মন্ত্রী নগুয়েন মান হুং বলেন, শিক্ষকদের প্রতি কৃতজ্ঞতা সর্বদা প্রতিটি শিক্ষার্থীর হৃদয়ে থাকে। শিক্ষকদের ধন্যবাদ জানানোর সর্বোত্তম উপায় হল আরও ভালোভাবে পড়াশোনা করা, আরও ব্যবহারিকভাবে একজন ভালো মানুষ হয়ে ওঠা এবং কাজ করা।
তথ্য ও যোগাযোগ মন্ত্রী নগুয়েন মান হুং ইয়েন ফং উচ্চ বিদ্যালয় নং ১-এর ৬০তম বার্ষিকী অনুষ্ঠানে (১২ নভেম্বর অনুষ্ঠিত) যোগদান করেন এবং বক্তৃতা দেন। ছবি: স্কুল কর্তৃক সরবরাহিত।
আজ সত্যিই স্কুলের এক বিরাট উৎসব, এখানে প্রজন্মের পর প্রজন্ম জড়ো হয়েছে প্রিয় ইয়েন ফং স্কুল নং ১-এ। স্কুলের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের প্রজন্মের পর প্রজন্ম আনন্দময়, উত্তেজিত, উষ্ণ পরিবেশ।
পুরনো স্কুলে ফিরে যাওয়া সবসময়ই এক বিরাট আনন্দ, এক বিরাট আনন্দ।
শিক্ষক, বন্ধুবান্ধব এবং পুরাতন স্কুল প্রাঙ্গণের সাথে দেখা করে দেখতে হবে যে এই জায়গাটি আমাদের প্রত্যেকের জীবনের একটি অংশ, আমাদের প্রত্যেককে তৈরি করেছে, আমাদের সংযুক্ত করেছে এবং আমাদের সংযুক্ত করে চলবে, এবং কেবল আমাদের মধ্যে নয়, আমাদের এবং এই স্কুলের মধ্যেও।
এখানে ফিরে এসো যাতে আমরা ভুলে না যাই এবং আমরা ভুলে না যাই বলেই আমরা বেঁচে থাকি। কারণ অতীত অতীত নয়, বরং অতীতই আজ আমরা যা, তা তৈরি করেছে, তার মানে অতীত জীবিত।
প্রতি বছর আমাদের স্কুলের বয়স এক বছর বাড়ে না বরং এক বছর বাড়ে। গত ৬০ বছরে, স্কুলটি ৬০ গুণ বৃদ্ধি পেয়েছে। কারণ গত ৬০ বছরে স্নাতক হওয়া লোকের সংখ্যা ৬০ গুণ বৃদ্ধি পেয়েছে। আর যারা এখানে পড়াশোনা করেছেন, স্নাতক হয়েছেন এবং এখন কর্মরত আছেন তারা সবসময়ই স্কুলের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। আর সেই কারণেই আমাদের স্কুলের শক্তি এত বিশাল।
আজ, স্কুলের অনেক প্রাক্তন ছাত্র এখানে উপস্থিত। প্রাক্তন ছাত্ররা সর্বদা স্কুলের অবিচ্ছেদ্য অংশ। তারা এখানে পড়াশোনা করেছে, তারপর কাজে বেরিয়েছে এবং বড় হয়েছে, কিন্তু তাদের হৃদয়ে সর্বদা স্মৃতিকাতরতা রয়েছে, সর্বদা ফিরে আসতে চায়। অনেকেই তাদের নিজস্ব উপায়ে অবদান রাখতে চায়, এটি বস্তুগত হতে পারে, এটি আধ্যাত্মিক হতে পারে, এটি প্রচেষ্টা হতে পারে, এমনকি সামান্য পরিমাণে, একটি ছোট জলের ফোঁটাও। কিন্তু নদী এবং সমুদ্রও ছোট জলের ফোঁটা থেকে তৈরি। এটি দেশের শিক্ষাজীবনে, দেশের ভবিষ্যত প্রজন্মের জন্য, স্কুলের শিক্ষার উন্নত মানের জন্য অবদান, যাতে ভবিষ্যত প্রজন্মের শিক্ষার্থীরা আরও ভালভাবে পড়াশোনা করতে পারে এবং আরও সফল হতে পারে।
প্রিয় শিক্ষকগণ,
