প্রচলিত পরীক্ষা পর্ব বাতিল: প্রার্থীদের উপর কি চাপ বাড়বে?

(বাওহাতিনহ.ভিএন) - ২০২৬ সালের ভর্তি প্রক্রিয়ায় অনেক বিশ্ববিদ্যালয় A00 এবং C00-এর মতো প্রচলিত ভর্তি সংমিশ্রণগুলো সংকুচিত করছে বা এমনকি পুরোপুরি বাদ দিয়ে দিচ্ছে, যার ফলে হা তিন-এর দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনার পরিকল্পনা পরিবর্তন করতে অপ্রস্তুত হয়ে পড়ছে।

শেষ মুহূর্তে অনেক পরিবর্তন ঘটেছিল।

এখন পর্যন্ত ২০টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয় ২০২৬ সালের জন্য তাদের সম্ভাব্য ভর্তি পরিকল্পনা ঘোষণা করেছে, যেখানে অনেকেই A00 (গণিত, পদার্থবিজ্ঞান, রসায়ন) এবং C00 (সাহিত্য, ইতিহাস, ভূগোল)-এর মতো প্রচলিত বিষয় সংমিশ্রণগুলোকে সংকুচিত করছে বা এমনকি বাদও দিচ্ছে। কিছু প্রতিষ্ঠান, যেমন ইউনিভার্সিটি অফ সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়), আগেই ঘোষণা করেছে যে সাংবাদিকতা, জনসংযোগ, আন্তর্জাতিক সম্পর্ক এবং মনোবিজ্ঞানসহ তাদের বেশ কিছু জনপ্রিয় মেজরে C00 গ্রুপের শিক্ষার্থীদের আর ভর্তি করা হবে না।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ল ২০২৫ সালের ভর্তি প্রক্রিয়া থেকে A00, C00-এর মতো অনেক পরিচিত ভর্তি সংমিশ্রণ এবং অন্যান্য কিছু সংমিশ্রণের ব্যবহার বন্ধ করার পরিকল্পনা করছে। এই ধারা অনুসরণ করে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি (HUTECH)-ও ২০২৬ সাল থেকে তাদের অধিকাংশ প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে গণিত, পদার্থবিজ্ঞান, রসায়ন এবং সাহিত্য, ইতিহাস, ভূগোলের সংমিশ্রণে ছাত্রছাত্রী ভর্তি বন্ধ করার পরিকল্পনা করছে।

পলিটিক্যাল অফিসার ট্রেনিং স্কুল ২০২৬ সাল থেকে ভর্তির জন্য আর A00 এবং C00 বিষয় সংমিশ্রণ ব্যবহার করবে না। এর পরিবর্তে, স্কুলটি পুরোনো সংমিশ্রণগুলোর (C03 - সাহিত্য, গণিত, ইতিহাস), C04 - সাহিত্য, গণিত, ভূগোল) এবং D01 - সাহিত্য, গণিত, ইংরেজি) পাশাপাশি C01 সংমিশ্রণটি (সাহিত্য, গণিত, পদার্থবিজ্ঞান) যুক্ত করবে।

বর্ডার গার্ড একাডেমি A00 এবং C00 বিষয় সংমিশ্রণগুলোকে আরও নমনীয় সংমিশ্রণ দিয়ে প্রতিস্থাপন করেছে। এই পরিবর্তনগুলোকে বিদেশি ভাষার দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা পূরণ এবং একীকরণের প্রবণতার ফল হিসেবে ব্যাখ্যা করা হলেও, দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা যখন তাদের পরীক্ষার প্রস্তুতি জোরদার করছে, ঠিক সেই সময়ে করা এই পরিবর্তনগুলো জনমতে ব্যাপক উদ্বেগের জন্ম দিয়েছে।

লি তু ত্রং উচ্চ বিদ্যালয়ের দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা আসন্ন উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক এবং বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতিতে মনোযোগ দিচ্ছে।

শিক্ষার্থীরা বিভ্রান্ত, "শুধু প্রস্তুতির জন্য শিখছে।"

হা তিন প্রদেশের লি তু ত্রং হাই স্কুলের ১২এ১ শ্রেণীর অনেক শিক্ষার্থী তাদের পুরো হাই স্কুল জীবন জুড়ে এ০০ বিষয় সংমিশ্রণটিই বেছে নিয়েছিল এবং তাতেই স্থির ছিল। বিশ্ববিদ্যালয়গুলো কর্তৃক প্রচলিত বিষয় সংমিশ্রণ সংকুচিত করার ফলে অনেক শিক্ষার্থী তাদের ভর্তির সুযোগ বাড়ানোর জন্য নিজেদের অধ্যয়নের পরিকল্পনায় পরিবর্তন আনতে এবং নিজেদের দক্ষতার ক্ষেত্রের বাইরে অতিরিক্ত বিষয় বেছে নিতে বাধ্য হয়েছে।

