أصدرت وزارة التعليم والتدريب، أمس، الموافق 19 مايو/أيار، إرشادات القبول في الجامعات والكليات لعام 2025، والتي تضمنت العديد من النقاط الجديدة المتعلقة بأساليب القبول، وأبرزها اللوائح المتعلقة بأساليب القبول ودمج التخصصات.
طلاب الصف الثاني عشر يسجلون لامتحان الثانوية العامة في عام 2025
الصورة: DAO NGOC THACH
لا تضع متطلبات تسبب مشاكل للمرشحين
وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، في عملية القبول الجامعي لعام 2025، ستقدم الوزارة الدعم الفني لمؤسسات التدريب (المشار إليها فيما يلي بالجامعات) بشأن نظام دعم القبول العام فيما يتعلق بـ: معلومات القبول، ورغبات تسجيل القبول للمرشحين، ونتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، ونتائج امتحانات التخرج، ونتائج اختبار تقييم الكفاءة، والتفكير، وV-SAT (إن وجد)، ودرجات الأداء الأكاديمي في المدرسة الثانوية (للمرشحين الذين يدرسون الصف الثاني عشر في عام 2025)، وإثبات الأولوية وبرامج القبول...
أشارت وزارة التعليم والتدريب إلى أن نظام معالجة طلبات القبول لا ينظر في طلبات القبول نيابةً عن الجامعات، بل يستبعد فقط المرشحين الذين اجتازوا طلبات قبول أعلى في جامعات أخرى من قائمة القبول المتوقعة التي ترسلها الجامعات إلى النظام. ولا يتضمن النظام تعديل الحصص والمعايير التي حددتها الجامعات.
ستتلقى الجامعات معلومات أولوية كاملة للمرشحين بعد تسجيلهم للقبول في النظام. لا يُسمح للجامعات التي تنظم القبول بوضع متطلبات تسبب إزعاجًا للمرشحين خلافًا للوائح الحكومة بشأن إلغاء شرط تقديم وتقديم دفاتر تسجيل الأسرة وشهادات معلومات الإقامة عند تنفيذ الإجراءات الإدارية. يجب عليهم الامتثال الصارم والتنفيذ الموحد للوائح الخاصة بقائمة القبول. القائمة الرسمية للمرشحين المقبولين في الجامعة هي القائمة التي يرسلها نظام معالجة طلبات القبول إلى الجامعة (بناءً على قائمة المرشحين المتوقع قبولهم من قبل الجامعة والتي تم تحميلها على النظام) بعد معالجة الطلب للمرة الأخيرة في 20 أغسطس. لا يُسمح للجامعات مطلقًا بتعديل قائمة القبول الرسمية هذه.
يجب على الجامعات التي تستخدم في وقت واحد مجموعات متعددة وأساليب وشهادات لغة أجنبية لتخصص أو مجموعة من التخصصات للقبول (المشار إليها فيما يلي بالتخصصات) أن تحدد وتعلن علنًا قواعد التحويل المكافئة لعتبة الإدخال ونتيجة القبول وشروط استلام وثائق التقديم للقبول وفقًا لتعليمات وزارة التعليم والتدريب.
يُسجَّل المرشحون للقبول حسب التخصص فقط. لذلك، على الجامعات التي تستخدم عدة طرق ومجموعات للقبول مراعاة جميع الطرق والمجموعات للمرشحين (إذا استوفت الشروط) وفقًا لمعلومات القبول المعلنة.
بالنسبة لشهادات اللغات الأجنبية المستخدمة للإعفاء من امتحانات الثانوية العامة، وفقًا للوائح امتحانات الثانوية العامة الحالية، يمكن للجامعات تحويلها إلى درجات مواد اللغة الأجنبية لإدراجها ضمن مجموعة مواد القبول، على ألا تتجاوز الدرجة الموزونة 50%. ويجب أن يضمن التحويل اختلاف درجات التحويل باختلاف مستويات إتقان اللغة الأجنبية.
يكمل المرشحون الإجراءات اللازمة لخوض الجولة الأولى من امتحان تقييم القدرات لجامعة مدينة هوشي منه الوطنية في عام 2025
الصورة: داو نغوك ثاتش
متطلبات المواد الأساسية في مجموعة القبول
المحتوى الجديد المُضاف مقارنةً بمسودة التوجيهات هو أن وزارة التعليم والتدريب تُحدد متطلبات الجامعات لتطوير أساليب القبول (المجموعات، الاختبارات المستقلة). وبناءً على ذلك، يجب تطوير مجموعات المواد الدراسية أو اختبارات التقييم المستقلة المُستخدمة للقبول بشكل علمي وعملي، وضمان اختيار المرشحين ذوي المعارف الأساسية والكفاءات الأساسية المُناسبة لبرنامج التدريب، والذي يجب استيفاء عدد من المتطلبات فيه.
على وجه التحديد، في الحالات التي يشترط فيها برنامج تدريب جامعي أو كلي معرفة أساسية بموضوع معين، يجب على الجامعة تحديد حد أدنى للقبول في ذلك الموضوع لضمان دراسة المرشح له في المدرسة الثانوية. على سبيل المثال، يجب على برنامج تدريب طبي يشترط معرفة أساسية بعلم الأحياء أن يشترط الحصول على درجات في علم الأحياء في المدرسة الثانوية أو امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.
يجب على الجامعات تحديد النسبة المئوية الدنيا للمحتوى الأساسي (المتعلق بالتخصص) التي يجب أن يحققها المرشح في الدرجة الكلية للامتحان. على سبيل المثال، عند النظر في القبول في تخصص الرياضيات باستخدام اختبار تقييم مستقل، يجب على الجامعات تحديد النسبة المئوية لدرجات الرياضيات في الامتحان بوضوح.
تسمح وزارة التعليم والتدريب أيضًا باستثناءات، مثل عدم اشتراط تطبيق الشروط المذكورة أعلاه على تخصصات تدريب اللغات التي يبدأ الدارسون فيها من مستوى أساسي (مثل تعلم اللغة الفرنسية من الصفر). كما يمكن إجراء تعديلات مناسبة على تخصصات مثل بيداغوجيا التكنولوجيا أو بيداغوجيا تكنولوجيا المعلومات.
نقاط المكافأة، نقاط الأولوية
مع منح المدارس نقاط إضافية للمرشحين بناءً على الإنجازات في طلب القبول، تشترط وزارة التعليم والتدريب مكافأة قصوى بنسبة 10% وفقًا لمقياس المراجعة وتضاف قبل إضافة نقاط الأولوية (الأولوية الإقليمية، أولوية الموضوع).
يجب على المدارس تطبيق نظام أولوية موحد ومتزامن (أولوية إقليمية، أولوية في المواد الدراسية) وفقًا للوائح القبول الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب. في حال القبول بناءً على مقياس مختلف عن 30 نقطة، تُحدد الجامعة درجة الأولوية المقابلة بناءً على مقياس 30 نقطة وفقًا للوائح القبول. وتضع الجامعة معايير ثانوية للمرشحين ذوي القدرات المتميزة (إن وجدت) لضمان ألا تتجاوز درجة القبول الحد الأقصى، بما في ذلك نقاط الأولوية ونقاط المكافأة (إن وجدت).
المصدر: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-dh-2025-thi-sinh-chi-can-dang-ky-xet-tuyen-theo-nganh-185250519230328955.htm
تعليق (0)