মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে প্রথম ভিয়েতনামী বেসরকারি স্কুল খুললেন প্রাক্তন গণিত ছাত্র

পাঁচ বছর পর, ভিয়েতনামী-আমেরিকান শিক্ষক ভ্যান তান হোয়াং ভি-এর নেতৃত্বে পরিচালিত ভ্যান হিউস্টন একাডেমিতে ২০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী রয়েছে। তাদের অনেকেই বিশ্বের শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ভর্তি হয়েছেন। ভ্যান তান হোয়াং ভি এই বিষয়টি বুঝতে পেরেছিলেন যখন তিনি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের টেক্সাসের শহরতলিতে অবস্থিত স্যাম হিউস্টন হাই স্কুলে গণিতের শিক্ষক ছিলেন। সেই বছর, ২৩ বছর বয়সী ভিয়েতনামী শিক্ষক লন্ডনের (যুক্তরাজ্য) মর্যাদাপূর্ণ ইম্পেরিয়াল কলেজ থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেছিলেন এবং প্রথমবারের মতো তাকে "স্কুলে গণিত পড়ানোর জন্য নিযুক্ত করা হয়েছিল যা টানা ৬ বছর ধরে রাজ্য শিক্ষা বোর্ড কর্তৃক অগ্রহণযোগ্য" হিসেবে চিহ্নিত ছিল। তাকে এবং আরও বেশ কয়েকজন তরুণ শিক্ষককে স্কুলের "রক্ত পরিবর্তন" করতে সাহায্য করার আশায় নিয়োগ করা হয়েছিল। উৎসাহের সাথে, কিন্তু শ্রেণীকক্ষে প্রবেশের প্রথম দিনে, ২৩ বছর বয়সী শিক্ষক অবাক হয়েছিলেন কারণ কোনও ছাত্রই হোমওয়ার্ক করতে চায়নি। তারা অলসভাবে তাদের চেয়ারে বসেছিল, ঝামেলা করেনি, কিন্তু বক্তৃতার জবাব দেয়নি। তরুণ শিক্ষক একটি সহজ গ্রাফ দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন, প্রায় ৩০ জন ছাত্র তখনও স্থির বসে ছিল। তিনি শিক্ষার্থীদের কয়েকটি হিসাব দিতে থাকেন, তাদের অনেকেই হাত বাড়িয়ে গণনা করতে থাকেন। তাদের মধ্যে কেউ কেউ এমনকি জানতেন না যে একটি ত্রিভুজের কতটি বাহু রয়েছে। “যখন আমি জানতে পারলাম, তখন বুঝতে পারলাম যে ছাত্ররা একগুঁয়ে ছিল এবং তারা এটা করতে চাইছিল না, বরং ক্লাসের কেউই এটা সমাধান করতে জানত না বলে। যদিও তারা একাদশ শ্রেণীর ছাত্র ছিল, তাদের বেশিরভাগ জ্ঞান এখনও ষষ্ঠ বা সপ্তম শ্রেণীর স্তরে ছিল,” মিঃ ভি স্মরণ করেন। প্রথম সপ্তাহে, মিঃ ভি তিন গ্রীষ্মকালীন মাস ধরে যে সম্পূর্ণ পাঠ্যক্রম সংকলন করেছিলেন তা পরিত্যাগ করতে হয়েছিল। উপর থেকে আরোপিত পাঠ্যক্রম অনুসরণ না করার সিদ্ধান্ত নিয়ে, তিনি শিক্ষার্থীদের দক্ষতার উপর ভিত্তি করে এটি পুনরায় সংকলন করেছিলেন এবং তাদের জ্ঞানের শূন্যস্থান পূরণ করার চেষ্টা করেছিলেন। কিন্তু মিঃ ভি স্বীকার করেছিলেন যে সেই সময়ে সবচেয়ে বড় অসুবিধা ছিল জ্ঞান নয় বরং শিক্ষার্থীদের ইচ্ছা। মিঃ ভি যে ৭টি ক্লাসের দায়িত্ব নিয়েছিলেন তার প্রায় ২০০ জন শিক্ষার্থীর বেশিরভাগই বিশ্ববিদ্যালয়ে যেতে চাইত না। এমনকি তাদের বাবা-মাও তাদের পড়াশোনা নিয়ে খুব একটা মাথা ঘামাতেন না। এখানকার ৭০% এরও বেশি মহিলা শিক্ষার্থী গর্ভবতী ছিলেন অথবা সন্তান জন্ম দিয়েছিলেন, এমনকি একাদশ শ্রেণীর একজন ছাত্রীও ছিল যার ৩টি সন্তান ছিল। "এখানে এটা খুবই স্বাভাবিক," মিঃ ভি বলেন। নিম্ন গ্রেড থেকে জ্ঞানের অভাব থাকলেও উচ্চ গ্রেডে উন্নীত হওয়ার কারণে, মিঃ ভি-এর শিক্ষার্থীরা মনে করে যে গণিত জ্ঞান বয়স বাড়ার সাথে সাথে আরও অপরিচিত এবং কঠিন হয়ে উঠছে। বারবার ব্যর্থ হওয়ার কারণে নিরুৎসাহিত হওয়ার ফলে তারা হাল ছেড়ে দিতে চায় কারণ তারা মনে করে যে তারা এটি করতে পারবে না এবং এই বিষয়ে কখনই পাশ করবে না। "কিন্তু আমি বিশ্বাস করি যে কোনও শিক্ষার্থী ব্যর্থ হওয়ার ইচ্ছা নিয়ে জেগে ওঠে না। কেবল তাদের নিজেদের দেখানোর সুযোগ নেই বা কীভাবে সফল হতে হয় তা জানে না," মিঃ ভি বলেন। অতএব, তিনি তার ক্লাসে প্রথমে যা করেন তা হল শিক্ষার্থীদের "সাফল্যের মিষ্টি স্বাদ গ্রহণ" করতে সাহায্য করা। তাদের কঠিন গণিত সমস্যা দেওয়ার পরিবর্তে, তিনি ধাপে ধাপে সহজ গণিত সমস্যাগুলিতে সেগুলি ভেঙে দেন যাতে শিক্ষার্থীরা দেখতে পায় "এটা দেখা যাচ্ছে, আমিও এটি করতে পারি"। এই প্রক্রিয়ায়, তিনি ধীরে ধীরে ফাঁকগুলি "প্যাচ" করেন, শিক্ষার্থীদের আরও জটিল সমস্যায় ফেলার আগে একটি শক্ত জ্ঞানের ভিত্তি পুনর্নির্মাণ করেন। এর জন্য ধন্যবাদ, তারা ধীরে ধীরে তাদের আত্মবিশ্বাস ফিরে পান। স্যাম হিউস্টনে তার প্রথম বর্ষে, মিঃ ভি সর্বদা সকাল ৬টা থেকে স্কুলে থাকতেন এবং সন্ধ্যা ৬টা বা ৭টায় চলে যেতেন পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতে অথবা সেই দিনের পাঠ বুঝতে না পারা শিক্ষার্থীদের টিউটরিং করতে। "আমি আশা করি শিক্ষার্থীরা ধাপে ধাপে এগিয়ে যাবে, সর্বদা চেষ্টা করতে চাই যে তারা সফল হতে পারে," তিনি বলেন। রাজ্যব্যাপী পরীক্ষা ব্যবহার করার পরিবর্তে, মিঃ ভি প্রতিটি পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করার জন্য নিজস্ব পরীক্ষাও তৈরি করেছিলেন। শিক্ষার্থীদের উপর কখনও রাগ না করে, তিনি যে প্রতিটি শিক্ষার্থীকে পড়াতেন তার নাম এবং আগ্রহ মনে রাখাও এমন একটি বিষয় যা মিঃ ভি স্যাম হিউস্টনে তার ৪ বছরের শিক্ষকতার সময় করার চেষ্টা করেছিলেন। এছাড়াও, প্রতি স্কুল বছরে, মিঃ ভি শিক্ষার্থীদের তাদের স্বপ্নগুলি একটি বোর্ডে পোস্ট করতে বলেছিলেন। স্বপ্নগুলি সারা বছর ধরে সেখানে ঝুলিয়ে রাখা হয়েছিল, তাদের জন্য একটি কম্পাস যা তারা যখনই নিরুৎসাহিত বা অনুপ্রেরণা হারিয়ে ফেলে তখনই তা