শিক্ষার্থীরা স্কুল থেকে যত দূরে যায়, ততই তারা স্কুলের অভাব অনুভব করে। তারা যত বেশি সময় স্কুল থেকে দূরে থাকে, ততই তারা স্কুলের অভাব অনুভব করে। তারা যত বড় হয়, ততই তারা স্কুলের অভাব অনুভব করে। এটা যেন তাদের সৃষ্টিকারী শিকড়কে হারিয়ে ফেলার মতো। সেই স্মৃতির মধ্যে শিক্ষক এবং স্কুলের প্রতি গভীর কৃতজ্ঞতা লুকিয়ে থাকে।
আজ, আমরা আমাদের শিক্ষকদের প্রতি গভীর কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করতে চাই। সেই কৃতজ্ঞতা হয়তো কখনও প্রকাশ করা যাবে না, কিন্তু এটি সর্বদা বিদ্যমান, সর্বদা এখানে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর হৃদয়ে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর মনে।
শিক্ষকরা বাবা-মায়ের মতো। বাবা-মা এবং সন্তানরা চোখের জলের মতো। ছাত্রদের প্রতি শিক্ষকদের ভালোবাসা অসীম এবং নিঃশর্ত, যদিও ছাত্ররা সবসময় তাদের শিক্ষকদের বিরক্ত করে। পরে, স্নাতক হওয়ার পর, আমরা আমাদের শিক্ষকদের বিরক্ত করার জন্য অনুশোচনা করি। কিন্তু সেই অনুশোচনাই আমাদের ভালো মানুষ হিসেবে বড় করে তোলে। আর তাই, শিক্ষকদের ত্যাগ বৃথা যায়নি।
আজ, তার প্রাক্তন ছাত্রদের ভালো মানুষ, সমাজের জন্য উপকারী হতে দেখে, শিক্ষক অবশ্যই উষ্ণ বোধ করবেন।
যদি আমরা বিভিন্নভাবে, বিশেষ করে ডিজিটাল পরিবেশে, ডিজিটাল রূপান্তরের মাধ্যমে আমাদের পুরনো স্কুলে ফিরে যেতে পারি, তাহলে শিক্ষকরা আরও উষ্ণ বোধ করবেন, একে অপরের সাথে দেখা করার সুযোগ পেতে 60 বছর, এমনকি বছরের পর বছর অপেক্ষা করতে হবে না। আমরা আশা করি এই প্রিয় ইয়েন ফং স্কুলটির সাইবারস্পেসে একটি বাড়ি থাকবে, এবং সেই বাড়িতে, সমস্ত প্রজন্মের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা একে অপরকে দেখতে পাবে, একে অপরের সাথে দেখা করতে পারবে এবং একে অপরকে সাহায্য করতে পারবে। অবশ্যই আমরা সকলেই আজ এখানে উপস্থিত এবং যাদের আজ এখানে আসার মতো পরিস্থিতি নেই তারাও একই ইচ্ছা পোষণ করি।
প্রিয় শিক্ষার্থীরা,
যদি তুমি ভালোভাবে পড়াশোনা করতে চাও, তাহলে আরও প্রশ্ন করো। জিজ্ঞাসা করা মানে শেখা। আমাদের পূর্বপুরুষরা বলেছিলেন: "শেখা"। বেশিরভাগ দেশেই এই শব্দটি নেই। জিজ্ঞাসা করা মানে চিন্তা করা। জিজ্ঞাসা না করে শেখা মানে চিন্তা না করে শেখা। শেখা মানে খাওয়া, জিজ্ঞাসা করা মানে হজম করা। জিজ্ঞাসা না করে শেখা মানে হজম না করে খাওয়া। জিজ্ঞাসা করা হলো মূল খুঁজে বের করা, শেখা হলো মূল।
জিজ্ঞাসা না করে শেখা মানে একটা টিপস থাকা কিন্তু কোন মূল না থাকা। জিজ্ঞাসা করা মানে বোঝা, শেখা মানে মনে রাখা। না বুঝে অনেক কিছু মনে রাখাকে বলা হয় মুখস্থ শেখা। জিজ্ঞাসা করা মানে কম করা, শেখা মানে বেশি করা। কম মনে রাখা, বেশি মনে না রাখা। একজন শিক্ষিত ব্যক্তি সর্বদা কম খোঁজে।
