প্রাথমিক বিদ্যালয়ে একটি নতুন পদ্ধতি

ডানাং - শুধু উদ্ভাবনের স্লোগানের বাইরে গিয়ে, ডানাং-এর অনেক প্রাথমিক বিদ্যালয় ক্রমান্বয়ে শ্রেণিকক্ষগুলোকে এমন সৃজনশীল স্থানে রূপান্তরিত করছে যেখানে শিক্ষার্থীরা খেলা, অভিজ্ঞতা এবং পারস্পরিক যোগাযোগের মাধ্যমে জ্ঞান অন্বেষণ করতে পারে। সম্প্রতি ‘খেলার মাধ্যমে শেখা’ নামক এই পদ্ধতিটি শিক্ষকদের শিক্ষণ-চিন্তায় একটি ইতিবাচক পরিবর্তন এনেছে, যার লক্ষ্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম অনুসারে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী ও দক্ষতার বিকাশ ঘটানো।

ট্রান কুওক তোয়ান প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (সন ট্রা ওয়ার্ড) খেলা-ভিত্তিক শিক্ষণ মডেলের প্রয়োগে একটি পাঠ।

যখন শ্রেণীকক্ষ একটি অভিজ্ঞতাভিত্তিক স্থান হয়ে ওঠে।

মার্চ মাসের মাঝামাঝি সময়ে, নগর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত ‘খেলার মাধ্যমে শেখা’ (এলটিপি) পদ্ধতির একটি প্রশিক্ষণ কোর্সে শত শত প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক অংশগ্রহণ করেন। কোর্সটি লে দিন চিন প্রাথমিক বিদ্যালয় (হোয়া কুয়ং ওয়ার্ড) এবং বান থাচ ওয়ার্ড গণপরিষদ হলে অনুষ্ঠিত হয়।

এই কার্যক্রমটি iPLAY প্রকল্পের ফলাফলের একটি ধারাবাহিকতা – যা ভিয়েতনামের শিক্ষা খাত এবং বেলজিয়াম রাজ্যের ফ্ল্যান্ডার্স অঞ্চলের মধ্যে একটি সহযোগিতামূলক কর্মসূচি, যার লক্ষ্য প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠদানে খেলার মাধ্যমে শিক্ষাকে একীভূত করা।

২০২৩ সালে প্রকল্পটি শেষ হওয়ার পর, দা নাং শিক্ষা কর্তৃপক্ষ সকল প্রাথমিক বিদ্যালয়ে এই পদ্ধতিটি বজায় রাখে এবং এর সম্প্রসারণ ঘটায়।

HTQC পদ্ধতির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যটি ‘শেখার সময়কে খেলার সময়ে পরিণত করা’-তে নয়, বরং শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে জ্ঞান অন্বেষণে উৎসাহিত করার জন্য খেলার উপাদানসহ শেখার কার্যক্রম ডিজাইন করার মধ্যে নিহিত। এখানে পাঁচটি মূল উপাদানের ওপর জোর দেওয়া হয়: মজা, সক্রিয় অংশগ্রহণ, অর্থবহতা, পরীক্ষণ এবং মিথস্ক্রিয়া।

এই ধরনের শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীরা শুধু বক্তৃতা শোনেই না, বরং তারা তাদের সহপাঠীদের সাথে আলোচনা করে, পরীক্ষা-নিরীক্ষা করে, সমস্যার সমাধান করে এবং সহযোগিতা করে। ফ্ল্যাশকার্ড মেলানো, ভূমিকাভিনয়, ধাঁধার সমাধান করা বা শিক্ষামূলক খেলা তৈরির মতো আপাতদৃষ্টিতে সাধারণ কাজগুলো এমন ‘প্রবেশদ্বার’ হয়ে ওঠে, যা শিক্ষার্থীদের স্বাভাবিকভাবে পাঠের দিকে এগিয়ে যেতে সাহায্য করে।

নগুয়েন থাই হোক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (আন হাই ওয়ার্ড) অধ্যক্ষা মিসেস মাই থি থু হ্যাং-এর মতে, বিদ্যালয়ে খেলা-ভিত্তিক শিক্ষণ পদ্ধতি প্রবর্তন শিক্ষকদের পাঠদান সম্পর্কিত দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তনে সহায়তা করেছে।

