بناء وتطوير المكتبات المدرسية

لتحقيق هدف الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب، تُركز مدارس المقاطعة على بناء المكتبات وتطويرها. ويتم تحسين مساحات القراءة، وزيادة وفرة الكتب، مما يُمكّن الطلاب من الوصول إلى المعرفة عن كثب وبطريقة فعّالة، ويعزز عادة القراءة.

يقرأ طلاب مدرسة داي دوك 2 الابتدائية والثانوية (بلدية دونغ نجو) الكتب والقصص في المكتبة الموجودة في ساحة المدرسة.

يوجد حاليًا 632 مؤسسة تعليمية في المقاطعة، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية (575 مؤسسة تعليمية حكومية؛ 57 مؤسسة تعليمية خاصة). تُجري إدارة التعليم والتدريب سنويًا عمليات تفتيش وتدقيق وإشراف على مختلف المواضيع، بما في ذلك إدارة وتنظيم المكتبات المدرسية. وبناءً على ذلك، تلتزم المدارس التزامًا صارمًا بالتعميم رقم 16/2022/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بعنوان "إصدار لوائح معايير المكتبات لمؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام"، والذي يضمن اللوائح المتعلقة بمصادر المعلومات والمرافق والمعدات المتخصصة وأنشطة المكتبات وإدارتها.

في العام الدراسي 2024-2025، ستركز المدارس الابتدائية على تنظيم أنشطة المكتبة لتكوين عادات القراءة لدى الطلاب وبناء ثقافة القراءة في المدارس.

وقد قامت العديد من المدارس بإنشاء مكتبات وتنظيم أنشطة المكتبة وتقييمها ذاتيا، واستمرت في التركيز على بناء نظام الكتب الإلكترونية المجانية، مما يساعد الطلاب على استغلال المصادر المفتوحة للمواد والوصول إليها بسهولة لخدمة تنظيم أنشطة المكتبة في المدارس.

حتى الآن، 100% من مؤسسات التعليم الابتدائي لديها مكتبات مع أنواع مختلفة من الأنشطة، مثل المكتبات الخضراء، والمكتبات المتنقلة، والمكتبات الصديقة، مما يخلق الظروف للطلاب لقراءة الكتب في أي وقت وفي أي مكان، من أجل تشكيل عادات القراءة للطلاب. 100% من مؤسسات التعليم الابتدائي تنفذ فترات القراءة المكتبية والدروس بأشكال متنوعة ومرنة.

تنظم المدارس الابتدائية بانتظام أنشطة مكتبية إبداعية وفعالة؛ وتتابع عن كثب محتويات المكتبات المدرسية وفقًا للتعميم رقم 16/2023/TT-BGDDT في مهمة بناء مدارس ذات معايير وطنية، وتطوير ثقافة القراءة... وعلى وجه الخصوص، تطبيق تكنولوجيا المعلومات بشكل نشط ومتزامن ومترابط في عملية تقييم المكتبات المدرسية.

صرحت السيدة فو ثي ثوي دونغ، رئيسة مجلس إدارة مدرسة نجوين بينه خيم الابتدائية والإعدادية والثانوية (حي فيت هونغ): "تولي المدرسة اهتمامًا بالغًا ببناء وتطوير المكتبة. يضم كلٌّ من المرحلتين الابتدائية والثانوية أربع قاعات للقراءة، ومركزًا إلكترونيًا للبحث عن معلومات المكتبة؛ بمساحة إجمالية تبلغ ^{200 متر مربع} ، ويخدم 1800 طالب. أما المرحلة الثانوية، فتضم مكتبة واحدة مزودةً بكتب متخصصة كافية؛ ومساحة منفصلة للقراءة والبحث، بعرض حوالي ^{150 مترًا مربعًا} ، وتخدم 1700 طالب. تُقسّم المدرسة مساحة المكتبة وفقًا للمستوى الدراسي لتلبية احتياجات الطلاب من القراءة بشكل أفضل.

يقرأ الطلاب الكتب في مكتبة مدرسة نجوين بينه خيم الابتدائية والثانوية (منطقة فيت هونغ).

فضلاً عن النتائج التي تحققت، فإن عمل بناء وتطوير المكتبات في المدارس لا يزال يعاني من بعض القيود التي تحتاج إلى الابتكار.

على المستوى الابتدائي، لا تزال العديد من المدارس تواجه صعوبات في المعدات والمرافق وموارد التعلم؛ وظروف تنظيم أنشطة القراءة في المكتبة؛ ونقص الموظفين المتخصصين في المكتبة أو اضطرارهم للعمل بدوام جزئي، ولم يتلقوا التدريب المناسب؛ ولم تعد بعض المعايير لتقييم المكتبات مناسبة.

وعلى المستوى الثانوي، لم يتلق العديد من أمناء المكتبات تدريباً متعمقاً في المهارات المهنية الحديثة، مثل إدارة المكتبات الرقمية وخدمات المعلومات؛ وتفتقر بعض المؤسسات التعليمية إلى أجهزة الكمبيوتر لتمكين الطلاب من قراءة المواد التعليمية الإلكترونية؛ ولم يتم تخصيص التمويل اللازم لأنشطة المكتبات من ميزانية الدولة؛ ولم تحصل المكتبات في العديد من المدارس في المناطق النائية على الاستثمار المناسب...

يُسهم تطوير ثقافة القراءة في تعزيز عملية التعلم والبحث واكتشاف المعرفة لدى الطلاب. ووفقًا لقادة بعض المدارس، لتحسين جودة بناء ثقافة القراءة، تحتاج المدارس في العام الدراسي 2025-2026 إلى تنويع أساليب تطويرها، مثل: تنظيم مسابقات للطلاب لسرد القصص عن الكتب، وكتابة تعليقات، ورسم رسوم توضيحية للقصص التي قرأوها.

وعلى وجه الخصوص، ينبغي تعزيز التنسيق بين المدارس والأسر والمجتمعات المحلية، وتشجيع الآباء على قراءة الكتب مع أطفالهم في المنزل، وتعبئة مصادر الكتب الاجتماعية من الآباء والخريجين والشركات المحلية. يجب على كل معلم أن يكون قدوة، وأن يلهم، وأن يوجه اختيار الكتب، وأن يرشد أساليب القراءة الفعالة لتشكيل عادات القراءة تدريجيًا للطلاب.

لان آنه

المصدر: https://baoquangninh.vn/xay-dung-phat-trien-thu-vien-nha-truong-3371617.html