শেখার অর্থ হল পুরনো জ্ঞান গ্রহণ করা, আর জিজ্ঞাসা করা হল নতুন জ্ঞান তৈরি করা। শিক্ষার্থীরা যদি প্রশ্ন করে, তাহলে শিক্ষকরাও চিন্তা করবেন এবং নতুন জ্ঞান তৈরি করবেন। শিক্ষার্থীরা প্রশ্ন করে বলে শিক্ষকরা প্রতিদিন ক্লাসে আসতে আগ্রহী বলে মনে করেন।
প্রতিদিনের মজা ছাড়া, পাঠ ভালো হয় না। তাই প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে আপনি শ্রেণীকক্ষকে একটি সৃজনশীল পরিবেশে পরিণত করেছেন। শেখার অর্থ হল শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদের কাছ থেকে শেখা, জিজ্ঞাসা করা হল শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে শেখা। ৪.০ যুগে, শেখার ক্ষেত্রে জিজ্ঞাসা করাই প্রথম কাজ।
ভালোভাবে পড়াশোনা করতে হলে আরও অনুশীলন করতে হবে। অনুশীলন মানে শেখা। আমাদের পূর্বপুরুষরা বলতেন: "অধ্যয়ন"। অন্যান্য বেশিরভাগ দেশে এই শব্দটি নেই। অনুশীলন ছাড়া পড়াশোনাকে খালি শিক্ষা বলা হয়।
"শিক্ষকরা প্রতিদিন ক্লাসে আসাকে আকর্ষণীয় বলে মনে করেন কারণ শিক্ষার্থীরা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে। প্রশ্ন জিজ্ঞাসার মাধ্যমে শ্রেণীকক্ষ একটি সৃজনশীল পরিবেশে পরিণত হয়। ৪.০ যুগে, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করাই হল শিক্ষার্থীরা প্রথম কাজ।" -পেট খালি থাকতেই খাও। পড়াশোনা করো এবং বোঝার জন্য প্রশ্ন করো। কিন্তু অনুশীলন করলেই তুমি বুঝতে পারবে। বোধগম্যতা হলো জ্ঞান তোমার হয়ে যায়। অনুশীলন না করেও পড়াশোনা করলে জ্ঞান এখনও অন্যদের। পশ্চিমারা বুঝতে যুক্তি ব্যবহার করে, বুঝতে বিতর্ক ব্যবহার করে।
পূর্বের মানুষরা বুঝতে পারে, করার মাধ্যমে বুঝতে পারে। অনুশীলনের মাধ্যমে জ্ঞানী হতে পারে, জ্ঞানার্জন করতে পারে।
এই কারণেই প্রাচ্যের মানুষের কাছে অনুশীলন আরও গুরুত্বপূর্ণ। সম্ভবত এই কারণেই "অধ্যয়ন" শব্দটি বিদ্যমান।
পড়াশোনা করলে তুমি বুঝতে পারো না যে তোমার আর কী শেখা দরকার। অনুশীলন করলে তুমি বুঝতে পারো যে তোমার কী অভাব আছে এবং আরও কী শেখা দরকার। অনুশীলন ছাড়া পড়াশোনা সবসময় অপ্রয়োজনীয় মনে হয়। অনুশীলনের মাধ্যমে পড়াশোনা করলে সবসময় অভাব বোধ হয়। অভাব হলো পড়াশোনার প্রথম শর্ত। শিক্ষক যখন শেখান এবং শিক্ষার্থী শোনে তখন পড়াশোনা করা হয়। আর তাই, শিক্ষার্থীর পক্ষে শিক্ষকের চেয়ে ভালো হওয়া কঠিন। অনুশীলন হলো যখন শিক্ষার্থী শিক্ষক যা দেখে তাই করে।
