দারিদ্র্য থেকে মুক্তি পেতে এবং ভিয়েতনামী টাকা গুনতে শেখার জন্য ৩ প্রজন্ম একই ক্লাসে একসাথে পড়াশোনা করে।

সকালে বাচ্চারা স্কুলে যায়, সন্ধ্যায় বাবা-মাও ক্লাসে যায়।

ঘরের কাজ শেষ করার পর, থাও আ পাং (জন্ম ১৯৮৬, ডাক স্নাও ২ গ্রাম, কোয়াং সন কমিউন, ডাক গ্লং জেলা, ডাক নং প্রদেশ) এবং তার স্বামী সাক্ষরতা ক্লাসে যাওয়ার জন্য টর্চলাইট জ্বালিয়েছিলেন।

যদিও এটি একটি ব্যস্ত ফসল কাটার মরসুম, ক্লাসে যোগদানের পর থেকে, প্যাং এবং তার স্বামী একটিও ক্লাস মিস করেননি।

মিসেস থাও আ পাং (দাঁড়িয়ে) এবং তার স্বামী প্রতি সন্ধ্যায় পড়ার ক্লাসে যোগ দেন (ছবি: ড্যাং ডুওং)।

মিসেস পাং লাই চাউ থেকে এসেছেন। কঠিন পরিস্থিতির কারণে এবং পরিবারের জ্যেষ্ঠ সন্তান হওয়ার কারণে, এই মং মহিলা ৩০ বছরেরও বেশি সময় ধরে সাক্ষরতার ক্লাসে যেতে পারেননি।

প্রতিবার যখন তিনি ব্যবসা করতে কমিউনে যান, মিসেস প্যাং তার ছোট বোন বা কিছু আত্মীয়কে তাকে পড়তে সাহায্য করতে বলেন, তারপর তাকে গুরুত্বপূর্ণ নথিগুলি দেখাতে নির্দেশ দেন।

২০২৩ সালের সেপ্টেম্বরে, মিসেস পাং এবং তার স্বামী লি তু ট্রং প্রাথমিক বিদ্যালয় কর্তৃক খোলা একটি সাক্ষরতা ক্লাসে যোগদানের জন্য নিবন্ধন করেন।

শুধু মিসেস প্যাং এবং তার স্বামীই নন, এই কোর্সের ১০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী নিরক্ষর। তাদের মধ্যে, দাদা-দাদিও আছেন যারা ক্লাসে আসতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ, তাদের সন্তান এবং নাতি-নাতনিদের প্রতিদিন স্কুলে যাওয়ার জন্য একটি উদাহরণ স্থাপন করার আশায়।

শিশুরা প্রতি রাতে তাদের বাবা-মায়ের সাথে সাক্ষরতার ক্লাসে যায় (ছবি: ড্যাং ডুওং)।

মিসেস প্যাং বলেন: "আমি এবং আমার স্বামী দুজনেই নিরক্ষর, তাই আমরা অনেক দূরে ভ্রমণ করতে ভয় পেতাম কারণ আমরা পড়তে বা লিখতে পারতাম না। স্কুলের প্রথম দিনগুলি কিছুটা বিব্রতকর ছিল, কিন্তু আমাদের মতো অনেক লোককে দেখে আমরা আর আত্মসচেতন ছিলাম না এবং বন্ধ হয়ে গিয়েছিলাম।"

তার স্ত্রীর কথা অব্যাহত রেখে, মিঃ ভ্যাং এ হং (জন্ম ১৯৮২) আরও বলেন যে তার এবং তার স্ত্রীর বর্তমানে দুটি সন্তান রয়েছে যারা লি তু ট্রং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী।

দিনের বেলায়, মিঃ হং এবং তার স্ত্রী ভাড়া করে কফি তুলতে যান, আর তাদের বাচ্চারা স্কুলে যায়। রাতে, তিনি এবং তার স্ত্রী সাক্ষরতার ক্লাসে যান, আর তাদের দুই বাচ্চা পড়াশোনার জন্য বাড়িতে থাকে।

"যখন আমি স্কুলে যাই, তখন জানতে পারি যে যে শিক্ষক আমার সন্তানকে পড়াতেন, তিনিই সেই শিক্ষক যিনি প্রতি রাতে আমার স্ত্রী এবং আমাকেও পড়াতেন। শিক্ষকদের উৎসাহ এবং সাহায্যে, আমি এবং আমার স্ত্রী আমাদের নাম পড়তে এবং লিখতে শিখেছি," মিঃ হং গর্ব করে বলেন।

