শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণ করে এমন একটি শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করুন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্প্রতি ১৮/২০২৪/TT-BGDĐT সার্কুলার জারি করেছে যেখানে বলা হয়েছে যে শিক্ষা কার্যক্রম শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণ করে; জ্ঞান ও দক্ষতা হালনাগাদ করে এবং প্রযুক্তি হস্তান্তর করে।

সার্কুলার অনুসারে, শিক্ষা কর্মসূচি শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণ করে; জ্ঞান ও দক্ষতা হালনাগাদ করে এবং প্রযুক্তি (সম্মিলিতভাবে শিক্ষা কর্মসূচি হিসেবে পরিচিত যা শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণ করে) হস্তান্তর করে, যাতে জীবন, উৎপাদন এবং নতুন প্রযুক্তি গ্রহণের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও দক্ষতা হালনাগাদ ও পরিপূরক করতে হয়, আয় তৈরির জন্য অর্থনৈতিক উন্নয়ন করতে হয় এবং নিজেদের এবং তাদের পরিবারের জীবনযাত্রার মান উন্নত করতে হয়; জনসংখ্যার বৌদ্ধিক স্তর বৃদ্ধি, এলাকার মানবসম্পদ চাষ এবং সকলের জন্য অবিচ্ছিন্ন ও জীবনব্যাপী শিক্ষার চাহিদা পূরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হয়; এবং একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠন এবং টেকসই সম্প্রদায় উন্নয়নে অবদান রাখতে হয়।

শিক্ষা কার্যক্রমটি শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণ করে, শিক্ষার্থীদের জীবনের সম্পর্ক, স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা এবং জীবনব্যাপী শেখার মানসিকতা এবং তাদের ক্ষমতা, অবস্থা, পরিস্থিতি, পরিবার এবং সমাজের সাথে উপযুক্ত ক্যারিয়ার অভিযোজনে প্রয়োজনীয় গুণাবলী এবং দক্ষতার ক্রমাগত বিকাশে অবদান রাখে।

এই সার্কুলারের অধীনে জারি করা শিক্ষা কার্যক্রমটি, অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য, যাতে সম্প্রদায়ের মানুষের শেখার চাহিদা পূরণ করা যায়, জনসংখ্যার বৌদ্ধিক স্তর বৃদ্ধিতে এবং একটি শেখার সমাজ গঠনে অবদান রাখা যায়।

নির্দিষ্ট শিক্ষা কার্যক্রমটি ৮টি ক্ষেত্রে বিভক্ত।

শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণের জন্য পরিকল্পিত শিক্ষামূলক কর্মসূচিতে বিভিন্ন ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট শিক্ষামূলক কর্মসূচি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

১. আইনি শিক্ষা কার্যক্রম।

২. সাংস্কৃতিক ও সামাজিক শিক্ষা কার্যক্রম।

৩. পরিবেশ সুরক্ষা শিক্ষা কার্যক্রম।

৪. স্বাস্থ্য সুরক্ষা শিক্ষা কর্মসূচি।

৫. অর্থনৈতিক উন্নয়ন শিক্ষা কর্মসূচি।

৬. জীবন দক্ষতা শিক্ষা এবং মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ কর্মসূচি।

৭. ক্যারিয়ার এবং উদ্যোক্তা শিক্ষা কার্যক্রম।

৮. কমিউনিটি-ভিত্তিক ডিজিটাল রূপান্তর শিক্ষা কার্যক্রম।

প্রতিটি ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট শিক্ষামূলক কর্মসূচি নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীদের মৌলিক, ব্যবহারিক এবং কার্যকর জ্ঞানের বিষয়বস্তু প্রদান করা হয়, যা তাদের জীবনের সমস্যা সমাধানের জন্য অর্জিত জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রয়োগ করতে সক্ষম করে, ব্যক্তিগত উন্নয়নে অবদান রাখে এবং জীবনের মান উন্নত করে।

শিক্ষা কার্যক্রমের শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতিগুলি উন্মুক্ত এবং নমনীয়ভাবে সংগঠিত, শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণের জন্য বিভিন্ন ধরণের। বিষয়বস্তু এবং লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষক এবং উপস্থাপকরা বিভিন্ন ধরণের শিক্ষা বেছে নিতে এবং সংগঠিত করতে পারেন, যার মধ্যে রয়েছে: ব্যক্তিগতভাবে শিক্ষা, মাঠকর্ম, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি স্থানান্তরের উপর প্রশিক্ষণ সেশনের মাধ্যমে শেখা, সরাসরি আলোচনা, ক্লাব কার্যক্রমের মাধ্যমে একীকরণ, গোষ্ঠী কার্যক্রম, মাঠ ভ্রমণ, প্রতিযোগিতা, রেডিও এবং টেলিভিশনের মাধ্যমে শেখা; এবং শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়ন, বই, সংবাদপত্র এবং নথিপত্র পড়ার এবং গবেষণা করার জন্য লিফলেট এবং ব্রোশারের মতো শিক্ষা উপকরণ সরবরাহ করা যাতে তারা তাদের জ্ঞান বৃদ্ধি করতে পারে।

প্রতিটি নির্দিষ্ট শিক্ষামূলক কর্মসূচি অনুসারে শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফলের মূল্যায়ন করা হয়। বিভিন্ন শিক্ষাক্ষেত্রে প্রতিটি নির্দিষ্ট শিক্ষামূলক কর্মসূচির জন্য শেখার ফলাফল একটি পাস বা ফেল রেটিং সিস্টেম ব্যবহার করে মূল্যায়ন করা হয়।

যেসব শিক্ষার্থী একটি নির্দিষ্ট শিক্ষা কার্যক্রম সম্পন্ন করে এবং প্রয়োজনীয় পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়, তাদের সমাপ্তির একটি শংসাপত্র প্রদান করা হয়।

এই সার্কুলার ১৪ জানুয়ারী, ২০২৫ থেকে কার্যকর হবে।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/ban-hanh-chuong-trinh-giao-duc-dap-ung-yeu-cau-cua-nguoi-hoc-2024120610400797.htm