পূর্বে অনেক শিক্ষক মনে করতেন যে শ্রেণিকক্ষকে খুব সুশৃঙ্খল হতে হবে এবং শিক্ষার্থীরা চুপচাপ বসে শুনবে। কিন্তু যখন আমরা ‘লার্নিং কোয়ালিটি ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম’ চালু করলাম, তখন আমরা বুঝতে পারলাম যে উৎসাহ, হাসি এবং আলোচনাও শেখার লক্ষণ," মিসেস হ্যাং বলেন।

নগুয়েন থাই হোক প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষকেরা শ্রেণীকক্ষ সাজানোর জন্য অনেক সৃজনশীল পদ্ধতি নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেছেন। ভিয়েতনামী ভাষার ক্লাসে, শিক্ষার্থীরা ছোট গল্প তৈরি করার জন্য শব্দ মেলানোর খেলায় অংশ নিতে পারে; গণিতের ক্লাসে, তারা 'গুপ্তধন খোঁজা' খেলার মাধ্যমে সমস্যার সমাধান করে; এবং সমাজবিজ্ঞানের ক্লাসে, শিক্ষার্থীরা ছোট বিজ্ঞানীর ভূমিকা পালন করে তাদের পর্যবেক্ষণ ও প্রাপ্ত তথ্য লিপিবদ্ধ করে।

মিস হ্যাং-এর মতে, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শিক্ষকদের এমন কার্যক্রম পরিকল্পনা করা যা মজাদার হওয়ার পাশাপাশি শিক্ষণীয় উদ্দেশ্যগুলোও পূরণ করে। তিনি জোর দিয়ে বলেন, “খেলাধুলা যেন শিক্ষাগত লক্ষ্য থেকে বিচ্যুত না হয়। প্রতিটি খেলা অবশ্যই শিক্ষার্থীদের পাঠটি আরও গভীরভাবে বুঝতে এবং দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করবে।”

শিক্ষকদের সক্ষমতা বৃদ্ধি করা

পেশাদার ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিকোণ থেকে, নগরীর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাথমিক শিক্ষা শাখার একজন বিশেষজ্ঞ, মিস টন নু থুই ট্রাং বলেন যে, এই প্রশিক্ষণ কোর্সগুলো প্রায়োগিক দিককে কেন্দ্র করে তৈরি করা হয়েছে।

"শিক্ষকরা শুধু তত্ত্বই শোনেন না, বরং একে অপরের অভিজ্ঞতা থেকে শিখতে ও মতামত দেওয়ার জন্য সরাসরি পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করেন, শিক্ষামূলক খেলা বানান এবং পাঠদান অনুশীলন করেন," মিসেস ট্রাং বলেন।

তার মতে, এটি শিক্ষকদের শিক্ষণ ও শিখন ব্যবস্থার প্রকৃত স্বরূপ বুঝতে সাহায্য করার একটি উপায়, যা অগভীর পদ্ধতির প্রয়োগ বা পাঠকে উদ্দেশ্যহীন বিনোদনমূলক কার্যকলাপে পরিণত করা থেকে বিরত রাখে।

এই কর্মসূচির অন্যতম লক্ষ্য হলো শিক্ষকদের নমনীয় শ্রেণিকক্ষ সংগঠিত করার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করা, যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের প্রয়োজনীয়তার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, এবং যা শিক্ষার্থীদের গুণাবলী ও দক্ষতার বিকাশের উপর আলোকপাত করে।

"আমরা চাই শিক্ষকরা শুধু জ্ঞানই দেবেন না, বরং শিক্ষার্থীদের অন্বেষণ, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং সহযোগিতার সুযোগও তৈরি করে দেবেন। শিক্ষার্থীরা যখন শেখার প্রক্রিয়ায় সম্পৃক্ত থাকে, তখন তারা বেশিদিন মনে রাখতে পারে এবং আরও গভীরভাবে বুঝতে পারে," মিসেস ট্রাং বলেন।

