আমাদের পরীক্ষা ও প্রস্তুতির চাপ কমাতে হবে।

ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতির সহ-সভাপতি ড. লে ভিয়েত খুয়েন মনে করেন যে, নতুন পাঠ্যক্রম অধ্যয়নরত এবং প্রথমবারের মতো স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীরা বহু প্রতিবন্ধকতা ও ঘাটতির সম্মুখীন হচ্ছে, যার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের যথাযথ সমন্বয় পরিকল্পনা গ্রহণ করা প্রয়োজন।

ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতির সহ-সভাপতি ড. লে ভিয়েত খুয়েন মনে করেন যে, নতুন পাঠ্যক্রম অধ্যয়নরত এবং প্রথমবারের মতো স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীরা বহু প্রতিবন্ধকতা ও ঘাটতির সম্মুখীন হচ্ছে, যার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের যথাযথ সমন্বয় পরিকল্পনা গ্রহণ করা প্রয়োজন।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বিশ্লেষণ করে ড. খুয়েন বলেন যে, শিক্ষার্থীরা শুরুতেই নিজেদের যোগ্যতা অনুযায়ী বিষয় সমন্বয়ের সুযোগ পায়, যার মধ্যে প্রযুক্তি, অর্থনীতি এবং আইন শিক্ষার মতো নতুন বিষয়ও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

তবে, শিক্ষার্থীদের ক্যারিয়ার নির্দেশনার জন্য এগুলো পরিচিত মৌলিক বিষয় নয়। সঠিক ক্যারিয়ার নির্দেশনা ও বোঝাপড়া পাওয়ার আগেই, হাই স্কুলের শুরু থেকে শিক্ষার্থীদের বিষয় সমন্বয় বেছে নিতে বাধ্য করলে ভুল পছন্দের ঝুঁকি থাকে এবং পরবর্তীতে সমন্বয় পরিবর্তন করা কঠিন ও সমস্যাজনক হতে পারে।

আর মাত্র একটি সেমিস্টার বাকি থাকতেই, এ বছরের দ্বাদশ শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীরা ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় সমাপনী পরীক্ষায় বসবে।

২০২৫ সাল থেকে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির প্রবণতা অনুযায়ী, বেশ কিছু বিশ্ববিদ্যালয় 'যোগ্যতা মূল্যায়ন' বা 'চিন্তন দক্ষতা মূল্যায়ন' নামে তাদের নিজস্ব প্রবেশিকা পরীক্ষা আয়োজন করা অব্যাহত রাখতে পারে।

অনেক নিম্ন-র‍্যাঙ্কের বিশ্ববিদ্যালয়ও তাদের ভর্তির কোটা পূরণ করার জন্য অসংখ্য "অস্বাভাবিক" এবং অপ্রচলিত ভর্তি পদ্ধতি অবলম্বন করে, যার ফলে একাধিক পরীক্ষা, বিভিন্ন "ক্র্যাম স্কুলে" ভর্তি, স্কুলে অতিরিক্ত ক্লাস, পরীক্ষার প্রস্তুতিমূলক কোর্স, যোগ্যতা পরীক্ষার প্রস্তুতিমূলক কোর্স, আইইএলটিএস প্রস্তুতিমূলক কোর্স ইত্যাদির কারণে শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের জন্য অসুবিধা এবং খরচের কারণ হয়ে দাঁড়ায়।

আগাম ভর্তির হার কঠোর করার প্রস্তাবকে সমর্থন করে ড. খুয়েন আরও পরামর্শ দেন যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষায় ভর্তির প্রধান মানদণ্ড হিসেবে উচ্চ মাধ্যমিক উত্তীর্ণ পরীক্ষার ফলাফল বাছাই করার বিধিমালাকে প্রমিত করা, যেমনটি ২৯ নং রেজোলিউশনে নির্দেশ দেওয়া হয়েছে: "বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং উচ্চশিক্ষায় ভর্তির ভিত্তি হিসেবে, শিক্ষার্থীদের যোগ্যতার নির্ভরযোগ্যতা, সততা এবং সঠিক মূল্যায়ন নিশ্চিত করার পাশাপাশি সমাজের উপর চাপ ও খরচ কমানোর উপায়ে উচ্চ মাধ্যমিক উত্তীর্ণের পরীক্ষা ও স্বীকৃতির পদ্ধতিতে উদ্ভাবন আনা।"

মন্ত্রণালয়ের উচিত যুক্তিসঙ্গত ভর্তি সমন্বয়গুলোকে মানসম্মত করা এবং ‘অস্বাভাবিক’ সমন্বয়গুলোকে দৃঢ়ভাবে নির্মূল করা। এরপর, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর উচিত শুধু মেধা-ভিত্তিক বা জনপ্রিয় বিষয়গুলোর জন্য সম্পূরক মানদণ্ড নির্ধারণ করা। ড. খুয়েন বলেন, “এই পদ্ধতির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের ওপর অপ্রয়োজনীয় পড়াশোনা ও পরীক্ষার প্রস্তুতির চাপ কমে আসবে।”

"বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজের ভর্তি প্রক্রিয়া ক্রমশ বিশৃঙ্খল ও অকার্যকর হয়ে উঠছে, যা সমাজের সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীগুলোর জন্য উচ্চশিক্ষা লাভের ক্ষেত্রে বৈষম্য সৃষ্টি করছে," বলেছেন ড. লে ভিয়েত খুয়েন।

ডং ডো হাই স্কুল (হ্যানয়)-এর পরিচালনা পর্ষদের চেয়ারম্যান ড. ভো থে কুয়ান বিশ্বাস করেন যে, উচ্চ বিদ্যালয় এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মধ্যে একটি সমন্বিত ও আন্তঃসংযুক্ত ব্যবস্থা বৈজ্ঞানিক, নমনীয়, উপযুক্ত এবং কার্যকর উপায়ে তৈরি করা প্রয়োজন। বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর অনেক ভর্তি পদ্ধতি চালু না করে, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, প্রকৌশল, প্রযুক্তি, অর্থনীতি, স্বাস্থ্য বিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান ইত্যাদির মতো ক্ষেত্রগুলোর প্রশিক্ষণের চাহিদা মেটাতে প্রচলিত বিষয়গুলোর একটি বিস্তৃত পরিসর থেকে সমন্বয় বেছে নেওয়া উচিত।

নির্দিষ্ট কিছু বিশেষায়িত ক্ষেত্রে, কিছু নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর উচ্চতর আবশ্যকতা আরোপ করা হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, গণিত শিক্ষা/গণিত স্নাতক প্রোগ্রামে আবেদন করার ক্ষেত্রে, গণিতকে ২ সহগের গুরুত্ব দেওয়া হতে পারে।

যেসব উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সুনির্দিষ্ট পেশাগত দিকনির্দেশনা ও অধ্যয়ন কর্মসূচী আয়োজন করার এবং স্নাতক পরীক্ষার মান নিশ্চিত করার মতো সংস্থান রয়েছে, এবং যেসব বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির জন্য স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল ব্যবহার করে, তারা আরও সমৃদ্ধ আবেদনকারী গোষ্ঠী পাবে এবং ভর্তি প্রক্রিয়া আরও সুসংগঠিত, উন্নত মানের ও কার্যকর হবে।

নগুয়েন হা

উৎস: https://tienphong.vn/can-giam-ap-luc-thi-cu-luyen-thi-post1695744.tpo