দেখার চেষ্টা করবে। সেই সময় জুড়ে তরুণ শিক্ষকের নিষ্ঠাও ফলাফল এনেছিল। পূর্ববর্তী স্কুল বছরের শেষে, মাত্র ৩৩% শিক্ষার্থী টেক্সাস স্টেট ম্যাথ স্ট্যান্ডার্ডাইজড টেস্টে উত্তীর্ণ হয়েছিল। এক বছর পর, এই সংখ্যা বেড়ে ৯৮% হয়ে যায়। কিছু ছাত্র ভেবেছিল তারা উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হতে পারবে না, কিন্তু শেষ পর্যন্ত তারা আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ভর্তি হতে সক্ষম হয়েছে। মিঃ ভি-এর প্রাক্তন ছাত্রদের অনেকেই স্নাতক হয়ে শিক্ষক হিসেবে কাজে ফিরে এসেছেন। "তিনি কেবল জ্ঞানই প্রদান করেননি বরং জীবনের প্রতি আমাদের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করতে, শেখার অনুভূতি পেতে এবং আমাদের আবেগ খুঁজে পেতেও সাহায্য করেছেন," স্যাম হিউস্টনের একসময় "অনন্য" হিসেবে বিবেচিত ছাত্রী ব্রিটানি ক্যান্টু বলেন। এর আগে, ক্যান্টুও পড়াশোনা ঘৃণা করতেন এবং ক্রমাগত বিষয়গুলিতে ফেল করার কারণে হাল ছেড়ে দিতে এবং স্কুল ছেড়ে দিতে চেয়েছিলেন। "কিন্তু মিঃ ভি আমাকে মূল্যায়ন বা বিচার করেননি, বরং কীভাবে উঠে দাঁড়াতে হয় তা শিখতে সাহায্য করেছিলেন," মহিলা ছাত্রীটি স্মরণ করে বলেন, শিক্ষকের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করে তাকে এগিয়ে যাওয়ার প্রেরণা দেওয়ার জন্য। এখন পর্যন্ত, পিছনে ফিরে তাকালে, মিঃ ভি এখনও শিক্ষকতা পেশায় তার পথকে ভাগ্য হিসেবে দেখেন। একবার লে কুই ডন হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (না ট্রাং, খান হোয়া ) এর গণিতে বিশেষজ্ঞ ছাত্র হিসেবে, ভি যুক্তরাজ্যে বিদেশে পড়াশোনা করার জন্য এ-লেভেল স্কলারশিপ পেয়েছিলেন, তারপর ইম্পেরিয়াল কলেজ লন্ডনে গণিত প্রোগ্রামে ভর্তি হন। ভিয়ের বেশিরভাগ সহপাঠী এবং অনেক প্রাক্তন আন্তর্জাতিক ছাত্র ব্যাংকিং বা চিকিৎসা ক্ষেত্রে কাজ করা বেছে নিয়েছিলেন। সেই সময়ে, তিনি নিজে কখনও ভাবেননি যে তিনি ভবিষ্যতে মঞ্চে দাঁড়াবেন। "সত্যি বলতে, আমি যখন স্কুলে ছিলাম, তখন আমি যা সবচেয়ে বেশি ভয় পেতাম তা হল একঘেয়েমি। আমি ভাবতাম যে যদি আমি বহু বছর ধরে প্রতি বছর একই পাঠ পড়াই, তাহলে তা খুবই বিরক্তিকর এবং অপচয় হবে। যতক্ষণ না আমি আসলে মঞ্চে দাঁড়াই, আমি দেখেছি যে আমার পূর্বের চিন্তাভাবনা ভুল ছিল।" ভি প্রথমবার ক্লাস পড়ান তার প্রথম বর্ষের গ্রীষ্মে, যখন তিনি ইম্পেরিয়াল কলেজ লন্ডনে অধ্যয়ন করেছিলেন। তিনি অধ্যাপকের অনুসরণ করে লন্ডনের সবচেয়ে দরিদ্র অঞ্চল হ্যাকনিতে শিক্ষক সহকারী হিসেবে কাজ করতেন, ছাত্রদের পড়াতেন। কিন্তু সেই সময়, কর্মীদের অভাবের কারণে, তাকে প্রধান শিক্ষক হিসেবে প্রস্তাব করা হয়েছিল। “আমি যখন ক্লাসে ছিলাম, তখন আমি খুশি বোধ করতাম এবং সত্যিই এই চাকরিটি উপভোগ করতাম। এর আগে, আমি আরও অনেক চাকরি করেছি কিন্তু সেগুলোর কোনওটিই আমাকে সেভাবে অনুভব করতে দেয়নি। 