মিসেস লি সান মে (৬০ বছর বয়সী, দাও নৃগোষ্ঠী) সাক্ষরতা শ্রেণীর সবচেয়ে বয়স্ক ছাত্রী (ছবি: ডাং ডুওং)।

সাক্ষরতা ক্লাসের সবচেয়ে বয়স্ক ছাত্রী হিসেবে, মিসেস লি সান মে (৬০ বছর বয়সী, দাও নৃগোষ্ঠী) কেবল প্রতিদিনই মনোযোগ সহকারে ক্লাসে যোগ দেন না বরং আত্মবিশ্বাসের সাথে সামনের সারিতে বসে পড়তে এবং লিখতে শেখেন।

তার হাত কাঁপছিল এবং তার চোখ আর স্পষ্ট দেখতে পাচ্ছিল না, কিন্তু মিসেস মে এখনও ক্লাসের অন্যান্য শিক্ষার্থীদের জন্য তার শেখার মনোভাব থেকে শেখার জন্য একটি উদাহরণ ছিলেন।

মিসেস মে শেয়ার করেছেন: "অনেক বছর ধরে, আমি ভিয়েতনামী ভাষা জানতাম না, শুধু দাও ভাষা জানতাম, তাই মানুষের সাথে যোগাযোগ করার ব্যাপারে আমি আত্মবিশ্বাসী ছিলাম না। ২টি সাক্ষরতার ক্লাসের পর, আমি এখন পড়তে, ফোন ব্যবহার করতে এবং বিশেষ করে নগদে নম্বর চিনতে জানি।"

দরিদ্র জেলাগুলিতে নিরক্ষরতা দূরীকরণের প্রচেষ্টা

লি তু ট্রং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক হোয়াং থি হা উত্তেজিতভাবে শেয়ার করেছেন যে প্রথমে মাত্র কয়েকজন লোক পড়াশোনার জন্য নাম লিখত, কিন্তু তারা যত বেশি পড়াশোনা করত, ততই তাদের আগ্রহ বাড়তে থাকে এবং একজন অন্যজনকে পড়াশোনার জন্য আমন্ত্রণ জানাতেন।

"মাত্র এক সপ্তাহ পরে, নিবন্ধিত শিক্ষার্থীর সংখ্যা ১০০ ছাড়িয়ে যায়। স্কুলটি ৫টি ক্লাস, প্রধান স্কুলে ৩টি ক্লাস এবং স্যাটেলাইট স্কুলে ২টি ক্লাসের আয়োজন করেছিল, যার ফলে প্রতিদিন সন্ধ্যায় লোকেরা স্কুলে যেতে সুবিধাজনক হয়ে ওঠে," মিসেস হা স্মরণ করেন।

ডাক স্নাও ১ এবং ডাক স্নাও ২ এই দুটি গ্রামের মানুষের শেখার আগ্রহ এবং জ্ঞানের প্রতি তৃষ্ণা এত বেশি আগে কখনও দেখা যায়নি।

মিসেস হা নিজেও বুঝতে পেরেছিলেন যে ডাক স্নাও ১ এবং ডাক স্নাও ২ গ্রামের মানুষের শেখার আগ্রহ এবং জ্ঞানের তৃষ্ণা এত বেশি ছিল না। প্রতি রাতে, স্কুলে শেখার জন্য আসা লোকদের দল দেখে, শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকরা আরও অনুপ্রাণিত এবং দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হয়ে ওঠেন।

জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য ভু আ দিন প্রাথমিক বোর্ডিং স্কুল (ডাক সোম কমিউন, ডাক গ্লং জেলা) জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য ৫টি সাক্ষরতা ক্লাসের আয়োজন করছে।

শিক্ষার্থীদের ক্লাসে যাওয়ার মনোভাব এবং দৃঢ় সংকল্প প্রত্যক্ষ করে স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল শিক্ষক হোয়াং এনগোক ইয়েম বলেন: "ক্লাসে, কিছু ভাই-বোন ছোট বাচ্চাদের সাথে থাকে, তারা যখনই স্কুলে যায় তখন তারা তাদের বাচ্চাদের একসাথে বানান শেখার জন্য ক্লাসে নিয়ে আসে। সবাই স্কুলে যেতে আগ্রহী, এমন পরিবারও আছে যারা তিন প্রজন্ম একসাথে স্কুলে যাচ্ছে, শিক্ষকরাও এই ধরণের বিশেষ ক্লাসে পড়াতে পেরে খুব খুশি।"

