থাই জাতিগত গোষ্ঠীর দুইজন ছাত্রী C00 বিষয় গ্রুপে দ্বিতীয় স্থান অর্জন করেছে।

এনঘে আন প্রাদেশিক জাতিগত বোর্ডিং হাই স্কুলে অধ্যয়নরত থাই জাতিগত গোষ্ঠীর দুই ছাত্রী C00 বিষয় গ্রুপে কৃতিত্ব অর্জন করেছে এবং রানার্স-আপ হয়েছে।

কুয়া লো হাই স্কুলের ( এনঘে আন প্রদেশের ) ছাত্রী নগুয়েন ট্রান ইয়েন নি, মোট ২৯.৭৫ নম্বর (সাহিত্য ৯.৭৫; ইতিহাস ১০; ভূগোল ১০) নিয়ে দেশব্যাপী C00 বিষয়ের গ্রুপে সেরা স্কোরার হয়ে উঠেছেন।

এই বছর, C00 গ্রুপে ১৩ জন রানার্স-আপ হয়েছে, যাদের সকলেই ২৯.৫ স্কোর পেয়েছে (সকল প্রার্থীরই সাহিত্যে ৯.৫, ইতিহাসে ১০ এবং ভূগোলে ১০ স্কোর ছিল)। C00 গ্রুপে ১৩ জন রানার্স-আপ প্রার্থীর মধ্যে ৫ জন হ্যানয় থেকে এবং ৪ জন এনঘে আন প্রদেশের।

উল্লেখযোগ্যভাবে, দুইজন রানার্স-আপ থাই জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থী যারা এনঘে আন প্রাদেশিক জাতিগত বোর্ডিং হাই স্কুলে অধ্যয়নরত - তারা হলেন ল্যাং থি নুয়েট নি এবং লো থি না নি।

তোমার জীবন পরিবর্তনের জন্য কঠোর অধ্যয়ন করো।

পিএনভিএন সংবাদপত্রের সাথে কথা বলতে গিয়ে, ছাত্রী লো থি না নি বলেন যে এখনও, তিনি এবং তার পরিবারের সদস্যরা পরীক্ষার ফলাফলে অবাক এবং আনন্দিত। ১৬ জুলাই সকালে, না নি খুব ভোরে ঘুম থেকে উঠে তার কম্পিউটারের সামনে তার উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল দেখার জন্য অপেক্ষা করতে থাকেন।

তারপর, পরীক্ষার ফলাফল জানতে পেরে ছাত্রীটি কেঁদে ফেলল। এমনকি না নিকে কম্পিউটারের স্ক্রিনের দিকে অনেকক্ষণ তাকিয়ে থাকতে হয়েছিল, তারপর সে বিশ্বাসই করতে পারেনি যে সে আসলে এত উচ্চ নম্বর পেয়েছে। আনন্দ অব্যাহত ছিল যখন তার শিক্ষকরা তাকে জানালেন যে সে জাতীয় প্রবেশিকা পরীক্ষায় C00 বিষয়ের গ্রুপে দ্বিতীয় সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া ছাত্রী হিসেবে উত্তীর্ণ হয়েছে।

"তুওং ডুওং (এনঘে আন প্রদেশের একটি প্রাক্তন জেলা) যেখানে আমি থাকি, সেখানে অর্থনৈতিক অবস্থা খুব একটা ভালো নয়, তাই আমার পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার জন্য আমার বাবা-মাকে অনেক ত্যাগ স্বীকার করতে হয়েছে। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়ার পর থেকে, আমাকে একটি বোর্ডিং স্কুলে পড়াশোনা করার জন্য বাড়ি ছেড়ে যেতে হয়েছে। তাই, আমি পড়াশোনা করার সুযোগকে লালন করি এবং আমার জীবন পরিবর্তনের স্বপ্ন নিয়ে যথাসাধ্য চেষ্টা করি," না নি শেয়ার করেন।

ছাত্র লো থি না নি C00 গ্রুপে দ্বিতীয় সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া ছাত্র হয়ে উঠেছে।

বাড়ি থেকে দূরে এবং পিতামাতার যত্নের অভাব থাকা সত্ত্বেও, না নি এখনও নিজের জন্য শিক্ষাগত লক্ষ্য নির্ধারণ করেছিলেন এবং সেগুলি অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা চালিয়েছিলেন। C00 বিষয় গ্রুপে জাতীয় রানার-আপ হওয়ার আগে, এই ছাত্রী ইতিমধ্যেই অনেক অসাধারণ কৃতিত্বের সাথে তার ছাপ রেখেছিলেন। এর মধ্যে, উচ্চ বিদ্যালয়ের তিন বছরের সময়কালে, তিনি ধারাবাহিকভাবে একাডেমিকভাবে শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন করেছিলেন এবং প্রাদেশিক সাহিত্য প্রতিযোগিতায় দ্বিতীয় পুরস্কার জিতেছিলেন। উল্লেখযোগ্যভাবে, দ্বাদশ শ্রেণির শেষে, থাই জাতিগত গোষ্ঠীর এই ছাত্রী কমিউনিস্ট পার্টিতে ভর্তি হওয়ার জন্যও সম্মানিত হয়েছিল।

