সরাসরি ক্লাসে পড়ানো শিক্ষকদের পাঠ্যপুস্তক সংকলনে অংশগ্রহণ করতে হবে।

GD&TĐ - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্মত হয় যে পাঠ্যপুস্তকে পর্যাপ্ত মৌলিক জ্ঞান থাকতে হবে এবং প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে, যা সাধারণ পরীক্ষা এবং পরীক্ষা তৈরির ভিত্তি হিসেবে কাজ করবে।

আদর্শ পাঠ্যক্রম কাঠামো মেনে চলুন

শিক্ষাক্ষেত্রের ভেতরে এবং বাইরে পাঠ্যপুস্তকের একীকরণ একটি আগ্রহের বিষয়। অনেক মতামত বিশ্বাস করে যে এটি একটি প্রয়োজনীয় সমাধান, তবে বাস্তবায়ন প্রক্রিয়াটি বৈজ্ঞানিকতা এবং শিক্ষাদান এবং শেখার অনুশীলনের জন্য উপযুক্ততা উভয়ই নিশ্চিত করার জন্য সতর্কতার সাথে বিবেচনা করা প্রয়োজন।

নগুয়েন ট্রাই উচ্চ বিদ্যালয়ের (লিয়েন চিউ ওয়ার্ড, দা নাং সিটি) ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ ফান কোওক ডুয় বলেন যে দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক সংকলন এবং ব্যবহার সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১ - এনকিউ/টিডব্লিউ একটি সময়োপযোগী নীতি।

মিঃ ডুয়ের ব্যাখ্যা অনুসারে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের সময়, যদিও কর্মসূচির কাঠামো জারি করা হয়েছিল, অধ্যায়, পাঠ বা মূল জ্ঞানের ক্ষেত্রগুলির ক্রম সম্পর্কে কোনও নির্দিষ্ট নিয়ম ছিল না। এর ফলে বইয়ের সেটগুলির মধ্যে একটি স্পষ্ট পার্থক্য দেখা দেয়: একই বিষয়বস্তু সহ, একটি বই প্রথম সেমিস্টারে, অন্য একটি বই দ্বিতীয় সেমিস্টারে সাজানো যেতে পারে। এমনকি কিছু জ্ঞান কেবল এই বইতে প্রকাশিত হয়েছিল কিন্তু অন্যটিতে নয়।

এখান থেকে, মিঃ ডুই সুপারিশ করেন যে সাধারণ পাঠ্যপুস্তকগুলিতে নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তাগুলি নিশ্চিত করা উচিত: অধ্যায় এবং পাঠের ক্রম স্পষ্টভাবে নির্দিষ্ট করা; পর্যাপ্ত মৌলিক জ্ঞান থাকা, প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করা এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং গুণাবলীর বিকাশ নিশ্চিত করার জন্য সাধারণ পরীক্ষা এবং পরীক্ষা তৈরির ভিত্তি হিসাবে কাজ করা। পর্যাপ্ত উদাহরণ এবং চিত্রণমূলক অনুশীলন থাকা যাতে শিক্ষকরা এগুলিকে শিক্ষাদানের মান হিসাবে ব্যবহার করতে পারেন এবং শিক্ষার্থীরা নিজেরাই কার্যকরভাবে অধ্যয়ন করতে পারে। বিশেষ করে, বিষয়গুলির মধ্যে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করে আন্তঃবিষয়ক জ্ঞানকে একত্রিত করা প্রয়োজন।

নগুয়েন ট্রাই উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে।

একই মতামত প্রকাশ করে, লে দিন চিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (হোয়া কুওং ওয়ার্ড, দা নাং সিটি) অধ্যক্ষ মিসেস হুইন থি থু নগুয়েট বলেন যে পাঠ্যপুস্তকগুলিকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক জারি করা সামগ্রিক কর্মসূচির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করতে হবে এবং মানসম্মত জ্ঞান প্রবাহ অনুসরণ করতে হবে।

"যদি পাঠ্যপুস্তকের একটি সাধারণ সেট তৈরি করা হয়, তাহলে ভিয়েতনামী উপভাষার প্রতি বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত। বইগুলিকে প্রতিটি অঞ্চলের জন্য নমনীয় করে মানসম্মত ভাষা নিশ্চিত করতে হবে। বইটিতে বন্ধনীর উদাহরণ দেওয়া যেতে পারে (যেমন "হোয়া - বং") অথবা শিক্ষকদের তাদের নিজেরাই পরিপূরক করার নির্দেশ দেওয়া যেতে পারে যাতে শিক্ষার্থীরা এটি সহজেই শোষণ করতে পারে।"

একটি গুরুত্বপূর্ণ শর্ত হলো, বইগুলো বৈজ্ঞানিকভাবে সংকলিত হতে হবে, বয়সের সময়কাল এবং মনস্তত্ত্বের ভারসাম্য বজায় রেখে। অনেক বিদ্যমান বই থেকে বিষয়বস্তুকে একটিতে "সংকুচিত" করা অসম্ভব, তবে বৈজ্ঞানিকভাবে ডিজাইন করা উচিত, বয়সের সময়কাল এবং মনস্তত্ত্বের ভারসাম্য বজায় রেখে; পর্যালোচনা, নতুন জ্ঞান শেখা এবং প্রয়োগ উভয়ই নিশ্চিত করা। ৩৫ মিনিটের একটি ক্লাসে পুরানো পাঠ পর্যালোচনা, নতুন জ্ঞান শেখা এবং প্রয়োগ করার জন্য পর্যাপ্ত জায়গা থাকা উচিত। এর জন্য সাবধানতার সাথে গণনা করা প্রয়োজন, আলাদাভাবে "সংগ্রহ" করার পরিবর্তে" - মিসেস নগুয়েট পরামর্শ দেন।

