শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় হো চি মিন সিটির একটি শিক্ষণ উপকরণ সনাক্তকরণ ব্যবস্থা তৈরির প্রস্তাবের প্রতি অত্যন্ত কৃতজ্ঞ।

১২ সেপ্টেম্বর বিকেলে, মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক জনাব নগুয়েন জুয়ান থান, বিন ডুওং, দং নাই, বিন ফুওক, বা রিয়া - ভুং তাউ , তাই নিন, ক্যান থো প্রদেশ এবং দা নাং শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিনিধিদের সাথে, হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্বারা আয়োজিত "২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির জন্য জ্ঞান ইউনিট সনাক্তকরণ এবং পরিসংখ্যানগতভাবে ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ বিশ্লেষণের জন্য সমাধান বিকাশ" বৈজ্ঞানিক কর্মশালায় যোগ দেন।

সম্মেলনের সারসংক্ষেপ

শিক্ষণ উপকরণ ইউনিট চিহ্নিত করা প্রয়োজন।

কর্মশালার উদ্বোধনকালে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক, নগুয়েন বাও কোক বলেন যে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি (জিইপি), যার লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের জন্য গুণাবলী এবং দক্ষতা গঠন এবং বিকাশ করা, সাধারণ শিক্ষার স্কুলগুলিতে শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং মূল্যায়ন সংস্কারের ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড় তৈরি করেছে।

"সমগ্র শিল্পের অনিবার্য প্রবণতাকে স্বীকৃতি দিয়ে, হো চি মিন সিটি শিক্ষাদান, শেখা এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় প্রযুক্তি প্রয়োগ করে অনেক উদ্ভাবনী উদ্যোগ সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করেছে, যার লক্ষ্য পাঠ প্রস্তুতি, সরাসরি শিক্ষাদান এবং শেখা থেকে শুরু করে পাঠের সময় এবং পরে অর্জিত ফলাফল পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন পর্যন্ত একটি সুসংগত এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ পদ্ধতিতে শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়াকে মানসম্মত করা," মিঃ নগুয়েন বাও কোক জানান।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান কর্মী হো তান মিনের মতে, পরিসংখ্যান দেখায় যে হো চি মিন সিটির সমগ্র শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতে প্রায় ৩,৫০,০০০ শিক্ষণ উপকরণ তৈরি করা হয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিনিধিরা স্বীকার করেছেন যে বর্তমানে অনলাইনে অনেক বেশি শিক্ষণীয় উপকরণ পাওয়া যাচ্ছে, যার ফলে শিক্ষকদের জন্য উপকরণ খুঁজে পাওয়া এবং কোন উৎসগুলিকে মানসম্মত করা হয়েছে তা সনাক্ত করা কঠিন হয়ে পড়েছে।

এই ব্যবস্থায়, বেশিরভাগ ভাগ করা শিক্ষণ উপকরণ সম্পূর্ণ বক্তৃতা, আগে থেকে প্যাকেজ করা এবং আপলোড করা হয়, যা সেগুলিকে ব্যবহারের অযোগ্য করে তোলে।

অন্যদিকে, যেহেতু এটি সুশৃঙ্খলিত নয়, ব্যবস্থাপনা সংস্থা কীভাবে শিক্ষণ উপকরণ ব্যবহার করা হয়, শিক্ষকরা কীভাবে সেগুলি ব্যবহার করেন তা মূল্যায়ন করতে পারে না, অথবা শিক্ষার্থীদের ব্যবহারের আচরণের উপর তথ্য রাখতে পারে না, যার ফলে শিক্ষণ উপকরণগুলির কার্যকারিতা এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে কী দক্ষতা এবং গুণাবলীর বিকাশে সেগুলি অবদান রাখে তা মূল্যায়ন করা যায়।

হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান কর্মী হো তান মিন কর্মশালায় বক্তব্য রাখছেন।

এই বাস্তবতার উপর ভিত্তি করে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সমগ্র সেক্টরে একটি ভাগ করা শিক্ষণ উপকরণ সংগ্রহস্থল তৈরির ভিত্তি হিসেবে শেখার উপকরণ চিহ্নিত করার জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরির প্রস্তাব করেছে। শিক্ষকরা যখন পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করেন, তখন তারা ভাগ করা সংগ্রহস্থল থেকে পৃথক শেখার উপকরণ ব্যবহার করতে পারেন এবং তাদের শিক্ষার চাহিদা পূরণ করে এমন পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতে অতিরিক্ত তথ্য প্রযুক্তি সরঞ্জাম ব্যবহার করতে পারেন।

হো চি মিন সিটির প্রস্তাবের অত্যন্ত প্রশংসা করে, শিক্ষা মূল্যায়ন গবেষণা বোর্ডের (ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস ) প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ চু ক্যাম থো বিশ্বাস করেন যে শেখার তথ্য সনাক্তকরণ ডেটা এনকোড করতে সাহায্য করে, যা ডিজিটাল ডেটা রূপান্তরের ভিত্তি হিসেবে কাজ করে, যার ফলে জ্ঞান শেখার জন্য একটি "পথ" তৈরি হয়, যা পাঠ্যক্রম উন্নয়নের লক্ষ্য পূরণ করে।

