এই সপ্তাহের উত্তপ্ততা: ১০ বছর মেয়াদী জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি বাস্তবায়ন ২টি পর্যায়ে বিভক্ত

জিডি অ্যান্ড টিডি - জাতীয় লক্ষ্যমাত্রা কর্মসূচি ২০২৬ - ২০৩৫; গুরুত্বপূর্ণ কর্মসূচি এবং প্রকল্পগুলির সারসংক্ষেপ এবং পর্যালোচনা... গত সপ্তাহের অসাধারণ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কার্যক্রম।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ২০২৬-২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়নের জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির জন্য বিনিয়োগ নীতির প্রস্তাব উপস্থাপন করেন।

জাতীয় শিক্ষা লক্ষ্য কর্মসূচি ২০২৬ - ২০৩৫

২৫ নভেম্বর সকালে, ১০ম অধিবেশন অব্যাহত রেখে, জাতীয় পরিষদ ২০২৬-২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়ন সংক্রান্ত জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির বিনিয়োগ নীতির উপর প্রতিবেদন এবং যাচাই প্রতিবেদন শোনার জন্য হলরুমে কাজ করে।

সরকারের প্রতিবেদন উপস্থাপন করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন: সরকার এবং প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশনা বাস্তবায়ন করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় মন্ত্রণালয়, কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় সংস্থাগুলির সাথে সমন্বয় করে এই কর্মসূচির বিনিয়োগ নীতি প্রস্তাব করে একটি প্রতিবেদন তৈরি করেছে, যা সরকার কর্তৃক অনুমোদিত হয়েছে এবং জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়া হয়েছে।

প্রস্তাবের বিষয়বস্তু অনুসারে, কর্মসূচি বাস্তবায়নের সময়কাল ১০ বছর, ২০২৬ থেকে ২০৩৫ সাল পর্যন্ত, যা ২টি পর্যায়ে বিভক্ত।

২০২৬-২০৩০ সময়কালে, অতীতে উদ্ভূত সীমাবদ্ধতা এবং চ্যালেঞ্জগুলি সমাধানের দিকে মনোনিবেশ করুন; রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউটিডব্লিউ এবং সম্পর্কিত প্রবিধানগুলিতে ২০৩০ সালের মধ্যে নির্ধারিত রাজ্য বাজেট থেকে সমর্থনের প্রয়োজন এমন বেশ কয়েকটি মূল লক্ষ্যমাত্রা সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে বাস্তবায়ন এবং সম্পন্ন করুন।

২০৩১-২০৩৫ সময়কালে, ২০৩৫ সালের জন্য নির্ধারিত কাজ এবং লক্ষ্যগুলি বিকাশ এবং বাস্তবায়ন চালিয়ে যান।

বিভিন্ন উৎস থেকে মোট ৫৮০,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং-এরও বেশি মূলধন সংগ্রহের মাধ্যমে, এই কর্মসূচির লক্ষ্য হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার মানসম্মতকরণ এবং ব্যাপকভাবে আধুনিকীকরণ; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মানের একটি মৌলিক এবং শক্তিশালী পরিবর্তন তৈরি করা; সকল মানুষের জন্য শেখার সুযোগ সম্প্রসারণ করা, শিক্ষার অ্যাক্সেসে ন্যায্যতা এবং আজীবন শিক্ষার অধিকার নিশ্চিত করা; বিশ্বায়ন, বিজ্ঞান-প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে দেশের দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য মানব সম্পদের, বিশেষ করে উচ্চমানের মানব সম্পদের চাহিদা ক্রমবর্ধমানভাবে পূরণ করা।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন পরিদর্শন প্রতিবেদনটি পাঠ করেন।

প্রতিবেদনের বিষয়বস্তু পরীক্ষা করে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন বলেন যে সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটি এই কর্মসূচিতে বিনিয়োগের প্রয়োজনীয়তার সাথে একমত, যার লক্ষ্য হল উন্নয়ন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের বিষয়ে পার্টির নীতিকে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা, পাশাপাশি দুটি প্রধান বিষয়ের সাধারণ লক্ষ্য পূরণ করা।