প্রতি বছর, ডাক গ্লং জেলার (দেশের ৭০ টিরও বেশি দরিদ্র জেলার মধ্যে একটি) শত শত শিক্ষার্থী (১৫-৬০ বছর বয়সী) নিরক্ষরতা দূর করতে সক্ষম হয়। এটি শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টা এবং দৃঢ়তার ফলাফল, তবে ডাক গ্লং জেলা কর্তৃপক্ষের প্রচেষ্টারও ফল।

প্রতি বছর, ডাক গ্লং জেলার শত শত শিক্ষার্থী (১৫-৬০ বছর বয়সী) নিরক্ষরতা দূর করতে সক্ষম হয়।

ডাক গ্লং জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের তথ্য অনুযায়ী, ২০১৯ সালে পর্যালোচনার মাধ্যমে দেখা যায়, ওই অঞ্চলে এখনও হাজার হাজার মানুষ (১৫-৬০ বছর বয়সী) নিরক্ষর ছিলেন।

নিরক্ষরদের বেশিরভাগই জাতিগত সংখ্যালঘু, প্রত্যন্ত অঞ্চলে বাস করে, কঠিন জীবনযাপন করে, যেখানে খাবার এখনও তাদের পড়াশোনার স্বপ্নকে প্রাধান্য দেয়। সেই বাস্তবতা থেকে, ডাক গ্লং জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ আবাসিক এলাকায় সাক্ষরতা ক্লাস স্থাপন করেছে।

ডাক নং প্রদেশের সাক্ষরতা আন্দোলনের অন্যতম শীর্ষস্থানীয় এলাকা হিসেবে, এখন পর্যন্ত জেলাটি কয়েক ডজন ক্লাস চালু করেছে, হাজার হাজার শিক্ষার্থীর নিরক্ষরতা দূর করার কাজ সম্পন্ন করেছে।

"জনপ্রিয় শিক্ষা" আন্দোলন পুনরুজ্জীবিত হয়েছিল, একের পর এক সাক্ষরতার ক্লাস খোলা হয়েছিল, অনেক এলাকার মানুষ স্কুলে যেতে আগ্রহী ছিল, চিঠিপত্র থেকে ধনী হওয়ার স্বপ্ন লালন করেছিল।

"২০১৯ সালে, জেলায় ১২৩ জন শিক্ষার্থী নিয়ে ৩টি সাক্ষরতা ক্লাস খোলা হয়েছিল। ২০২০ সালে, ৫টি সাক্ষরতা ক্লাস খোলা হয়েছিল, যার মধ্যে ১৪৬ জন শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করেছিল। পরবর্তী বছরগুলিতে সাক্ষরতা ক্লাস এবং সাক্ষরতা ক্লাস গ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পেয়েছে। ২০২৩ সালে, ডাক গ্লং জেলায় ৫০৫ জন শিক্ষার্থী নিয়ে ২১টি ক্লাস খোলা হয়েছিল," ডাক গ্লং জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-প্রধান মিসেস দিন থি হ্যাং জানান।

ডাক গ্লং জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-প্রধান মিসেস দিন থি হ্যাং বলেন যে, আগামী দিনেও নিরক্ষরতা দূরীকরণ জেলার জন্য একটি চ্যালেঞ্জ হিসেবে রয়ে গেছে (ছবি: ডাং ডুওং)।

শিক্ষা নেতাদের মতে, বছরের পর বছর ধরে নিরক্ষর মানুষের সংখ্যা হ্রাস পেয়েছে, তবে প্রয়োজনীয়তার তুলনায় অর্জিত ফলাফল এখনও সীমিত।

সমগ্র জেলায় নিরক্ষর মানুষের সংখ্যা এখনও ৬,৭০০-এরও বেশি, যা জনসংখ্যার ১৪%-এরও বেশি, তাই শিক্ষার সার্বজনীনীকরণ এবং নিরক্ষরতা দূরীকরণের কাজ আগামী সময়ে এই এলাকার জন্য একটি কাজ এবং চ্যালেঞ্জ উভয়ই।

উৎস: https://dantri.com.vn/an-sinh/3-the-he-cung-hoc-chung-mot-lop-de-mong-thoat-ngheo-biet-dem-tien-viet-20240208154732984.htm