এই প্রেক্ষাপটে, শনাক্তকরণ কেবলমাত্র প্রযুক্তিগত প্রয়োজনীয়তার মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকা উচিত নয় বরং শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা কীভাবে এটি ব্যবহার করে তার মতো অন্যান্য বিষয়গুলিও বিবেচনা করা উচিত; এবং শিক্ষার্থীরা কী দক্ষতা প্রদর্শন করে তা পরিমাপ করতে সহায়তা করে এমন সূচক এবং মানদণ্ডের নিয়মকানুন।

ডেটা সিস্টেমেটাইজেশন শিক্ষার্থীদের একাডেমিক রেকর্ডের জন্য আরও নির্ভরযোগ্য তথ্য সরবরাহ করতে সাহায্য করে, ব্যবহার ট্র্যাক করে, আচরণ মূল্যায়ন করে, দক্ষতার স্তর এবং শেখার সম্পদ ব্যবহারের কার্যকারিতা। এটি একটি লুকানো ভেরিয়েবল যা শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়নে অবদান রাখে।

- সহযোগী অধ্যাপক ডঃ চু ক্যাম থো বলেন

ব্যবহারকারীর উদ্যোগের প্রচার করা

থু ডাক সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান নগুয়েন থাই ভিনহ নগুয়েন উল্লেখ করেছেন যে বর্তমানে, সেক্টর জুড়ে শিক্ষকরা ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ তৈরিতে খুবই সক্রিয়, কিন্তু মূল্যায়নের মানদণ্ডের অভাবের কারণে, ব্যবস্থাপনা সংস্থা মূল্যায়ন করতে পারে না কোন শিক্ষণ উপকরণগুলি ভাল মানের এবং কোনগুলি প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না।

থু ডাক সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিনিধিরা প্রস্তাব করেছিলেন যে দুই ধরণের ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ থাকা উচিত: শিক্ষকদের সময় বাঁচানোর জন্য সম্পূর্ণ উপকরণ এবং শিক্ষকদের নিজস্ব সৃজনশীলতার সাথে সক্রিয়ভাবে তাদের নিজস্ব পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করার জন্য সংস্থান সরবরাহ করার জন্য পৃথক উপকরণ।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান থান হো চি মিন সিটির প্রস্তাবের প্রতি অত্যন্ত কৃতজ্ঞ।

মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান থান স্বীকার করেছেন যে, তথ্য প্রযুক্তির উন্নয়নের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা কেবল একটি মাউসের ক্লিকেই অনেক তথ্য খুঁজে পেতে পারেন।

অতএব, একটি ভাগ করা শিক্ষণ সম্পদের ভাণ্ডার কেবল পর্যাপ্ত সম্পদের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে না বরং মানসম্মত, ব্যবহারকারীর চাহিদার জন্য উপযুক্ত, সহজেই অ্যাক্সেসযোগ্য, ভাগ করে নেওয়ার এবং স্থানান্তরযোগ্য এবং ব্যবহারকারীদের জন্য সময় সাশ্রয়ী হতে হবে।

মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের পরিচালক হো চি মিন সিটির শিক্ষা উপকরণ সনাক্তকরণ এবং মূল্যায়নের জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরিতে নেতৃত্ব দেওয়ার উদ্যোগের জন্য অত্যন্ত প্রশংসা করেন, যার লক্ষ্য ছিল তাদের ব্যবহারিক প্রয়োগ বৃদ্ধি করা এবং এর ফলে তাদের ব্যবহারের কার্যকারিতা উন্নত করা।

তৈরি করা শিক্ষণ উপকরণগুলি প্রতিটি বিষয়ের পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তুর সাথে ঘনিষ্ঠভাবে মেনে চলতে হবে। শিক্ষণ উপকরণ তৈরির সময়, সিস্টেমটি নির্দিষ্ট কর্মক্ষম প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে শিক্ষণ উপকরণগুলিকে স্পষ্টভাবে আলাদা করে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশ হয় এবং পাঠ্যক্রমের শিক্ষণ উদ্দেশ্যগুলি পূরণ হয়।

- সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান থান তার মতামত প্রকাশ করেছেন।

সকল প্রতিক্রিয়া স্বীকার করে, হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক, নগুয়েন ভ্যান হিউ বলেছেন যে বিভাগটি শিক্ষা উপকরণ সনাক্তকরণের জন্য সিস্টেমের খসড়াটি পরিমার্জন এবং সনাক্তকরণের মানদণ্ড চূড়ান্ত করার কাজ চালিয়ে যাবে।

পরবর্তীকালে, সংস্থাটি স্কুলগুলিতে ডিজিটাল রূপান্তরের মান এবং কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য মানদণ্ড চূড়ান্ত করতে এবং একটি মানসম্মত উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ তৈরি করতে বিশেষজ্ঞ এবং প্রাসঙ্গিক ইউনিটগুলির কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া চেয়েছিল।

THU TAM সম্পর্কে

সূত্র: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-danh-gia-cao-de-xuat-xay-dung-he-thong-dinh-danh-hoc-lieu-cua-tphcm-post758619.html