শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই বিষয়টি নিয়ে উদ্বিগ্ন যে অলিম্পিক পুরষ্কার জয়ী অনেক শিক্ষার্থী বিদেশে পড়াশোনা করার পর বিদেশেই থেকে যায়।

আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় উচ্চ ফলাফল অর্জনের পর অনেক ভিয়েতনামী শিক্ষার্থী বিদেশে পড়াশোনা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে এবং তাদের বেশিরভাগই কাজ করার জন্য বিদেশে থাকে। এটি এমন একটি বিষয় যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে উদ্বিগ্ন করে।

৭ নভেম্বর সকালে অনুষ্ঠিত ২০১৬-২০২৫ সময়কালের জন্য আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিক দলগুলির প্রশিক্ষণ ও লালন-পালনের সারসংক্ষেপ সম্মেলনে মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক অধ্যাপক হুইন ভ্যান চুওং এই তথ্যটি তুলে ধরেন।

মিঃ চুওং-এর মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, শিক্ষা খাত এবং এলাকাগুলি চমৎকার শিক্ষার্থীদের আবিষ্কার, প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের প্রতি মনোযোগ দিয়েছে এবং বিনিয়োগ করেছে। পুরষ্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের সকল স্তর এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠান তাৎক্ষণিকভাবে পুরস্কৃত এবং সম্মানিত করেছে। তবে, পরীক্ষার পরে, এই গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের ব্যবহার এবং লালন-পালন অব্যাহত রাখার জন্য গভীর প্রশিক্ষণ এবং উচ্চ-স্তরের উন্নয়নের কাজ এখনও অবহেলিত।

মিঃ চুওং বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় যে বিষয়টি নিয়ে উদ্বিগ্ন তা হলো, আন্তর্জাতিক ও আঞ্চলিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় উচ্চ ফলাফল অর্জনের পর বেশিরভাগ শিক্ষার্থী বিদেশে পড়াশোনা করতে যায়, তাদের অনেকেই সেখানেই থেকে যায়।

"শুধু পদক এবং সার্টিফিকেট দিয়েই থেমে থাকা নয়, এই শিক্ষার্থীদের এখনও প্রায় ৪০ বছরের নিষ্ঠার দীর্ঘ পথ পাড়ি দিতে হবে, তাহলে আমরা কীভাবে তাদের দেশে ফিরিয়ে আনতে পারি?", মিঃ চুওং বিষয়টি উত্থাপন করে বলেন যে দেশের উদ্ভাবন এবং উন্নয়নে এই শিক্ষার্থীদের ব্যবহার এবং পুনঃব্যবহারের প্রক্রিয়ার সাথে সংযুক্ত করার জন্য আমাদের কাছে নির্দিষ্ট নীতি নেই।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের পরিচালক অধ্যাপক হুইন ভ্যান চুওং, এমন পরিস্থিতি নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন যেখানে অনেক শিক্ষার্থী আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় উচ্চ পুরষ্কার অর্জন করেছে কিন্তু বিদেশে পড়াশোনা করার পরে কাজ করার জন্য বিদেশে থাকার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। ছবি: থান হাং।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধি বলেন, এর পেছনে ৩টি কারণ রয়েছে।

প্রথমত, এই প্রতিভাবান ব্যক্তিদের আকর্ষণ এবং লালন-পালনের জন্য কোনও নির্দিষ্ট প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা নেই, যার ফলে তাদের বেশিরভাগই বিদেশে পড়াশোনা করতে বাধ্য হয়।

তাছাড়া, স্নাতক, স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট প্রোগ্রাম সম্পন্ন করার পর এই বিষয়গুলির জন্য কোনও নিয়োগ ব্যবস্থা, সঠিক চিকিৎসা এবং উপযুক্ত কর্মপরিবেশ নেই, যার ফলে তাদের অনেকেই দেশে ফিরে এসে অবদান রাখতে দ্বিধাগ্রস্ত হন, যদিও তারা চান।

তৃতীয়ত, দেশের উদ্ভাবন এবং উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় তাদের সেবা প্রদানের জন্য শিক্ষার্থীদের সাফল্যের পরে তাদের সাথে যোগাযোগের একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করা হয়নি।

মিঃ চুওং বলেন যে এই বছর থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় তরুণ প্রতিভা আবিষ্কার, প্রশিক্ষণ, লালন, ব্যবহার এবং পুরস্কৃত করার জন্য একটি জাতীয় কৌশলগত প্রকল্প তৈরির জন্য সংশ্লিষ্ট পক্ষগুলির সাথে সমন্বয় করবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধি দেশীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলিকে পুরষ্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা এবং গবেষণার জন্য আকৃষ্ট এবং ধরে রাখার জন্য চমৎকার কর্মসূচি তৈরি করতেও বলেছেন।

"আমরা কীভাবে দেশে চমৎকার শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা চালিয়ে যেতে পারি, এবং তারপর অলিম্পিক পদকপ্রাপ্তরা এই প্রোগ্রামটি অধ্যয়ন করতে পারে এবং এটি আন্তর্জাতিক প্রোগ্রাম থেকে আলাদা হবে না? এটি এমন একটি বিষয় যা নিয়ে আমরা উদ্বিগ্ন এবং অদূর ভবিষ্যতে এই চমৎকার প্রোগ্রামগুলির জন্য অবশ্যই কাজ করব," মিঃ চুওং বলেন, "যদি আমরা ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা চালিয়ে যেতে পারি, তাহলে এটি ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মান বৃদ্ধিতেও অবদান রাখবে, যার ফলে বিশ্বে তাদের র‌্যাঙ্কিং বৃদ্ধি পাবে।"