তবে, নির্দিষ্ট লক্ষ্যগুলির দিকে গিয়ে কমিটি সুপারিশ করে যে, খসড়া প্রণয়নকারী সংস্থাকে ৩০% (২০৩০ সালের মধ্যে) এবং ১০০% (২০৩৫ সালের মধ্যে) প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধির লক্ষ্যমাত্রা বিবেচনা করার সময় (যার মধ্যে ইংরেজি ভাষায় বিষয়বস্তু শেখানোর সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক সরবরাহ অন্তর্ভুক্ত) সম্ভাব্যতা নিশ্চিত করার জন্য পরিস্থিতিগুলি সাবধানতার সাথে অধ্যয়ন এবং গণনা করতে হবে।

পর্যালোচনা সংস্থাটি নিম্নলিখিত বিষয়গুলি সম্পর্কিত নোটও দিয়েছে: প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার সুযোগ-সুবিধার উদ্দেশ্য; শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের লক্ষ্য; কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য প্রত্যাশিত সম্পদ...

কর্মসূচি বাস্তবায়নের প্রক্রিয়া সম্পর্কে, মূল্যায়ন সংস্থাটি প্রতিষ্ঠানগুলিকে নিখুঁত করার কাজটি নির্দিষ্ট করার প্রয়োজনীয়তার কথা উল্লেখ করেছে; রোডম্যাপ এবং অগ্রগতি নিশ্চিত করার জন্য এটি বার্ষিক আইন প্রণয়ন কর্মসূচিতে অন্তর্ভুক্ত করা; এবং একই সাথে সামাজিক সম্পদের সঞ্চালন বৃদ্ধির জন্য প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলিকে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং হো চি মিন কমিউনিস্ট যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি ২০২৫ - ২০৩০ মেয়াদের জন্য একটি সহযোগিতা কর্মসূচিতে স্বাক্ষর করেছে।

গুরুত্বপূর্ণ কর্মসূচি এবং প্রকল্পের সারসংক্ষেপ

গত সপ্তাহে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি কর্মসূচি এবং প্রকল্প পর্যালোচনা এবং সারসংক্ষেপ করেছে।

সেই অনুযায়ী, ২৭ নভেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং হো চি মিন কমিউনিস্ট যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি ২০২০-২০২৫ সময়কালের জন্য সমন্বয় কর্মসূচির সারসংক্ষেপ তৈরি এবং ২০২৫-২০৩০ সময়কালের জন্য সমন্বয় কর্মসূচিতে স্বাক্ষর করার জন্য একটি সম্মেলনের আয়োজন করে। মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন এবং যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটির প্রথম সচিব বুই কোয়াং হুই সম্মেলনের সভাপতিত্ব করেন।

২০২০-২০২৫ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং হো চি মিন কমিউনিস্ট যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটির মধ্যে সমন্বয় কর্মসূচি সর্বত্র পরিচালিত হয়েছে, ৬টি মূল সমন্বয় বিষয়বস্তু চিহ্নিত করে, যা গত ৫ বছরে সকল স্তরে বাস্তবায়নের ভিত্তি হিসেবে কাজ করে।

১০০% প্রাদেশিক/পৌর যুব ইউনিয়ন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দুটি সেক্টরের মধ্যে সমন্বয় কর্মসূচি তৈরি এবং স্বাক্ষর করেছে, যা দিকনির্দেশনা এবং ব্যবস্থাপনায় উদ্যোগ এবং নমনীয়তা প্রদর্শন করে।