লি তু ট্রং হাই স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণির (এ১) ছাত্রী নগুয়েন থি থুই ডুয়ং তার উদ্বেগ প্রকাশ করে বলেন: “আগে আমি গণিত, পদার্থবিজ্ঞান এবং রসায়নের ওপর আমার সমস্ত মনোযোগ দিয়েছিলাম। কিন্তু অনেক স্কুল এ০০ পরীক্ষার সংমিশ্রণটি বাদ দেওয়ায়, আমাকে গণিত, পদার্থবিজ্ঞান এবং ইংরেজির সংমিশ্রণে যেতে বাধ্য হতে হয়েছে। মূলত বিজ্ঞান বিষয়ের প্রতি আগ্রহী হওয়ায়, এত অল্প সময়ের মধ্যে ইংরেজির ওপর নিবিড়ভাবে মনোযোগ দিতে গিয়ে আমি সত্যিই দিশেহারা হয়ে পড়েছি এবং পড়াশোনার চাপও উল্লেখযোগ্যভাবে বেড়ে গেছে।”

শিক্ষকদের মতে, ভবিষ্যতে কোন বিষয় সংমিশ্রণটি সত্যিই উপকারী হবে তা নির্ধারণ করা অসম্ভব হওয়ায়, অনেক শিক্ষার্থীর জন্য সবচেয়ে নিরাপদ উপায় হলো সব বিষয় সমানভাবে পড়া। এটি অনিচ্ছাকৃতভাবে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি প্রক্রিয়া থেকে "বাদ পড়ে যাওয়ার" উদ্বেগ ও ভয়ের জন্ম দেয়। লি তু ট্রং হাই স্কুলের শিক্ষিকা মিস মাই থি ফুয়ং তাঁর উদ্বেগ প্রকাশ করে বলেন: "অনেক বিশ্ববিদ্যালয় যে এখন আর প্রচলিত বিষয় সংমিশ্রণকে বিবেচনা করছে না, তা অনেক শিক্ষার্থীকে চিন্তিত করে তুলছে। কারণ দশম শ্রেণি থেকেই শিক্ষার্থীরা তাদের পরীক্ষার বিষয় এবং প্রধান বিষয় বেছে নেয়, এবং অনেকেই A00 ও C00-এর মতো প্রচলিত সংমিশ্রণ বেছে নেয়। কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির বর্তমান প্রবণতার কারণে, তাদের অন্যান্য বিষয়েও মনোযোগ দিতে হবে, এমনকি যেগুলো তাদের দক্ষতার বাইরের বিষয়।"

অনেক শিক্ষার্থী যারা প্রথমদিকে প্রচলিত A00 বিষয় সংমিশ্রণ বেছে নিয়েছিল, তাদের বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির সম্ভাবনা বাড়ানোর জন্য আরও অনেক বিষয় অধ্যয়ন করতে হয়।

সমাজবিজ্ঞানের শিক্ষার্থীদের ওপর চাপ বাড়ছে।

সামাজিক বিজ্ঞানের শিক্ষার্থীদের জন্য এই চাপ আরও বেশি প্রকট। হা তিন হাই স্কুল ফর গিফটেড স্টুডেন্টস-এর ইতিহাসে বিশেষায়িত দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্র নগুয়েন হং ফুক দশম শ্রেণিতে ওঠার সময় থেকেই বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পরীক্ষার জন্য C00 বিষয় সংমিশ্রণটি বেছে নিয়েছিল। প্রায় তিন বছর ধরে অধ্যবসায়ের সাথে সাহিত্য, ইতিহাস এবং ভূগোল পড়ার পর, অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের পক্ষ থেকে C00 সংমিশ্রণটি বাদ দেওয়ার ঘোষণা তাকে অন্যান্য বিকল্প খুঁজতে বাধ্য করে।

সম্প্রতি, ফুক প্রাদেশিক পর্যায়ের মেধাবী ছাত্রছাত্রী প্রতিযোগিতা, আইইএলটিএস পরীক্ষার প্রস্তুতি এবং বিভিন্ন যোগ্যতা পরীক্ষার জন্য নিবন্ধনের উপর মনোযোগ দিচ্ছেন। ফুক বলেন, "বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির সুযোগ বাড়ানোর জন্য আমি সুবিধাজনক বলে মনে করি এমন প্রায় সব ভর্তি প্রক্রিয়ায় অংশ নেওয়ার চেষ্টা করি।"

