কৌশলগত প্রয়োজনীয়তা শক্তিশালী বিশ্ববিদ্যালয় গঠনের সুযোগ উন্মুক্ত করে

GD&TĐ - উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সাজানো, পুনর্গঠন এবং একীভূত করা কেবল একটি প্রধান কৌশলগত নীতিই নয়, বরং একীকরণ এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে প্রশিক্ষণের মান এবং সম্পদ ব্যবহারের দক্ষতা উন্নত করার জন্য একটি অনিবার্য প্রয়োজন।

প্রকৃতপক্ষে, গত কয়েক বছর ধরে, আমাদের দেশে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক সংখ্যায় দ্রুত বৃদ্ধি পেয়েছে কিন্তু এখনও ছড়িয়ে ছিটিয়ে আছে, খণ্ডিত এবং ওভারল্যাপিং ফাংশন রয়েছে। অনেক বিশ্ববিদ্যালয় কলেজ থেকে উন্নীত হয়েছে, আকারে ছোট এবং সীমিত ব্যবস্থাপনা ক্ষমতা রয়েছে, অন্যদিকে একই ক্ষেত্রের কিছু স্কুল অন্যায্যভাবে প্রতিযোগিতা করে এবং নকল মেজরদের প্রশিক্ষণ দেয়। অদৃশ্যভাবে, সামাজিক সম্পদ বিভক্ত, এবং প্রশিক্ষণ এবং গবেষণার মান আর্থ -সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারেনি।

তাই দীর্ঘদিনের ত্রুটি-বিচ্যুতি কাটিয়ে ওঠার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থার একীভূতকরণ এবং পুনর্গঠন একটি অনিবার্য পদক্ষেপ। তবে, যান্ত্রিক "আমলাতন্ত্রীকরণ" এড়াতে, এই প্রক্রিয়াটি কৌশলগত, বৈজ্ঞানিক এবং মানবিক চিন্তাভাবনার সাথে সম্পন্ন করা প্রয়োজন। লক্ষ্য সুবিধার জন্য "কেন্দ্রবিন্দুর সংখ্যা হ্রাস করা" নয়, বরং "শক্তি সংগ্রহ" করা যাতে বহুমুখী বিশ্ববিদ্যালয় গঠন করা যায়, যেখানে যথেষ্ট বৃহৎ পরিসর, আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতা এবং জ্ঞান উন্নয়নের নেতৃত্ব দেওয়ার ক্ষমতা থাকে।

প্রথমত, একীভূতকরণ অবশ্যই জনসাধারণের কল্যাণের জন্য হতে হবে - সমাজ, শিক্ষার্থীদের এবং দেশের উন্নয়নের জন্য। পুনর্গঠন যখন প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা, গবেষণা ক্ষমতা জোরদার করা এবং ব্যবসার সাথে সংযোগ স্থাপনের সাথে যুক্ত করা হবে, তখনই এটি সত্যিকার অর্থে অর্থবহ হবে।

একীভূতকরণ "আসন পুনঃবণ্টন" বা "কোটা পূরণের জন্য স্কুলগুলিকে একত্রিত করা" সম্পর্কে হতে পারে না, বরং এটি একটি নতুন শাসন মডেলের সূচনা হওয়া উচিত - যেখানে স্কুলগুলি স্বায়ত্তশাসিত, স্বচ্ছ এবং একাডেমিক নীতি অনুসারে পরিচালিত হবে। একীভূতকরণকে প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন এবং একাডেমিক পরিচয়কে সম্মান করতে হবে।

পরিশেষে, একীভূতকরণ তখনই মূল্যবান যখন সংশ্লিষ্ট সকল পক্ষের সাথে সম্পূর্ণ পরামর্শ করা হয়, নতুন সাংগঠনিক মডেল তৈরিতে অংশগ্রহণ করা হয় এবং দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়ন লক্ষ্যগুলি ভাগ করে নেওয়া হয়। যদি এই প্রক্রিয়াটি ঐক্যমত্য ছাড়াই আরোপ করা হয়, তাহলে এটি একটি পাল্টা প্রতিক্রিয়া তৈরি করবে, যা শিক্ষক কর্মী, শিক্ষার্থী এবং সমগ্র ব্যবস্থার সুনামকে প্রভাবিত করবে।

বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণ একটি জটিল প্রক্রিয়া, যার মধ্যে সংগঠন, কর্মী, সুযোগ-সুবিধা, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, অর্থায়ন এবং এমনকি জড়িতদের মনোবিজ্ঞান জড়িত। অতএব, বিঘ্ন এবং সম্পদের অপচয় এড়াতে একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রস্তুতি পর্ব, প্রভাব মূল্যায়ন এবং নমনীয় সমন্বয় পরিকল্পনা থাকতে হবে।

তবে, নীতিমালা তৈরি এবং নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রের ভূমিকা পালন করা উচিত। পুনর্গঠন তখনই সফল হবে যখন আর্থিক সহায়তা ব্যবস্থা, সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ, শিক্ষক কর্মীদের জন্য নীতিমালা এবং বিশেষ করে একীভূতকরণের পরে স্কুলগুলির কার্যকরভাবে পরিচালনা এবং প্রকৃত স্বায়ত্তশাসনের জন্য আইনি ব্যবস্থা থাকবে। একই সাথে, শক্তিশালী স্কুলগুলিকে "স্পন্সর" করতে বা কৌশলগতভাবে সহযোগিতা করতে উৎসাহিত করা প্রয়োজন, ধীরে ধীরে বড় আকারের একীভূতকরণের পরিবর্তে, ছোট স্কুলগুলির সাথে মানসম্মত মান বৃদ্ধি করা।

উপরোক্ত নীতিটি তখনই সফল হবে যখন এটি দল এবং জনগণের আস্থা অর্জন করবে - উদ্ভাবন প্রক্রিয়ার ফলাফল থেকে সরাসরি উপকৃত বিষয়গুলি। অতএব, যোগাযোগ এবং তথ্য স্বচ্ছতাকে কেন্দ্রবিন্দুতে রাখতে হবে। শিক্ষার্থী, প্রভাষক বা সুযোগ-সুবিধা সম্পর্কিত যেকোনো পরিবর্তন প্রচার করতে হবে এবং সামাজিক ঐক্যমত্য তৈরির জন্য স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে।

বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা এবং একীভূতকরণের নীতি, যদি পদ্ধতিগতভাবে বাস্তবায়িত হয়, তাহলে আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিকভাবে প্রতিযোগিতা করতে সক্ষম শক্তিশালী বিশ্ববিদ্যালয় গঠনের সুযোগ তৈরি হবে। এটি কেবল ব্যবস্থা পুনর্গঠনের একটি গল্প নয়, বরং ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার মান এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ, যা উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরিতে অবদান রাখবে - জাতীয় উন্নয়নের ভিত্তি।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/yeu-cau-chien-luoc-mo-ra-co-hoi-hinh-thanh-nhung-dai-hoc-manh-post751596.html