২০২০-২০২৫ সময়কালে, দুটি ক্ষেত্র কেন্দ্রীয় থেকে তৃণমূল স্তর পর্যন্ত ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বিত এবং একীভূত হয়েছে, একটি সম্মিলিত শক্তি তৈরি করেছে এবং প্রতিটি ক্ষেত্রের শক্তিকে প্রচার করেছে। কার্যক্রমগুলি তরুণদের চাহিদা এবং দেশের রাজনৈতিক কাজগুলি, বিশেষ করে ডিজিটাল রূপান্তর, স্টার্ট-আপ এবং স্বেচ্ছাসেবকতার ক্ষেত্রে আরও ভালভাবে পূরণ করেছে।

শিক্ষার্থীরা ক্রমবর্ধমানভাবে কর্মকাণ্ডের ডিজাইনার এবং সংগঠক হওয়ার ক্ষমতা পাচ্ছে, সৃজনশীলতা এবং দায়িত্বশীলতা বৃদ্ধি করছে। "কমিউনিটি ডিজিটাল ট্রান্সফর্মেশন টিম", প্রযুক্তির মাধ্যমে ঐতিহ্যবাহী শিক্ষা, স্বেচ্ছাসেবক কার্যকলাপে "3 লিঙ্ক" এর মতো অনেক নতুন মডেল এবং ভালো অনুশীলন প্রতিলিপি করা হচ্ছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং হো চি মিন কমিউনিস্ট যুব ইউনিয়নের অধীনে প্রেস এবং মিডিয়া সংস্থাগুলির সক্রিয় অংশগ্রহণের মাধ্যমে যোগাযোগের কাজে মনোযোগ এবং মনোযোগ দেওয়া হয়। ছাত্র, শিক্ষক, তরুণ প্রভাষক এবং স্কুলে যুব সংগঠন, সমিতি এবং দলের সাধারণ কর্মসূচি, মডেল এবং কার্যকলাপগুলি তাৎক্ষণিকভাবে প্রতিফলিত হয়, যা সমাজ জুড়ে একটি ইতিবাচক প্রভাব তৈরি করে।

স্থানীয় ও তৃণমূল পর্যায়ের ইউনিটগুলিতে পরিদর্শন, জরিপ এবং বাস্তব পরিস্থিতি উপলব্ধি করার কাজ পর্যায়ক্রমে এবং হঠাৎ করেই করা হয়েছে এবং বাস্তবায়িত হয়েছে। এর ফলে, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার অনেক অসুবিধা এবং সমস্যাগুলি তাৎক্ষণিকভাবে আলোচনা করা হয়েছে এবং দুটি সেক্টর দ্বারা সমন্বয় করা হয়েছে, যা সমন্বয় কাজের মান উন্নত করতে অবদান রেখেছে।

অনুকরণ এবং পুরষ্কারের কাজের অনেক ইতিবাচক পরিবর্তন আসে, এটি পর্যায়ক্রমে, প্রকাশ্যে, স্বচ্ছভাবে সংগঠিত হয় এবং নিয়মকানুন মেনে চলা নিশ্চিত করে।

এই উপলক্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং হো চি মিন কমিউনিস্ট যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি ১৬ জন ব্যক্তিকে পুরস্কৃত করেছে।

সম্মেলনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, কেন্দ্রীয় যুব ইউনিয়নের প্রথম সচিব বুই কোয়াং হুই মন্তব্য করেন: দুই পক্ষের মধ্যে পর্যায়ক্রমে সহযোগিতা কর্মসূচি সাধারণভাবে যুব ইউনিয়নের কাজের প্রতি এবং বিশেষ করে যুব ইউনিয়ন ক্যাডারদের প্রতি শিক্ষা খাতের বিশেষ মনোযোগের প্রতিফলন ঘটায়।