আর তাই একজন ছাত্র শিক্ষকের চেয়ে ভালো হতে পারে। এটা অনেকটা একজন ক্রীড়া প্রশিক্ষকের মতো। একজন ছাত্র কোচের চেয়ে ভালো ফুটবল খেলতে পারে। অতীতে, যদি বই কম থাকত, তাহলে প্রথমে পড়াশোনা করা এবং তারপর অনুশীলন করা ঠিক ছিল। যদি এখনকার মতো অনেক বই থাকে, তাহলে প্রথমে আপনার কী অভাব আছে তা জানার জন্য কাজ করুন, তারপর পড়ার জন্য বই খুঁজুন, জিজ্ঞাসা করার জন্য শিক্ষক খুঁজুন। এখন, সেই কারণে, প্রথমে অনুশীলন করুন এবং তারপর অধ্যয়ন করুন। তাই আরও অনুশীলন করুন, চিরকাল অনুশীলন করুন, আরও অধ্যয়ন করুন, চিরকাল অধ্যয়ন করুন।
যদি তুমি তোমার শিক্ষকদের ধন্যবাদ জানাতে চাও, তাহলে সবচেয়ে ভালো উপায় হলো ভালোভাবে পড়াশোনা করা, আরও ব্যবহারিকভাবে পড়াশোনা করা, একজন মানুষ হওয়ার জন্য পড়াশোনা করা, কাজ করার জন্য পড়াশোনা করা। স্নাতক শেষ করার পর, কাজে যাও এবং একজন প্রতিভাবান ব্যক্তি হয়ে উঠো, দেশের উন্নয়ন, সমৃদ্ধিতে অবদান রাখো, তোমার পরিবার, তোমার শহর এবং ইয়েন ফং স্কুল নং ১-এর জন্য সম্মান বয়ে আনো। এবং তারপর তুমি স্কুলকে সাহায্য করতে ফিরে আসবে, যার ফলে স্কুলটি পরবর্তী প্রজন্মের জন্য শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য আরও উন্নততর পরিবেশ পাবে।
প্রিয় ইয়েন ফং জনগণ,
৪৭ বছর আগে, ১৯৭৬-১৯৭৯ সালের আমাদের হা বেক গণিত ক্লাস ইয়েন ফং ভূমিতে পা রেখেছিল যখন আমাদের বয়স ছিল মাত্র ১৩-১৪ বছর, প্রথমবারের মতো আমরা বাড়ি থেকে দূরে, আমাদের বাবা-মায়ের কাছ থেকে দূরে ছিলাম। ইয়েন ফং আত্মীয়স্বজন, চাচা-চাচীরা আমাদের স্বাগত জানিয়েছিলেন এবং আমাদের নিজেদের সন্তানের মতো যত্ন নিয়েছিলেন। এখন, আমাদের বয়স ৬০ বছরেরও বেশি, দাদা-দাদী, কিন্তু আমরা এখনও দুর্ভিক্ষের সেই দিনগুলি এবং মানবিক ভালোবাসায় পরিপূর্ণতার কথা মনে রাখি এবং কৃতজ্ঞ। আমাদের নিজেদের সন্তানদের মানুষ করা কঠিন ছিল, কিন্তু আমাদের অন্যদের সন্তানদের মানুষ করতে হয়েছিল।
আজ এখানে এসে, আমরা, ইয়েন ফং স্কুলের প্রাক্তন ছাত্ররা, আমাদের হৃদয়ের অন্তঃস্থল থেকে শিক্ষকদের প্রতি, যারা আমাদের মানুষ হিসেবে বেড়ে উঠতে শিখিয়েছেন এবং যত্ন করেছেন তাদের প্রতি আন্তরিক এবং শ্রদ্ধাশীল ধন্যবাদ জানাতে চাই। সম্ভবত আমাদের মানুষ হতে সাহায্যকারী অনেক মূল্যবোধের মধ্যে, কৃতজ্ঞতা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। আমরা আমাদের জীবনের শেষ অবধি এই লালন-পালন বহন করব এবং পরবর্তী প্রজন্মের কাছে এই মূল্যবোধ পৌঁছে দেব।
![[ছবি] ১৩তম পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির ১৩তম সম্মেলনের সমাপ্তি](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/08/1759893763535_ndo_br_a3-bnd-2504-jpg.webp)
মন্তব্য (0)