শুধু ছাত্রছাত্রীরাই নয়, তাদের পরিবারগুলোও তাদের ওপর যথেষ্ট চাপ সৃষ্টি করছে। ভর্তি প্রক্রিয়ায় সুযোগ না পাওয়ার ভয়ে অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের অসংখ্য অতিরিক্ত ক্লাসে ভর্তি করান, একাধিক সার্টিফিকেশন পরীক্ষা নেওয়ান এবং বিভিন্ন যোগ্যতা পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করান।

মিসেস লে থি কিম ওআন (ট্রান ফু ওয়ার্ড, হা তিন প্রদেশ) বলেন যে, প্রতিটি পরীক্ষার নিজস্ব কাঠামো ও উদ্দেশ্য থাকে, যার জন্য ভিন্ন ভিন্ন অধ্যয়ন কৌশলের প্রয়োজন হয়। এটি কেবল শিশুদের শক্তি ও মানসিক অবস্থারই ব্যাঘাত ঘটায় না, বরং তাদের পড়াশোনার খরচও উল্লেখযোগ্যভাবে বাড়িয়ে দেয়: "বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পরীক্ষায় অনেক পরিবর্তন আসায়, অভিভাবকদের পক্ষে তাদের সন্তানদের পড়াশোনায় নির্দেশনা দেওয়া কঠিন হয়ে পড়েছে। আমাদের সন্তানদের বিভিন্ন টিউশন চ্যানেলে ভর্তি করাতে হয়, ফলে এই পড়াশোনার প্রক্রিয়াটি শিশু এবং পরিবার উভয়ের জন্যই বেশ চাপ সৃষ্টি করে।"

হা তিন হাই স্কুল ফর গিফটেড স্টুডেন্টস-এর ইতিহাস বিভাগের দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্রী নগুয়েন হং ফুক, ভর্তির সুযোগ বাড়ানোর জন্য আইইএলটিএস পরীক্ষার প্রস্তুতি নিচ্ছে এবং বিভিন্ন যোগ্যতা পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করছে।

স্থিতিশীলতা ও একটি সুস্পষ্ট কর্মপরিকল্পনা প্রয়োজন।

২০২৫ সালের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি বিধিমালা অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কোনো একটি প্রধান বিষয়ে ভর্তির জন্য বিষয় সমন্বয়ের সংখ্যা সীমিত করে না, তবে প্রতিটি সমন্বয়ে কমপক্ষে তিনটি বিষয় অন্তর্ভুক্ত থাকা আবশ্যক, যার মধ্যে ভর্তি স্কোরে গণিত অথবা সাহিত্যের যেকোনো একটির গুরুত্ব কমপক্ষে ২৫% থাকতে হবে; ২০২৬ সাল থেকে, প্রতিটি সমন্বয়ের সাধারণ বিষয়গুলোকে মোট ভর্তি স্কোরের কমপক্ষে ৫০% অবদান রাখতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর দ্বারা বিষয় সমন্বয়ের এই সমন্বয়কে বিধিমালা মেনে চলা, বিদেশি ভাষার দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা এবং আধুনিক প্রশিক্ষণ কৌশল বাস্তবায়নের একটি উপায় হিসেবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে।