বিগত সময়ের ফলাফলের সাথে সাথে, কেন্দ্রীয় যুব ইউনিয়নের প্রথম সম্পাদক আশা করেন যে দায়িত্ব, স্নেহ, পারস্পরিক সমর্থন, সংযুক্তি, ঘনিষ্ঠতা এবং অবিচলতা আগামী সময়েও অব্যাহত থাকবে।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন মন্তব্য করেছেন যে উভয় পক্ষের মধ্যে সহযোগিতার অনেক উল্লেখযোগ্য ফলাফল হয়েছে কারণ তারা কেবল বিপুল সংখ্যক বিষয় ভাগ করে নেয় না, বরং গুরুত্বপূর্ণ দায়িত্ব এবং কাজও ভাগ করে নেয়। অতএব, স্বাক্ষরটি ব্যাপকভাবে, ঘনিষ্ঠভাবে, অনেক ফলাফল সহ এবং সকল স্তরে গভীরভাবে সম্পন্ন হয়েছিল।

নতুন সমন্বয় কর্মসূচি স্বাক্ষর একটি নতুন প্রেক্ষাপটে অনুষ্ঠিত হয়েছিল, যখন পলিটব্যুরো শিক্ষা, প্রশিক্ষণ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উন্নয়নের উপর প্রধান দিকনির্দেশনা প্রদান করেছিল। বিশেষ করে, রেজোলিউশন নং 57-NQ/TW এবং রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW বাস্তবায়নের অনেক বিষয়বস্তু রয়েছে যার জন্য কেন্দ্রীয় যুব ইউনিয়নের অংশগ্রহণ এবং ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা প্রয়োজন। মন্ত্রী পরামর্শ দিয়েছিলেন যে সর্বোত্তম ফলাফল অর্জনের জন্য বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার নিয়মিত গণনা এবং ঘনিষ্ঠ সমন্বয় প্রয়োজন।

সম্মেলনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং হো চি মিন কমিউনিস্ট যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি ১৬ জনকে পুরস্কৃত করে। এর মধ্যে ৭ জন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছ থেকে যোগ্যতার সনদপত্র এবং ৯ জন যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি থেকে যোগ্যতার সনদপত্র গ্রহণ করেন।

"২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়নে ভিয়েতনাম-লাওসের সহযোগিতা বৃদ্ধি" প্রকল্প বাস্তবায়নের ৫ বছরের পর্যালোচনার জন্য সম্মেলন।

২৮ নভেম্বর সকালে, হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ সিভিল ইঞ্জিনিয়ারিং-এ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় লাওসের শিক্ষা ও ক্রীড়া মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করে "২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়নে ভিয়েতনাম-লাওস সহযোগিতা জোরদারকরণ" (ভিয়েতনাম-লাওস প্রকল্প) প্রকল্প বাস্তবায়নের ৫ বছরের পর্যালোচনা করে। এই সম্মেলনটি প্রকল্প বাস্তবায়নের ফলাফলগুলি ব্যাপকভাবে মূল্যায়ন করার, অসুবিধাগুলি চিহ্নিত করার এবং আসন্ন সময়ে সহযোগিতার দিকনির্দেশনাগুলিতে একমত হওয়ার একটি সুযোগ।

২৫ নভেম্বর সকালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রাক-বিদ্যালয়ে মানবাধিকার শিক্ষা বাস্তবায়নের সারসংক্ষেপ এবং পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উপলব্ধি করে। সম্মেলনটি হ্যানয়ে ব্যক্তিগতভাবে অনুষ্ঠিত হয়েছিল এবং দেশব্যাপী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ২৪টি দফা নিয়ে অনলাইনে সংযুক্ত ছিল।

২৫ নভেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২১-২০২৫ সময়কালের জন্য শারীরিক শিক্ষা এবং স্কুল ক্রীড়া উন্নয়নের জন্য সামগ্রিক প্রকল্পের সারসংক্ষেপ প্রকাশ করে। দেশব্যাপী ২০০টি স্থানে সরাসরি অনলাইন সমন্বয়ের মাধ্যমে এই সম্মেলন অনুষ্ঠিত হয়।

ভিয়েতনামের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার বিষয়বস্তুর উপর খসড়া পাইলট প্রোগ্রাম এবং বিদেশী ভাষা দক্ষতা কাঠামোর খসড়া

