ডিজিটাল যুগে শিক্ষা ব্যবস্থাপনার সুযোগ ও প্রতিবন্ধকতা চিহ্নিতকরণ।

নতুন যুগে শিক্ষা ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা বৃদ্ধির লক্ষ্যে প্রতিবন্ধকতা চিহ্নিতকরণ এবং সমাধান নিয়ে আলোচনা একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

৭ই নভেম্বর, হ্যানয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ে "নতুন যুগে শিক্ষা ব্যবস্থাপনা ও নেতৃত্ব: সুযোগ, প্রতিবন্ধকতা এবং সমাধান" শীর্ষক জাতীয় বৈজ্ঞানিক সম্মেলন অনুষ্ঠিত হয়, যেখানে বিভিন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে বহু বিজ্ঞানী, বিশেষজ্ঞ, শিক্ষা ব্যবস্থাপক, প্রভাষক এবং স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করেন। এই অনুষ্ঠানের আরেকটি উদ্দেশ্য ছিল শিক্ষা ব্যবস্থাপনা অনুষদের প্রতিষ্ঠার ২০তম বার্ষিকী উদযাপন করা।

তাঁর উদ্বোধনী বক্তব্যে, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা অনুষদের প্রধান ড. নগুয়েন কুওক ত্রি বলেন যে, ব্যবস্থাপনা চিন্তাধারার সংস্কার, নেতৃত্বের সক্ষমতা বৃদ্ধি এবং উচ্চমানের মানবসম্পদ উন্নয়ন হলো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়ন সংক্রান্ত ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ প্রস্তাবনার মূল চেতনা বাস্তবায়নের চাবিকাঠি – যেখানে শিক্ষাকে "একটি সর্বোচ্চ জাতীয় অগ্রাধিকার এবং জাতির ভাগ্য নির্ধারণকারী একটি নির্ধারক উপাদান" হিসেবে বিবেচনা করা হয়েছে।

ড. নগুয়েন কুওক ত্রি - বিভাগীয় প্রধান, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা বিভাগ, হ্যানয় পেডাগোজিক্যাল ইউনিভার্সিটি।

কর্মশালায় ছয়টি প্রধান বিষয় নিয়ে আলোচনা করা হয়: ডিজিটাল যুগে শিক্ষাক্ষেত্রে চিন্তাভাবনা, তত্ত্ব, নীতিমালা এবং ব্যবস্থাপনা ও নেতৃত্বের মডেল; শিক্ষাগত নেতা ও ব্যবস্থাপকদের প্রশিক্ষণ ও উন্নয়ন; শিক্ষাগত ব্যবস্থাপনা ও নেতৃত্বে তথ্যপ্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ; উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করা এবং জাতীয় পরিচয় সংরক্ষণ ও প্রসারে শিক্ষাগত নেতৃত্ব; শিক্ষাগত ব্যবস্থাপনায় সম্পদ ও গুণমান; নতুন যুগে বিদ্যালয় সংস্কৃতি নির্মাণ এবং নেতৃত্বের সক্ষমতা বিকাশ।

আয়োজক কমিটি বিভিন্ন লেখকের কাছ থেকে ৬০টিরও বেশি গবেষণাপত্র পেয়েছে, যেগুলোর মধ্যে অনেকগুলোই উচ্চ অ্যাকাডেমিক মান ও বাস্তব প্রাসঙ্গিকতা সম্পন্ন ছিল এবং যা বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থাপনার মূল বিষয়গুলোকে স্পষ্ট করেছে, যেমন: উন্নয়ন ব্যবস্থাপনার লক্ষ্যে নেতৃত্বের মডেলে উদ্ভাবন, প্রশাসকদের ডিজিটাল সক্ষমতার উন্নয়ন, বিদ্যালয় ব্যবস্থাপনায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ, শিক্ষার গুণগত মান নিশ্চিতকরণ এবং একটি মানবিক, সৃজনশীল ও সমন্বিত বিদ্যালয় সংস্কৃতি গড়ে তোলা।

সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন বা মিন সম্মেলনে তাঁর মতামত ব্যক্ত করেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক, সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন বা মিন বলেছেন যে, রেজোলিউশন নং ২১৮/২০২৫/কিউএইচ১৫-এর লক্ষ্য: "২০৩০ সালের মধ্যে ১০০% প্রদেশ এবং কেন্দ্রীয়ভাবে শাসিত শহর ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সার্বজনীন প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার মান পূরণ করবে" অর্জন করতে বেশ কিছু অসুবিধা ও প্রতিবন্ধকতার সম্মুখীন হতে হবে।

বিশেষত, স্কুল ও শ্রেণিকক্ষের নেটওয়ার্ক সীমিত এবং তা জনগণের শিশুযত্নের চাহিদা মেটাতে পারে না; প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষকের ঘাটতি বহু বছর ধরে অমীমাংসিত রয়েছে; প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার অবকাঠামো এখনও নানা সমস্যার সম্মুখীন, যার ফলে অনেক স্কুলকে ধার করা বা অস্থায়ী শ্রেণিকক্ষ ব্যবহার করতে হয় যেগুলো নিরাপত্তা নিশ্চিত করে না; এবং প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার নীতি ও পদ্ধতিগুলো এখনও অপর্যাপ্ত।

কর্মশালাটিতে শত শত বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী ও ব্যবস্থাপক আকৃষ্ট হয়েছিলেন।

অতএব, প্রস্তাবিত সমাধান হলো: প্রারম্ভিক শৈশবের শিক্ষার জন্য প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামো এবং নীতিগত ব্যবস্থার ক্রমাগত উন্নতি সাধন করা; প্রারম্ভিক শৈশবের শিক্ষা প্রশাসক ও শিক্ষকদের দল গঠন করা; প্রারম্ভিক শৈশবের শিক্ষার পাঠ্যক্রমে উদ্ভাবন আনা; শিশুদের লালন-পালন ও যত্নের গুণগত মান উন্নত করা; বিদ্যালয় নেটওয়ার্ক পুনর্গঠন করা, ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সার্বজনীন প্রারম্ভিক শৈশবের শিক্ষা বাস্তবায়নের লক্ষ্যে অবকাঠামোগত বিনিয়োগ বৃদ্ধি করা; স্থানীয় কর্তৃপক্ষের নেতৃত্ব এবং আন্তঃখাত সমন্বয় জোরদার করা...

হ্যানয় পেডাগোজিক্যাল ইউনিভার্সিটির শিক্ষা ব্যবস্থাপনা অনুষদে বহু বছর কাজ করার পর সহযোগী অধ্যাপক ড. ত্রান কিম বিশ্বাস করেন যে, পার্টি শিক্ষা সংক্রান্ত অনেক চমৎকার প্রস্তাবনা জারি করেছে। এই প্রস্তাবনাগুলো অধ্যয়নের পর, বিদ্যালয়গুলোকে অবশ্যই নিজ নিজ পর্যায়ে নির্দিষ্ট কর্মপরিকল্পনা গ্রহণ করতে হবে; একই সাথে, প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনের উপর পৃথক মডিউল থাকা উচিত, যাতে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের পথ দেখানোর জন্য মৌলিক দক্ষতাগুলো দৃঢ়ভাবে আয়ত্ত করতে পারেন।

অনুষ্ঠানের শেষে প্রতিনিধিরা একটি স্মৃতি ছবি তোলেন।

কর্মশালাটি তত্ত্ব ও প্রয়োগ, গবেষণা ও কর্মের মধ্যে সংযোগ স্থাপনকারী একটি মঞ্চ হিসেবে কাজ করে। অনেক প্রতিনিধি একমত হয়েছেন যে, একটি উন্মুক্ত, আধুনিক, মানবিক এবং টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থার দিকে এগিয়ে যেতে হলে শিক্ষা ব্যবস্থাপনা ও নেতৃত্বে উদ্ভাবনের কেন্দ্রবিন্দুতে অবশ্যই মানুষকে রাখতে হবে। নতুন যুগে শিক্ষার উন্নয়নে মানুষ ও কর্মশক্তিতে বিনিয়োগ একটি মূল চালিকাশক্তি," হ্যানয় পেডাগোজিক্যাল ইউনিভার্সিটির প্রাক্তন রেক্টর অধ্যাপক দিন কোয়াং বাও জোর দিয়ে বলেন।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/nhan-dien-thoi-co-va-thach-thuc-trong-quan-ly-giao-duc-thoi-dai-so-post755758.html