সেই সাথে, বিশেষ দক্ষতা সম্পন্ন পাইলট শিক্ষার্থীরা গ্রেড এড়িয়ে যেতে পারবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুং সম্মেলনে বক্তব্য রাখেন।

ব্যাক গিয়াং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (ব্যাক গিয়াং প্রদেশ) এর শিক্ষক মিঃ নগুয়েন ভ্যান দোয়া বলেন যে প্রতিটি আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতার পরে, গর্ব সবসময় উদ্বেগের সাথে আসে। চমৎকার ফলাফল অর্জন করা সত্ত্বেও, বেশিরভাগ শিক্ষার্থীকে এখনও তাদের পরিবারের সাথে তাদের নিজস্ব পথ খুঁজে বের করতে হয় এবং তাদের আবেগকে অনুসরণ করার জন্য বৃত্তি এবং আর্থিক ব্যবস্থা করতে হয়। "অনেক শিক্ষার্থীরই শীর্ষস্থানীয় বিজ্ঞানী হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে, কিন্তু দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়নের জন্য দেশে যথেষ্ট শক্তিশালী সহায়তা ব্যবস্থা নেই," মিঃ দোয়া বলেন।

মিঃ দোয়ার মতে, অলিম্পিক পুরষ্কার জয়ী শিক্ষার্থীদের জন্য বিনিয়োগ কেবল ব্যক্তিগত প্রচেষ্টার স্বীকৃতি নয়, বরং দেশের বৌদ্ধিক ভবিষ্যতের জন্যও বিনিয়োগ। অতএব, আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি এবং চিকিৎসার জন্য একটি ব্যবস্থা থাকা দরকার, যার মধ্যে রয়েছে কর্মসংস্থানের পরিবেশ তৈরি করা, গবেষণার পরিবেশ তৈরি করা থেকে শুরু করে উপযুক্ত চিকিৎসা ব্যবস্থা, যাতে শিক্ষার্থীদের অবদান রাখার জন্য ফিরে আসার কারণ থাকে। একই সাথে, তিনি প্রতিভা বিকাশের জন্য একটি বাস্তুতন্ত্র তৈরি এবং এই চমৎকার বিষয়গুলিকে ধরে রাখতে এবং প্রচার করার জন্য আন্তর্জাতিক সংযোগ জোরদার করার উপর জোর দেন।

সম্মেলনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং দেশের শিক্ষা খাতে সাফল্য আনার জন্য স্কুলের শিক্ষকদের, বিশেষ করে জাতীয় দলের শিক্ষকদের স্বীকৃতি প্রদান করেন।

"একজন শিক্ষকের গৌরব তার ছাত্রদের সাফল্যে রূপান্তরিত হয়। যখন শিক্ষার্থীরা আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতা এবং পদক জিতে, তখন পুরো বিশ্ব এবং দেশ তাদের নাম জানে; কিন্তু কিন্ডারগার্টেন এবং উচ্চ বিদ্যালয় থেকে তাদের শিক্ষকদের নাম খুব কম লোকই জানে। জাতীয় দলকে পড়ানো শিক্ষকরা, সময়, দিন বা রাত নির্বিশেষে, যখন তারা হঠাৎ কোনও সমাধানের কথা ভাবেন, তখন তারা তাদের ছাত্রদের ডাকেন, এমনকি তাদের খাবার, থাকার ব্যবস্থা এবং উপকরণ কেনার যত্ন নেন... এরাই নীরব নায়ক," উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং শেয়ার করেছেন।

২০০৫-২০১৫ সময়ের তুলনায়, ২০১৬-২০২৫ সময়কালে ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক ও আঞ্চলিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতার ফলাফল গুণমান এবং পরিমাণ উভয় দিক থেকেই বৃদ্ধি পেয়েছে। বিশেষ করে, সকল ধরণের ৪৮টি পদক এবং ৫০টি স্বর্ণপদক বেশি ছিল।

২০১৬-২০২৫ সময়কালে, আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামী দলগুলি অসাধারণ ফলাফল অর্জন করেছে: ৩৬২টি পদক, যার মধ্যে ১১২টি স্বর্ণপদক, ১৪০টি রৌপ্য পদক, ৮৯টি ব্রোঞ্জ পদক এবং ২১টি যোগ্যতার শংসাপত্র রয়েছে। এই অর্জন ২০০৬-২০১৫ সময়কালের (এই সময়কালে মাত্র ৬২টি স্বর্ণপদক ছিল) তুলনায় ৪৮টি পদক বেশি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তথ্য অনুযায়ী, টানা বহু বছর ধরে ভিয়েতনাম গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান এবং তথ্যবিজ্ঞান অলিম্পিয়াডে সেরা ফলাফলের সাথে শীর্ষ ১০টি দেশের মধ্যে রয়েছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, ২০২০-২০২৫ সময়কালের জন্য রসায়ন অলিম্পিয়াড দলে ২৪ জন শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করেছিল, যাদের সকলেই ২১টি স্বর্ণপদক, ৩টি রৌপ্য পদক সহ পুরস্কার জিতেছে এবং সর্বদা অংশগ্রহণকারী দেশ এবং অঞ্চলগুলির শীর্ষ ১০টিতে স্থান ধরে রেখেছে। ভিয়েতনামের দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরাও গণিত এবং পদার্থবিদ্যায় আন্তর্জাতিক অলিম্পিক স্বর্ণপদক জিতেছে।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html