গত সপ্তাহে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জনসাধারণের মন্তব্যের জন্য দুটি খসড়া ঘোষণা করেছে: সাধারণ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার বিষয়বস্তু পরীক্ষামূলক বাস্তবায়নের জন্য খসড়া নির্দেশিকা; ভিয়েতনামের জন্য বিদেশী ভাষা দক্ষতা কাঠামো ঘোষণার খসড়া বিজ্ঞপ্তি।

সাধারণ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের জন্য খসড়া নির্দেশিকা অনুসারে, শিক্ষার্থীদের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার বিষয়বস্তু কাঠামো ৪টি প্রধান জ্ঞান ধারার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, যা ৪টি দক্ষতার ক্ষেত্র অনুসারে, একে অপরের সাথে জড়িত এবং পরিপূরক, যার মধ্যে রয়েছে: মানব-কেন্দ্রিক চিন্তাভাবনা, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা নীতিশাস্ত্র, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা কৌশল এবং প্রয়োগ, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সিস্টেম নকশা।

AI সম্পর্কে জ্ঞানের পাশাপাশি, মূল জ্ঞানের ধারা অনুসারে একটি AI শিক্ষা বিষয়বস্তুর কাঠামো তৈরি করা শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তি ব্যবহার এবং সামাজিক দায়বদ্ধতার মধ্যে সীমানা স্পষ্টভাবে বুঝতে সাহায্য করে, নিশ্চিত করে যে AI মানুষের জীবনকে নিরাপদে এবং মানবিকভাবে পরিবেশন করে।

বিষয়বস্তুর কাঠামো দুটি শিক্ষাগত স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে ডিজাইন করা হয়েছে: মৌলিক শিক্ষা পর্যায় (প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তর সহ) এবং ক্যারিয়ার অভিযোজন শিক্ষা পর্যায় (উচ্চ বিদ্যালয় স্তর)। বিষয়বস্তুর কাঠামোটি বয়সের মনোবিজ্ঞান অনুসারে ধারাবাহিকভাবে কিন্তু স্পষ্টভাবে পৃথকভাবে ডিজাইন করা হয়েছে।

প্রাথমিক স্তর (ভূমিকা): শিক্ষার্থীরা ভিজ্যুয়াল অ্যাপ্লিকেশনের (ছবি এবং ভয়েস স্বীকৃতি) মাধ্যমে AI চিনতে পারে, বুঝতে পারে যে AI মানুষের দ্বারা তৈরি এবং প্রাথমিকভাবে ব্যক্তিগত তথ্য সুরক্ষার বিষয়ে সচেতনতা তৈরি করে।

মাধ্যমিক বিদ্যালয় (মৌলিক জ্ঞান): অপারেটিং নীতিগুলি (ডেটা, অ্যালগরিদম) বুঝুন, শেখার সমস্যা সমাধানের জন্য AI সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে অনুশীলন করুন এবং AI এর ঝুঁকি এবং পক্ষপাতগুলি সনাক্ত করুন।

উচ্চ বিদ্যালয় স্তর (সৃষ্টি এবং ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন): শিক্ষার্থীরা সহজ AI সিস্টেম ডিজাইন করে, জটিল সমস্যা সমাধানের চিন্তাভাবনা বিকাশ করে এবং প্রযুক্তিতে ক্যারিয়ারের দিকে নিজেদেরকে অভিমুখী করে।

রোডম্যাপ সম্পর্কে, জুন - সেপ্টেম্বর ২০২৫: তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ভিত্তি নিয়ে গবেষণা; বিশেষজ্ঞদের অংশগ্রহণ এবং আন্তর্জাতিক বিশেষজ্ঞ এবং সংস্থাগুলির সাথে পরামর্শের মাধ্যমে একটি খসড়া AI শিক্ষা বিষয়বস্তু কাঠামো তৈরি করা।

অক্টোবর - নভেম্বর ২০২৫: একটি মূল্যায়ন কাউন্সিল প্রতিষ্ঠা; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং প্রাসঙ্গিক সংস্থা এবং ব্যক্তিদের মতামত গ্রহণের জন্য কর্মশালার আয়োজন করা।