3 সপ্তাহ শিক্ষকতার পর, আমি আমার পরিবারকে শিক্ষক হওয়ার স্বপ্নের কথা বলার সিদ্ধান্ত নিই।” স্নাতক শেষ না হওয়া পর্যন্ত সেই স্বপ্নটি তার সাথে বহন করে, তিনি স্যাম হিউস্টনে কাজ করার সুযোগ পেয়েছিলেন। অনেক দুর্বল এবং বিশেষ ছাত্রের সাথে দেখা করার পর, মিঃ ভি কখনও হতাশ হননি। “আমি কেবল মনে করি যে ভালো ছাত্রদের সাথে, শিক্ষকরা কেবল পথপ্রদর্শকের ভূমিকা পালন করেন, কারণ এই ছাত্রদের নিজেরাই অন্বেষণ এবং শেখার ক্ষমতা থাকবে। দুর্বল ছাত্রদেরই চমৎকার শিক্ষকের প্রয়োজন।” এবং সর্বোপরি, তার জন্য, দুর্বল ছাত্রদের পড়ানো, তাদের শেখার প্রতি ভালোবাসা এবং প্রতিদিন উন্নতি করতে সাহায্য করা একজন শিক্ষকের সবচেয়ে বড় সুখ। “আমার কিছু সহকর্মী তাদের ছাত্রদের তাদের চূড়ান্ত গ্রেড উন্নত করতে দেখে আনন্দে কেঁদে ফেলেন। আমি মনে করি যখন আপনার কাজের প্রতি আবেগ থাকে, তখন আপনি কখনই হতাশ বোধ করবেন না বরং কেবল কীভাবে শিক্ষার্থীদের ধাপে ধাপে তাদের পড়াশোনায় সফল হতে সাহায্য করা যায় তা নিয়ে ভাববেন,” তিনি বলেন। স্যাম হিউস্টন স্কুলে ৪ বছর কাজ করার পর, যার মধ্যে ৩ বছর গণিত বিভাগের প্রধান হিসেবেও ছিল, মিঃ ভ্যান তান হোয়াং ভি শিক্ষাদান এবং পাঠ্যক্রম উন্নয়নের উপর নিয়মতান্ত্রিক গবেষণার উপর মনোনিবেশ করার জন্য সাময়িকভাবে শিক্ষকতা বন্ধ করার সিদ্ধান্ত নেন। সেই সময়ে তার ইচ্ছা ছিল তার স্কুলের বাইরে আরও বেশি শিক্ষার্থীকে ছড়িয়ে দেওয়া এবং সহায়তা করা। ২০১২ সালে, তিনি শিক্ষায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনের জন্য স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে আবেদন চালিয়ে যান। "শিক্ষকতা পেশায় প্রবেশের আগে, আমি কখনও কোনও শিক্ষাগত স্কুলে পড়িনি। আমি যা কিছু করেছি তা সহজাত ছিল," তিনি বলেন। কিন্তু স্ট্যানফোর্ডে ২ বছর অধ্যয়ন এবং সম্মান সহ স্নাতক হওয়ার পর, মিঃ ভি তার জ্ঞান এবং দক্ষতার প্রতি আরও আত্মবিশ্বাসী হতে শুরু করেন। সেই সময় তিনি ভিয়েতনামী সম্প্রদায়ের জন্য অবদান রাখতে ফিরে আসতে চেয়েছিলেন। হিউস্টনে একটি ভিয়েতনামী স্কুলের ধারণা সেই সময় থেকেই রূপ নিতে শুরু করে। ২০১৬ সালে, ভ্যান হিউস্টন একাডেমির জন্ম হয়, যা প্রাথমিকভাবে "স্কুলের পরে" মডেল - স্কুলের সময়ের পরে টিউশনিং - দিয়ে পরিচালিত হত। তবে, মিঃ ভি-এর মতে, এই মডেলটি আর্থিকভাবে