শিক্ষক সংকট শেষ হওয়ার জন্য আমাদের আর কতদিন অপেক্ষা করতে হবে?

শিক্ষক সংকট নিরসনের জন্য অপেক্ষা করার যথেষ্ট কারণ রয়েছে, অন্যদিকে শিক্ষার্থীরাও নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু হওয়ার জন্য পূর্ণাঙ্গ শিক্ষক দল পাওয়ার অপেক্ষায় থাকতে পারে না।

চলতি শিক্ষাবর্ষের কার্যক্রম বাস্তবায়ন সভায় প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিনও "অস্থিরভাবে" স্থানীয় প্রশাসনকে ব্যাখ্যা দিতে বলেছেন যে, কেন সারা দেশে এক লাখেরও বেশি শিক্ষকের ঘাটতি থাকা সত্ত্বেও হাজার হাজার শিক্ষকের পদ খালি রয়েছে।

দীর্ঘদিনের শিক্ষক সংকট দেখে বহিরাগতরাও উদ্বেগ ও প্রশ্নে জর্জরিত। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম সংস্কারের প্রথম পর্যায় সম্পন্ন হয়েছে এবং প্রথম ব্যাচের শিক্ষার্থীরা উচ্চ মাধ্যমিকের স্নাতক পরীক্ষা শেষ করেছে, কিন্তু নতুন বিষয়গুলোর জন্য শিক্ষকের ঘাটতির সমাধান হয়নি, বরং তা আরও বেড়েছে।

যখন নতুন সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম শুরু হলো, তখন তৃতীয় শ্রেণি থেকে ইংরেজি বাধ্যতামূলক বিষয় হয়ে গেল। উত্তরের একটি পার্বত্য জেলায়, যেখানে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ইংরেজি শিক্ষকের প্রায় সম্পূর্ণ অভাব ছিল, তাদের তিন বছর ধরে সহায়তা চাইতে হয়েছিল এবং তারা তা পেয়েছিল।

তবে, সেই তিন শিক্ষাবর্ষ জুড়ে স্থানীয় কর্তৃপক্ষ শিক্ষক স্বল্পতার সমস্যা সমাধানের তেমন কোনো চেষ্টা করেনি। ছাত্রছাত্রীরা প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে উত্তীর্ণ হলে, (নবপ্রতিষ্ঠিত) কমিউনগুলো আরও কয়েক বছরের জন্য ইংরেজি শেখাতে সাহায্যের প্রকল্পের জন্য আবার অনুরোধ করত।

কয়েক বছর পর আমরা শিক্ষক পাব কি না, বা কীভাবে শিক্ষক পাব, তার কোনো নিশ্চয়তা কেউ দিতে পারে না। প্রতিবেশী প্রদেশগুলোর কাছে শিক্ষক সহায়তা চাওয়াটা শুধুমাত্র প্রথম কয়েক বছরের জন্য একটি অস্থায়ী সমাধান হওয়া উচিত। এমনকি যদি অনলাইনে পড়ানোর জন্য আমাদের অন্য জায়গা থেকে শিক্ষক নিয়োগ করতে হয়, যেমনটা আপনার স্কুল করছে, তবুও শিক্ষার প্রতি স্থানীয় সরকারের উদ্বেগ এবং সক্রিয় মনোভাব প্রদর্শনের জন্য স্থানীয় সম্পদকে কাজে লাগাতে হবে।

কোয়াং নিন প্রদেশে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধানের সাম্প্রতিক এক বিবৃতি অনুসারে, ২০২১ সাল থেকে কোনো শিক্ষক নিয়োগ পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হয়নি, যদিও সেখানকার শিক্ষাব্যবস্থার সকল স্তরে প্রায় ৪,০০০ শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে বলে জানা গেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিজে শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলো সরাসরি পরিচালনা করা সত্ত্বেও, নতুন বিষয়ের জন্য কোটা বরাদ্দ বা শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ চালুর ক্ষেত্রে সক্রিয় ভূমিকা নেয়নি, যার ফলে স্থানীয় পর্যায়ে যোগ্য প্রার্থীর তীব্র ঘাটতি দেখা দিয়েছে।

এই শিক্ষাবর্ষের শুরুতে পূর্বের মতো জেলা পর্যায় ও শিক্ষা বিভাগ বিলুপ্ত করে দ্বি-স্তরীয় স্থানীয় সরকার ব্যবস্থা চালু হওয়ার সাথে সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক নিয়োগ সংক্রান্ত একাধিক নির্দেশনা জারি করেছে। এতে শিক্ষক ঘাটতি ও উদ্বৃত্ত সক্রিয়ভাবে ব্যবস্থাপনার দায়িত্ব প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলোকে অর্পণ করার প্রস্তাব করা হয়েছে।

তবে, বেশিরভাগ এলাকা এখনও সরকারের কাছ থেকে আরও আইনগতভাবে বাধ্যতামূলক একটি নথির অপেক্ষায় রয়েছে এবং শিক্ষক নিয়োগ করেনি। ন্গে আন, হা তিন এবং কুয়াং ত্রি-র মতো কিছু এলাকা অধৈর্য হয়ে উঠেছে এবং এগিয়ে যাওয়ার জন্য স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে পরামর্শ ও উপায় প্রস্তাব করেছে।

নতুন শিক্ষাবর্ষ আর অপেক্ষা করতে পারে না, এবং ছাত্রছাত্রীরাও স্কুল শুরু করার জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষকের জন্য অপেক্ষা করতে পারে না। সরকার বারবার নির্দেশ দিয়েছে যে, “যেখানে ছাত্রছাত্রী আছে, সেখানে শিক্ষকও থাকতে হবে।” তবুও, স্থানীয় কর্তৃপক্ষগুলো এখনও অপেক্ষা করছে। অন্যান্য স্কুলের সাহায্যের জন্য অপেক্ষা, সরকারি নথিপত্রের জন্য অপেক্ষা, শিক্ষক নিয়োগের উৎসের জন্য অপেক্ষা, বরাদ্দকৃত পদের জন্য অপেক্ষা; এবং একবার বরাদ্দ হয়ে গেলে, কাউকে ছাঁটাই করা এড়াতে তারা আবার বার্ষিক ১০% কর্মী হ্রাসের জন্য অপেক্ষা করে…

এভাবেই চলতে থাকলে শিক্ষক সংকট কখনোই শেষ হবে না।

উৎস: https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm