بناء مجتمع التعلم: نهج جديد للنمو والتطور والتقدم الاجتماعي

إن بناء مجتمع التعلم هو مطلب أساسي طويل الأمد للتعليم في بلدنا؛ وفي الوقت نفسه، فهو مهمة استراتيجية عاجلة تحدد نجاح التصنيع والتحديث وتنمية الاقتصاد القائم على المعرفة في فيتنام.

وفي العقود الأخيرة من القرن العشرين، خلقت الثورة العلمية والتكنولوجية في العالم مقدمات مهمة للاقتصاد الصناعي العالمي للتحول تدريجيا إلى اقتصاد قائم على المعرفة.

يُظهر الانفجار المعلوماتي وظهور معارف وتقنيات جديدة، وما إلى ذلك، أن المعرفة المكتسبة سابقًا لا يمكن استخدامها مدى الحياة، وأن التعليم المكتسب سابقًا لم يعد قادرًا على تلبية الاحتياجات الجديدة. لذلك، يُعد بناء مجتمع متعلم مهمةً مُلحة ومتطلبًا استراتيجيًا في آنٍ واحد، ومهمةً أساسيةً وطويلة الأمد للتعليم في بلدنا.

إن بناء مجتمع التعلم يحدد نجاح التصنيع والتحديث، وعملية تطوير الاقتصاد الفيتنامي إلى اقتصاد قائم على المعرفة، وتحويل الشعب الفيتنامي إلى أمة حكيمة كما تمنى العم هو دائمًا.

لمساعدة القراء بشكل عام وصانعي السياسات والمديرين والخبراء الاقتصاديين ورجال الأعمال بشكل خاص على الحصول على المزيد من المواد المرجعية حول هذه القضية، نشرت دار النشر السياسية الوطنية كتاب "بناء مجتمع التعلم: نهج جديد للنمو والتنمية والتقدم الاجتماعي" للمؤلفين جوزيف إي. ستيجليتز وبروس سي. جرينوالد ونشرته مطبعة جامعة كولومبيا في عام 2015.

وبالمقارنة بالنسخة الأصلية المنشورة في عام 2014، فإن طبعة القارئ هذه مكتوبة بشكل أكثر إيجازًا، مع التركيز على النظريات الأساسية والسياسات الرئيسية لبناء مجتمع التعلم.

يتألف الكتاب من جزأين. الجزء الأول، بعنوان "بناء مجتمع متعلم"، يتألف من ثمانية فصول، يُسلّط الضوء على أهمية التعلم، وكيفية تعلم الشركات وابتكارها، وكيف يؤثر هيكل السوق الذي تعمل فيه الشركات على قدرتها على التعلم والابتكار، ويختتم بتقييم لرفاهية واستقرار الاقتصاد ككل.

الجزء الثاني: "سياسات مجتمع التعلم"، ويتألف من ستة فصول، ويناقش حلولاً لمجتمع التعلم. يقترح المؤلفون سياسات في مجالات متعددة لبناء مجتمع تعلم ديناميكي بنجاح، بدءًا من سياسات تطوير الصناعة، والسياسات المالية، وسياسات الاقتصاد الكلي، وصولًا إلى سياسات حقوق الملكية الفكرية والتحول الاجتماعي.

يقدم منظور "مجتمع التعلم" رؤيةً مختلفةً جذريًا لاستراتيجيات النمو والتطوير عن بعض جوانب النهج الكلاسيكي الجديد. يتطلب بناء مجتمع تعلم ديناميكي العمل على مستويات متعددة: إذ يجب أن يمتلك الأفراد العقلية والمهارات والدافع للتعلم.

إن نطاق المعرفة وقدرتها على التكيف وسرعة نقلها من بين الخصائص الرئيسية لمجتمع التعلم: ما يمكّن المعرفة الجديدة من تغذية التفكير الجديد هو المحفزات والمدخلات من الأفكار والابتكارات الجديدة الناشئة باستمرار.

في الوقت الحاضر، تمر فيتنام بمرحلة التصنيع والتحديث والتكامل الدولي النشط. إن بناء مجتمع متعلم نهجٌ ضروريٌّ لتحقيق النمو والتقدم الاجتماعي، وهو نهجٌ يجب على حزبنا ودولتنا التركيز عليه وتعزيزه لتنمية البلاد.

المصدر: https://nhandan.vn/xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-cach-tiep-can-moi-cho-tang-truong-phat-trien-va-tien-bo-xa-hoi-post882999.html