লাভজনক হলেও এর খুব বেশি শিক্ষাগত তাৎপর্য ছিল না। "প্রতিদিন ২ ঘন্টা করে, আমি ভালো শিক্ষক ধরে রাখতে পারিনি কারণ আয় তাদের সহায়তা করার জন্য যথেষ্ট ছিল না। সেই পরিমাণ সময় শিক্ষার্থীদের প্রকৃত অগ্রগতির জন্য লালন-পালনের জন্যও যথেষ্ট ছিল না।" অতএব, দুই বছর পর, মিঃ ভি মডেলটিকে একটি পূর্ণ-দিনের বেসরকারি স্কুলে সম্প্রসারিত করার সিদ্ধান্ত নেন। ২০১৯ সালে, কোভিড-১৯ মহামারী আঘাত হানে, শিক্ষার্থীদের বাড়িতে থাকতে হয়, স্কুলগুলি অনলাইন শিক্ষাদানে স্থানান্তরিত হয়। মিঃ ভি-এর নতুন প্রতিষ্ঠিত স্কুলটিও তার প্রাথমিক সুযোগ-সুবিধার কারণে ক্ষতিগ্রস্ত হয়, শিক্ষাদান কার্যক্রম বজায় রাখতে অক্ষম হয়। সেই বছর, স্কুলটি বন্ধ করতে হয়, সমস্ত ছাত্রকে পাবলিক স্কুলে ফেরত পাঠানো হয়। "আমি ভেবেছিলাম আমি দেউলিয়া হয়ে গেছি," মিঃ ভি সেই সময় স্মরণ করেন। কিন্তু সৌভাগ্যবশত, ২০২১ সালে, মার্কিন সরকার পুনরায় খোলা শুরু করে, তিনি স্কুলের ৬ জন প্রাক্তন শিক্ষককে একত্রিত করে স্কুলটিকে "সংরক্ষণ" করার সিদ্ধান্ত নেন, ভিত্তি থেকে পুনর্নির্মাণ করেন। সেই সময়কার শিক্ষকরাও তাদের সমস্ত চাকরি ছেড়ে দিতে, মিঃ ভি-এর সাথে স্কুলটিকে "সংরক্ষণ" করার জন্য যোগ দিতে ফিরে যেতে ইচ্ছুক ছিলেন। ভর্তি থেকে পুনর্নির্মাণের জন্য সংগ্রাম করতে গিয়ে, সুযোগ-সুবিধাগুলি খুব প্রশস্ত ছিল না, তবে "স্কুলের পরে" মডেলের সময় থেকে শিক্ষকের "খ্যাতির" কারণে, অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের আবার পড়াশোনার জন্য পাঠাতে ইচ্ছুক ছিলেন। তবে, ভিয়েতনামী জনগণের দ্বারা প্রতিষ্ঠিত একটি স্কুল সম্পর্কেও অনেক সন্দেহ ছিল। "অনেকে বলেছিলেন যে স্কুলের ট্রান্সক্রিপ্টগুলি স্বীকৃত ছিল না, তাই আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ভর্তি হওয়া খুব কঠিন হবে। কিন্তু আমি এখনও আমার অবস্থান বজায় রেখেছি, যদি আমি শিক্ষার্থীদের জন্য সর্বোত্তম কাজ করি, তাহলে আমি অভিভাবকদের আস্থা অর্জন করব।" মার্কিন নিয়ম অনুসারে, বিশ্বের বৃহত্তম শিক্ষাগত স্বীকৃতি সংস্থাগুলির মধ্যে একটি - কগনিয়া সার্টিফিকেশনের জন্য বিবেচিত হতে হলে বেসরকারি স্কুলগুলিকে কমপক্ষে দুই বছর কাজ করতে হবে। ২০২২ সালে, পাঠ পরিকল্পনা, পাঠ্যক্রম পর্যালোচনা এবং স্কোর করার জন্য শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সাক্ষাৎকার নেওয়ার জন্য পাঁচজন শিক্ষা বিশেষজ্ঞকে স্কুলে পাঠানো হয়েছিল। মিঃ ভিয়ের স্কুল মূল্যায়ন রাউন্ডে খুব উচ্চ স্কোর নিয়ে উত্তীর্ণ হয়েছে। এর জন্য ধন্যবাদ, মাত্র ৮ জন শিক্ষার্থীর একটি স্কুল থেকে, ৫ বছর ধরে পরিচালনার