এই বছরের পরীক্ষায় উল্লেখযোগ্য পরিবর্তনের পূর্বাভাস পেয়ে, না নি তার নিজস্ব অধ্যয়ন পরিকল্পনা এবং পদ্ধতি তৈরি করেছিলেন। সামাজিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলিতে মনোনিবেশ করে, না নি উপকরণ পড়ার এবং বাস্তব জীবনের পরিস্থিতি সম্পর্কে তার জ্ঞান আপডেট করার জন্য যথেষ্ট সময় ব্যয় করেছিলেন। তিনি এই মূল্যবান তথ্যটি তার পরীক্ষার প্রস্তুতিতে প্রয়োগ করার কথা বিবেচনা করেছিলেন।

এই ছাত্রী মৌলিক জ্ঞান অর্জনের উপরও জোর দিয়েছেন, তারপর নমুনা প্রশ্নগুলির সাথে ব্যাপকভাবে অনুশীলন করা, ভুলগুলি নোট করা এবং প্রয়োজনে শিক্ষকদের স্পষ্টীকরণের জন্য জিজ্ঞাসা করা। বিশেষ করে, না নি সর্বদা নিজেকে আশাবাদী এবং শান্ত মনোভাবের সাথে পড়াশোনা করার এবং কোনও প্রয়োজনীয়তা মিস না করার জন্য প্রশ্নগুলি মনোযোগ সহকারে পড়ার কথা মনে করিয়ে দেন। তার সাফল্যের সাথে, না নি ভিয়েতনামের ডিপ্লোম্যাটিক একাডেমিতে আন্তর্জাতিক যোগাযোগ অধ্যয়নের তার স্বপ্ন পূরণ করবেন।

ইতিহাসের শিক্ষক হওয়ার স্বপ্ন পূরণ করা।

না নি ছাড়াও, এনঘে আন প্রদেশের এথনিক বোর্ডিং হাই স্কুলের এই বছর C00 বিষয়ের গ্রুপে আরেকজন রানার-আপ হয়েছে: ল্যাং থি নুয়েট নি। যখন সে জানতে পারল যে সে C00 বিষয়ের গ্রুপে জাতীয় রানার-আপ হয়েছে, তখন নুয়েট নি'র আবেগ অপ্রতিরোধ্য হয়ে উঠেছিল। "সেই সময়, আমি নিজে আমার স্কোর পরীক্ষা করার সাহস পাইনি। আমি আমার রেজিস্ট্রেশন নম্বরটি আমার এক বন্ধুকে চেক করার জন্য দিয়েছিলাম, এবং তারপর সে আমাকে আমার স্কোর বলেছিল। আমি এখনও বিশ্বাস করতে পারিনি যে আমি এত উচ্চ স্কোর পেয়েছি। পরে, আমি আমার রেজিস্ট্রেশন নম্বরটি নিয়ে আবার নিজেই চেক করেছিলাম, এবং তারপর আমি কেঁদে ফেলেছিলাম। আমার মাও বাড়িতে ছিলেন, তাই আমি তাকে স্কোরটি দেখার জন্য ফোন করেছিলাম। আমরা একসাথে বসেছিলাম, এটি দেখেছি এবং একে অপরকে জড়িয়ে ধরেছিলাম," নুয়েট নি আবেগঘনভাবে বর্ণনা করেছিলেন।

নগুয়েট নি থাই জাতিগত গোষ্ঠীর একজন, তিনি নঘু আন প্রদেশের প্রাক্তন কোয়ে ফং জেলার বাসিন্দা - সীমান্তবর্তী অঞ্চলটি এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন। তার বাবা-মা কৃষক, আর্থিকভাবে সংগ্রামরত। তার পারিবারিক পরিস্থিতি নগুয়েট নি'র জন্য অক্লান্ত পরিশ্রম করার একটি দুর্দান্ত প্রেরণা হয়ে উঠেছে।

নুয়েট নি-র স্কুলে যাওয়ার যাত্রাও এক দৃঢ় সংকল্পের গল্প। মাধ্যমিক স্কুল থেকে, সে বাড়ি থেকে ২৫ কিলোমিটারেরও বেশি দূরে অবস্থিত বোর্ডিং স্কুলে পড়েছিল এবং বছরে মাত্র ৪-৫ বার বাড়ি যেতে পারত। হাই স্কুলে পড়ার সময়, সে বাড়ি থেকে ৩০০ কিলোমিটারেরও বেশি দূরে অবস্থিত একটি বোর্ডিং স্কুলে আবেদন করতে থাকে। "৩০০ কিলোমিটারেরও বেশি... ছুটির দিন বা ছুটির সময় আমাকে মাঝে মাঝে বাড়ি যেতে হত," নুয়েট নি-র স্মৃতিচারণ করেন।