শিক্ষাদান অনুশীলন থেকে একটি কণ্ঠস্বর প্রয়োজন

সামাজিক বিজ্ঞান সম্পর্কে, মিসেস হুইন থি থু নগুয়েটের মতে, নতুন প্রশাসনিক সীমানা এবং 2-স্তরের সরকারী মডেল অনুসারে অনুশীলনকে আপডেট করার প্রয়োজনীয়তা রয়েছে, যাতে শিক্ষার্থীরা মৌলিক জ্ঞান উভয়ই উপলব্ধি করতে পারে এবং বর্তমান সামাজিক জীবন বুঝতে পারে। সুতরাং, যদি পাঠ্যপুস্তকের একটি ঐক্যবদ্ধ সেটের দিকে অগ্রসর হয়, তাহলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে পেশাদার কাউন্সিলগুলিকে একত্রিত করতে হবে যাতে তারা বর্তমান সেট থেকে সারাংশ নির্বাচন এবং উত্তরাধিকারসূত্রে উত্তরাধিকারসূত্রে গ্রহণ করতে পারে, তবে পুরোপুরি মানসম্মত পাঠ্যক্রম কাঠামো মেনে চলতে পারে।

লে দিন চিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা তাদের শিক্ষকদের কাছে নতুন স্কুল বছরের শুভেচ্ছা লিখে পাঠাচ্ছে।

"আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, বই সংকলন পরিষদে এমন শিক্ষক থাকতে হবে যারা সরাসরি ক্লাসে পড়ান। তারাই শিক্ষার্থীদের মনস্তত্ত্ব, উপকরণের যথাযথতা এবং পাঠ কীভাবে সংগঠিত করতে হয় তা সবচেয়ে ভালো বোঝেন। বাস্তবে, আজকাল অনেক পাঠ এবং উপকরণ সত্যিই আকর্ষণীয় নয়, প্রেক্ষাপটের অভাব রয়েছে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের মনে রাখা কঠিন হয়ে পড়ে। অতএব, আমাদের শিক্ষকদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া প্রয়োজন যাতে বই সিরিজটি বৈজ্ঞানিক এবং বাস্তবতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত হয়" - লে দিন চিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ পরামর্শ দেন।

অন্য দিকে, মিঃ ফান কোক ডুই বলেন যে সাধারণ পাঠ্যপুস্তক সেটটি সহজভাবে ডিজাইন করা উচিত, খুব বেশি জটিল আকারে তৈরি করা উচিত নয় যাতে কম খরচ হয়, স্কুল লাইব্রেরিতে সহজেই বিনামূল্যে সরবরাহ করা যায়। শিক্ষার্থীরা এই বইয়ের সেটটি অধ্যয়নের জন্য আদর্শ নথি হিসাবে ব্যবহার করতে পারে, শিক্ষকরাও এই বইয়ের সেটটি পাঠদান, পরীক্ষার প্রশ্ন তৈরি, পরীক্ষার ভিত্তি হিসাবে ব্যবহার করেন; অন্যান্য পাঠ্যপুস্তক, যদি থাকে, রেফারেন্সের জন্য ব্যবহার করা হয়।

মিসেস নগুয়েট আরও বলেন যে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির একটি চক্রের পর, শিক্ষকরা শিক্ষাদানের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক জারি করা কাঠামো কর্মসূচি নিবিড়ভাবে অনুসরণ করেছেন। অতএব, পাঠ্যপুস্তকের একটি সাধারণ সেট সংকলন করার সময়, উত্তরাধিকার, জ্ঞান প্রবাহের ধারাবাহিকতা এবং শিক্ষাদান এবং শেখার অনুশীলনের সাথে উপযুক্ততা নিশ্চিত করা প্রয়োজন। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, বইগুলিকে অনুশীলনের একটি যুক্তিসঙ্গত ব্যবস্থা তৈরি করতে হবে, যা শিক্ষার্থীদের সহজেই জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করবে, একই সাথে শিক্ষকদের শিক্ষাদানে সৃজনশীল হতে এবং কাজে লাগানোর জন্য পরিস্থিতি তৈরি করবে।

"এক সেট মৌলিক, একীভূত পাঠ্যপুস্তক থাকা বইয়ের বৈচিত্র্যকরণের নীতির বিরুদ্ধে যায় না। এই বইয়ের সেট শিক্ষার মান নিশ্চিত করতে এবং বিদ্যমান ত্রুটিগুলি সমাধান করতে সহায়তা করবে। প্রকাশকদের অন্যান্য বইয়ের সেট এখনও শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা আরও বিকাশের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে," বলেছেন নগুয়েন ট্রাই উচ্চ বিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ ফান কোক ডুই।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/can-co-giao-vien-truc-tiep-dung-lop-tham-gia-bien-soan-sach-giao-khoa-post748239.html