নভেম্বর: উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য AI শিক্ষার বিষয়বস্তুর পাইলট বাস্তবায়নের জন্য খসড়া অফিসিয়াল প্রেরণ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ থেকে ব্যাপকভাবে মতামত আহ্বান করা হচ্ছে।

ডিসেম্বর ২০২৫: পাইলট প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য নথি তৈরি করা, মূল দলকে প্রশিক্ষণ দেওয়া।

ডিসেম্বর ২০২৫ - মে ২০২৬: নির্বাচিত বেশ কয়েকটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পাইলট বাস্তবায়ন এবং নিয়মিত মূল্যায়ন।

জুন ২০২৬: পাইলট ফলাফলের সংক্ষিপ্তসার এবং মূল্যায়ন, পরবর্তী স্কুল বছরগুলিতে ব্যাপক স্থাপনার প্রস্তাব করার জন্য AI বিষয়বস্তু কাঠামো সম্পূর্ণ করা।

শিক্ষার্থীদের শিক্ষার পাশাপাশি, মন্ত্রণালয় ব্যবস্থাপনায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগও পরীক্ষামূলকভাবে শুরু করে, শিক্ষকদের পাঠ প্রস্তুতিতে সহায়তা করে এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি উদ্ভাবন করে।

কোয়াং ত্রি প্রদেশের তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা কেন্দ্রের শিক্ষকদের জন্য এআই প্রশিক্ষণ।

ভিয়েতনামের জন্য বিদেশী ভাষা দক্ষতা কাঠামো জারির খসড়া বিজ্ঞপ্তি অনুসারে, ভিয়েতনামের বিদেশী ভাষা দক্ষতা কাঠামো ২০২০ সালে কমন ইউরোপীয় ফ্রেমওয়ার্ক অফ রেফারেন্স ফর ল্যাঙ্গুয়েজেস (CEFR) এর মানদণ্ড এবং বিষয়বস্তু অনুসারে আপডেট করা হয়েছে, যা বিশ্বব্যাপী ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত ভাষা শিক্ষার মানগুলির সাথে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করতে অবদান রাখবে।

প্রতিটি দক্ষতার জন্য দক্ষতার বর্ণনা সম্পূরক এবং নির্দিষ্ট করা হয়েছে, যার ফলে ব্যবস্থাপক, প্রোগ্রাম ডেভেলপার, ডকুমেন্ট সম্পাদক, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের উন্নত মান অর্জনের জন্য একটি সঠিক এবং কার্যকর রেফারেন্স বেস প্রদান করা হয়।

খসড়াটিতে প্রাক-A1 স্তরও যুক্ত করা হয়েছে, যা বিদেশী ভাষার দক্ষতার সম্পূর্ণ বর্ণালীকে অন্তর্ভুক্ত করতে সাহায্য করে, প্রাথমিক পর্যায় থেকে দক্ষতার স্তর পর্যন্ত, যা আজ ভিয়েতনামে ছোট বাচ্চাদের (প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক বিদ্যালয়) বিদেশী ভাষা শিক্ষার চাহিদা এবং প্রবণতাগুলি তাৎক্ষণিকভাবে পূরণ করে।

একই সাথে, নতুন দক্ষতা কাঠামো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য একটি অনুকূল আইনি করিডোর তৈরি করে যাতে আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং একীকরণকে উৎসাহিত করা যায়, যা দেশীয় শিক্ষা কার্যক্রম এবং আন্তর্জাতিক পরীক্ষামূলক সংস্থা এবং প্রকাশকদের মূল্যায়ন মানের মধ্যে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করে যারা নতুন দক্ষতা কাঠামো উল্লেখ করছে, বিশেষ করে ইংরেজির জন্য।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nong-trong-tuan-thuc-hien-chuong-trinh-muc-tieu-quoc-gia-10-nam-chia-lam-2-giai-doan-post758839.html