যে অনুপ্রেরণা আমাকে অসুবিধা কাটিয়ে উঠতে, আমার পড়াশোনা শেষ করতে এবং এখনকার মতো চমৎকার ফলাফল অর্জন করতে সাহায্য করেছে তা আমার পরিবার থেকেই এসেছে। "আমার পরিবারও কঠিন পরিস্থিতির মুখোমুখি একটি পরিবার, তাই আমি আমার পরিবারের উপর বোঝা কমাতে কঠোর পড়াশোনা করতে চাই," নগুয়েট নিহি আত্মবিশ্বাসের সাথে বলেন।

ল্যাং থি নুয়েট নি ইতিহাসের শিক্ষক হওয়ার স্বপ্ন পূরণ করছেন।

সামগ্রিকভাবে খুব বেশি নম্বর পেয়ে, নুয়েট নি হ্যানয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের ইতিহাস শিক্ষা প্রোগ্রামে ভর্তির পরিকল্পনা করছেন। এই সিদ্ধান্তের ব্যাখ্যা দিতে গিয়ে নুয়েট নি বলেন: "মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকেই আমি ইতিহাস এবং সাহিত্য পড়ার প্রতি আগ্রহী। আমি উভয় বিষয়ের জন্য ছাত্র শ্রেষ্ঠত্ব প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেছি। উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়ার সময়, আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে ইতিহাসের প্রতি আমার আগ্রহ বেশি এবং আমি এটি আরও গভীরভাবে অধ্যয়ন করেছি। এমনকি আমি ইতিহাসের প্রাদেশিক ছাত্র শ্রেষ্ঠত্ব প্রতিযোগিতায় প্রথম পুরস্কার জিতেছি এবং সামগ্রিকভাবে প্রদেশে তৃতীয় স্থান অর্জন করেছি।"

এই চিত্তাকর্ষক সাফল্যের ফলে, নগুয়েট নি তার ইতিহাসের শিক্ষক হওয়ার স্বপ্ন পূরণের জন্য পরীক্ষায় ভালো করার জন্য আরও দৃঢ়প্রতিজ্ঞ। তিনি সততার সাথে জানান যে শিক্ষকতা পেশা বেছে নেওয়ার পেছনে তার পরিবারের অর্থনৈতিক পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে পড়া টিউশন ফি ছিল। "যখন আমি প্রথম উচ্চ বিদ্যালয় শুরু করি, তখন ভাবিনি যে আমি ইতিহাসের শিক্ষকতা করব। কিন্তু বোর্ডিং স্কুলে পড়ানোর পর, বিশেষ করে আমার শিক্ষকের দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়ে এবং ইতিহাসের প্রতি আগ্রহ তৈরি হওয়ার পর, আমি এই বিষয়টি বেছে নেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছি," নগুয়েট নি বলেন।

উচ্চ ফলাফল অর্জনের জন্য সামাজিক বিজ্ঞান বিষয় অধ্যয়নের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হলে, নগুয়েট নি জানান যে তিনি স্কুলের বাইরে অতিরিক্ত ক্লাস নেননি, বরং শুধুমাত্র স্কুলে তার বিষয় শিক্ষকদের সাথেই পড়াশোনা করেছেন। সাহিত্যের ক্ষেত্রে, তার মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকেই একটি শক্তিশালী ভিত্তি ছিল এবং তিনি তার হোমরুম শিক্ষকের কাছ থেকে নিবেদিতপ্রাণ নির্দেশনা পেয়েছিলেন, যিনি একজন সাহিত্য শিক্ষকও ছিলেন। ইতিহাসের ক্ষেত্রে, প্রাদেশিক স্তরের প্রতিভাবান ছাত্র প্রতিযোগিতার জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার অভিজ্ঞতা থেকে তিনি একটি সুবিধা পেয়েছিলেন। ভূগোলের ক্ষেত্রে, তিনি কেবল দ্বাদশ শ্রেণীতে তার পড়াশোনাকে ত্বরান্বিত করেছিলেন কারণ তিনি প্রাথমিকভাবে এটিতে খুব বেশি মনোযোগ দেননি।

এই বছরের উচ্চমাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষায় অনেক পরিবর্তন এসেছে, বিশেষ করে সামাজিক বিজ্ঞান বিষয়ের পরীক্ষার প্রশ্ন। নগুয়েট নি স্বীকার করেছেন যে প্রশ্নগুলি পড়ার সময় তিনি কিছুটা অবাক হয়েছিলেন, বিশেষ করে সাহিত্য পরীক্ষার। "আমি অবাক হয়েছিলাম কারণ আমি আগে কখনও এই ধরণের প্রশ্ন নিয়ে অনুশীলন করিনি," তিনি বলেন। অভিজ্ঞতা থাকা সত্ত্বেও, ইতিহাসের বহুনির্বাচনী বিভাগটি তার কাছে বেশ কঠিন মনে হয়েছিল, বিশেষ করে প্রথম চারটি প্রশ্ন, যার ফলে তিনি ভাবতে শুরু করেছিলেন যে তিনি নিখুঁত নম্বর পাবেন না। তবে, ভূগোল তার আগের পরীক্ষার তুলনায় অনেক সহজ ছিল।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/2-nu-sinh-nguoi-dan-toc-thai-dat-a-khoa-khoi-c00-20250716162556741.htm