তবে, হা তিন প্রাদেশিক গণপরিষদের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয় কমিটির উপ-প্রধান জনাব থাই ভান সিন-এর মতে, যেকোনো উদ্ভাবনের জন্য একটি নির্দিষ্ট "বিলম্ব" প্রয়োজন, যাতে শিক্ষার্থী ও বিদ্যালয়গুলো মানিয়ে নেওয়ার জন্য সময় পায়। একটি উপযুক্ত কর্মপরিকল্পনা থাকলে, উদ্ভাবন একটি ইতিবাচক চালিকাশক্তিতে পরিণত হবে। “তাত্ত্বিকভাবে, কয়েকটি বিষয়ের উপর মনোযোগ না দিয়ে শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা সামগ্রিকভাবে মূল্যায়ন করার জন্য এটিই সঠিক পদ্ধতি, যা বিদ্যালয়গুলোকে বিস্তৃত জ্ঞানভিত্তি সম্পন্ন শিক্ষার্থী বাছাই করতে সাহায্য করে। তবে, ভিয়েতনামে বাস্তবে এটি ব্যাপক বিশৃঙ্খলা সৃষ্টি করছে। তাদের সবচেয়ে শক্তিশালী তিনটি বিষয়ের উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে, অনেক শিক্ষার্থীকে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান থেকে শুরু করে সামাজিক বিজ্ঞান পর্যন্ত বিভিন্ন জ্ঞান অন্তর্ভুক্ত করে যোগ্যতা পরীক্ষা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা মূল্যায়নের মতো অন্যান্য বিভিন্ন মাধ্যমে প্রস্তুতি নিতে হচ্ছে। প্রচলিত বিষয় সমন্বয়ের বিলুপ্তি সেইসব শিক্ষার্থীদের জন্য, যারা ইতোমধ্যে এ০০ বা সি০০-তে প্রচুর বিনিয়োগ করেছে, শেষ মুহূর্তে তাদের সুযোগ সংকুচিত হয়ে আসছে বলে মনে হচ্ছে। স্পষ্টতই, এই দ্রুত পরিবর্তন শিক্ষার্থীদের মানিয়ে নিতে বাধা দিচ্ছে। এটি প্রকৃতপক্ষে অনেক শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের জন্য একটি উল্লেখযোগ্য চাপ,” জনাব থাই ভান সিন আরও বলেন।

বিদ্যালয়ের দৃষ্টিকোণ থেকে, নগেন হাই স্কুলের উপাধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি লাম মনে করেন যে, শিক্ষা সংস্কার প্রক্রিয়ায় প্রচলিত পরীক্ষা পদ্ধতির সংমিশ্রণ বাতিল করা একটি অনিবার্য পদক্ষেপ। তবে, শিক্ষার্থীদের উপর চাপ কমাতে একটি দীর্ঘমেয়াদী ও স্থিতিশীল ভর্তি ব্যবস্থা গড়ে তোলা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, যাতে শিক্ষার্থীরা উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায় থেকেই ঠিক কীসের জন্য প্রস্তুতি নিতে হবে তা জানতে পারে: "বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে তাদের ভর্তি পরিকল্পনা আরও আগে ঘোষণা করতে হবে, যাতে শিক্ষার্থী ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো তাদের পড়াশোনা এবং পরীক্ষার প্রস্তুতিতে আরও সক্রিয় হতে পারে, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির বড় পরিবর্তনগুলোর জন্য সর্বোত্তম পরিকল্পনা তৈরিতে, যা সেরা ফলাফল নিশ্চিত করবে।"

হা তিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাধারণ শিক্ষা শাখার উপ-প্রধান ড. ফান খাক নে বলেছেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির পরিকল্পনা ক্রমাগত পরিবর্তিত হওয়ায়, বিভাগটি স্কুলগুলোকে নমনীয়ভাবে খাপ খাইয়ে নিতে, দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত পাঠদান ও পর্যালোচনা সেশনের পরিকল্পনা করতে, পেশাগত দিকনির্দেশনা প্রদান করতে এবং শিক্ষার্থীদের আকাঙ্ক্ষা ও মনস্তত্ত্ব বুঝতে নির্দেশ দিয়েছে। বিশেষ করে, পাঠদান প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের সার্বিক দক্ষতা বিকাশের উপর জোর দেওয়া হয়। যখন শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় মৌলিক দক্ষতা থাকে, তখন তারা ভর্তির পরিকল্পনার ক্রমাগত পরিবর্তন সত্ত্বেও সক্রিয়ভাবে খাপ খাইয়ে নিতে এবং পরীক্ষায় ভালো ফলাফল অর্জন করতে পারে।

অনেক বিশ্ববিদ্যালয় যে একই সাথে প্রচলিত পরীক্ষার সংমিশ্রণগুলো সংকুচিত করছে বা বাদ দিচ্ছে, তা থেকে বোঝা যায় যে বর্তমান বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি প্রক্রিয়ায় এখনও প্রয়োজনীয় দীর্ঘমেয়াদী দিকনির্দেশনা ও স্থিতিশীলতার অভাব রয়েছে। একটি যথাযথ কর্মপন্থা ছাড়া, এই পরিবর্তনগুলো বিপরীত প্রভাব ফেলতে পারে এবং শিক্ষার্থীদের ওপর পরীক্ষার চাপ আরও বাড়িয়ে দিতে পারে – এমন একটি চাপ যা যেকোনো শিক্ষাগত সংস্কারে সর্বদা সুরক্ষা প্রয়োজন।

উৎস: https://baohatinh.vn/bo-khoi-thi-truyen-thong-ap-luc-co-don-len-thi-sinh-post301981.html