পর, স্কুলটিতে ২০০ জন শিক্ষার্থী এবং ২০ জন শিক্ষক রয়েছে। বর্তমানে, স্কুলের বেশিরভাগ শিক্ষার্থী হিউস্টনে বসবাসকারী ভিয়েতনামী বংশোদ্ভূত। মিঃ ভিয়ের মতে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র বা ভিয়েতনামে বসবাসকারী অভিভাবকদের মানসিকতা এখনও অর্জনের উপর অত্যন্ত গুরুত্ব দেয় এবং তাদের সন্তানদের উপর চাপ সৃষ্টি করে। এর ফলে অসাবধানতাবশত শিশুদের শেখার প্রতি আগ্রহ হারিয়ে যায়। "শিশুদের দীর্ঘমেয়াদী বিকাশের জন্য অভিভাবকদের চিন্তাভাবনা পরিবর্তন করা, তাদের শিক্ষাগত দর্শন বুঝতে সাহায্য করা খুবই কঠিন," মিঃ ভি বলেন। অন্যদিকে, কখনও কখনও তাদের সন্তানদের উপর অভিভাবকদের চাপ অনিচ্ছাকৃতভাবে একটি ক্রমবর্ধমান ব্যবধান তৈরি করে। “এই সময়ে, শিক্ষকরাই সমস্যা সমাধানের মাঝখানে আছেন।” উচ্চ বিদ্যালয়ে বিদেশে পড়াশোনা করার পর, মিঃ ভি আরও বুঝতে পেরেছিলেন যে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের জন্য বাধা হল জটিল আমেরিকান পাঠ্যক্রম বোঝা এবং নতুন পরিবেশে স্থানান্তরিত হওয়ার অসুবিধা। অতএব, তার ইচ্ছা হল তাদের সমর্থন করা এবং তাদের সাথে থাকা যাতে তারা সহজেই একীভূত হতে এবং খাপ খাইয়ে নিতে পারে। “ভিয়েতনামের স্কুলগুলির সম্পর্কে আমি যা প্রশংসা করি তা হল সম্প্রদায় সংস্কৃতি। আগে, যখন আমি হাস্টনে পড়তাম, তখন আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে স্কুল ছাড়ার পরে শিক্ষার্থীরা আর একে অপরের সাথে সংযুক্ত থাকবে না কারণ তাদের খুব বেশি সংযোগ ছিল না। অতএব, আমি এমন একটি স্কুল চাই যেখানে শিক্ষার্থীরা অনুভব করবে যে এটি এমন একটি জায়গা যেখানে তারা অন্তর্ভুক্ত।” ভ্যান হিউস্টন একাডেমিতে প্রতি শুক্রবার, শিক্ষার্থীরা সংযোগ স্থাপন, বিনিময়, খেলাধুলা , যোগব্যায়াম ইত্যাদির জন্য সময় পাবে। স্কুলের শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব সময়সূচী অনুসারে পড়াশোনা করে, প্রতিটি ব্যক্তির ক্ষমতার জন্য উপযুক্ত। তাদের পড়াশোনায় তাদের সাথে এবং সহায়তা করার জন্য সর্বদা শিক্ষক থাকে যাতে তারা পাঠ বুঝতে না পারলে হারিয়ে না যায়। "আমি যা কিছু করি তা হল শিক্ষার্থীদের প্রথমে রাখা। যখন আমি শিক্ষার্থীদের জন্য কাজ করি, তখন আমি বিশ্বাস করি যে শিক্ষকরাও আমার সাথে থাকতে এবং লেগে থাকতে চাইবেন। এবং, শিক্ষার্থীরা যে ফলাফল অর্জন করবে তা অভিভাবকদের স্কুলের প্রশিক্ষণের মানের উপর আস্থা তৈরি করবে," মিঃ ভি বলেন।

ছবি: এনভিসিসি

ডিজাইন: হং আন

সূত্র: https://vietnamnet.vn/cuu-hoc-sinh-chuyen-toan-mo-truong-tu-dau-tien-cua-nguoi-viet-o-my-2292737.html