودقيقة.

مع امتحان الأدب لعام ٢٠٢٥ للطلاب الذين يدرسون برنامج ٢٠٠٦، سيُنجز الطلاب المهمة، وسيقدمون بالتأكيد مقالاتٍ مقنعة تُلامس مشاعر لجنة التحكيم. وقد حصل بعض المرشحين على ٩.٥ في هذا الموضوع، كما أكدت السيدة ثوي.

هل تقفز؟

المصدر: https://tienphong.vn/vo-chong-a-phu-vao-de-van-tot-nghiep-thpt-2025-chuyen-gia-nhan-xet-de-thi-post1754664.tpo