নগর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাথমিক শিক্ষা শাখার প্রধান জনাব ভো ভান খান মনে করেন যে, খেলার মাধ্যমে শেখা আধুনিক শিক্ষাধারার সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ অন্যতম একটি পদ্ধতি।

জনাব খানের মতে, বিশ্বজুড়ে অনেক গবেষণায় দেখা গেছে যে শিশুরা অভিজ্ঞতা ও মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে সবচেয়ে ভালোভাবে শেখে। শ্রেণিকক্ষে খেলাধুলা অন্তর্ভুক্ত করা শিক্ষার্থীদের কৌতূহল, সৃজনশীলতা এবং সহযোগিতামূলক মনোভাবকে উদ্দীপিত করতে সাহায্য করে।

"শিক্ষা সংস্কার মানে শুধু পাঠ্যবই বা পাঠ্যক্রম পরিবর্তন করা নয়, বরং শিক্ষণ কার্যক্রম সংগঠিত করার পদ্ধতিতেও পরিবর্তন আনা। শিক্ষকরা যখন তাঁদের শিক্ষাদান পদ্ধতিতে সাহসী ও সৃজনশীল হবেন, তখন শ্রেণিকক্ষ আরও প্রাণবন্ত ও কার্যকর হয়ে উঠবে," জনাব খান মন্তব্য করেন।

তিনি আরও বলেন যে, পরীক্ষামূলক পর্যায় এবং প্রাথমিক বাস্তবায়নের পর, শহরের শিক্ষা খাত প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোকে প্রতিটি স্কুলের নির্দিষ্ট পরিস্থিতির উপযোগী খেলা-ভিত্তিক শিক্ষণ মডেলের প্রয়োগ ও উন্নয়ন অব্যাহত রাখতে উৎসাহিত করছে।

একটি সুখী শ্রেণীকক্ষের দিকে

প্রকৃতপক্ষে, অনেক প্রাথমিক বিদ্যালয়ে দেখা গেছে যে, শিক্ষাদান পদ্ধতিতে সংস্কার আনা হলে শ্রেণিকক্ষের পরিবেশও বদলে যায়। শিক্ষার্থীরা আরও খোলামেলা, আত্মবিশ্বাসী এবং বিদ্যালয়ে আসতে উৎসাহী হয়ে ওঠে।

প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণকারী একজন শিক্ষিকা জানিয়েছেন যে, শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতাই তাঁকে সবচেয়ে বেশি অবাক করেছে। স্বাধীনতা দেওয়ায় তারা বিভিন্ন সমস্যার অত্যন্ত অনন্য সমাধান বের করতে সক্ষম হয়েছিল।

এই ধরনের পাঠ শিক্ষার্থীদের শুধু জ্ঞান আয়ত্ত করতেই সাহায্য করে না, বরং তাদের মধ্যে যোগাযোগ, সহযোগিতা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার মতো দক্ষতাও গড়ে তোলে—যা আধুনিক সমাজে গুরুত্বপূর্ণ যোগ্যতা।

প্রশিক্ষণ অধিবেশন থেকে শুরু করে সুনির্দিষ্ট পাঠ পরিকল্পনা পর্যন্ত, শহরের প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে উদ্ভাবনের চেতনা ধীরে ধীরে ছড়িয়ে পড়ছে। এগুলো কোনো নাটকীয় পরিবর্তন নয়, বরং শিক্ষকদের মানসিকতা ও কর্মপদ্ধতিতে এক ধারাবাহিক পরিবর্তন।

আর শ্রেণিকক্ষ যখন এমন একটি জায়গায় পরিণত হয় যেখানে শিক্ষার্থীরা আনন্দের সাথে শিখতে, সক্রিয়ভাবে অন্বেষণ করতে এবং সাহসের সাথে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে পারে, তখন প্রাথমিক শিক্ষা আনন্দময় শ্রেণিকক্ষ গড়ার লক্ষ্যের দিকে এগিয়ে যায়, যেখানে স্কুলের প্রতিটি দিনই হয় সত্যিকারের আনন্দময়।

উৎস: https://baodanang.vn/cach-tiep-can-moi-o-bac-tieu-hoc-3327712.html