শ্রেণীকক্ষ ছেড়ে আসার পরেও তাঁরা আর্থিকভাবে, বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে এবং মর্যাদার সাথে অবদান রেখে শিক্ষাজীবনের এক গুরুত্বপূর্ণ অংশ হয়ে থাকেন।
অর্থনৈতিক ওঠানামার সময় "উদ্ধার"
২০২৩ সালের নভেম্বরে, শাওমির প্রতিষ্ঠাতা ও শতকোটিপতি লেই জুন চীনের উহান বিশ্ববিদ্যালয়ে ১.৩ বিলিয়ন ইউয়ান দান করেন, যেখান থেকে তিনি ১৯৯১ সালে কম্পিউটার বিজ্ঞানে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেছিলেন। এটি ছিল কোনো চীনা বিশ্ববিদ্যালয়ে দেওয়া এযাবৎকালের সর্ববৃহৎ ব্যক্তিগত অনুদান।
অনেক দেশে, বিশেষ করে উন্নয়নশীল দেশগুলোতে, প্রাক্তন শিক্ষার্থী ও বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যকার সম্পর্ক দুর্বলই থেকে যায়। নিয়মিত যোগাযোগ বজায় রাখার দিকে যথেষ্ট মনোযোগ দেওয়া হয় না, অন্যদিকে প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের তথ্য ও উপাত্ত ব্যবস্থাপনার পদ্ধতিগুলোতেও সামঞ্জস্যের অভাব রয়েছে।
উহান বিশ্ববিদ্যালয় জানিয়েছে যে, তারা এই অনুদানটি “প্রযুক্তি উদ্ভাবন ও প্রতিভা বিকাশে” ব্যবহার করবে। এই বিনিয়োগ আরও মেধাবী প্রকৌশলী, বিজ্ঞানী এবং প্রযুক্তি উদ্যোক্তা তৈরিতে সহায়তা করবে, যা দেশের উন্নয়নে অবদান রাখবে।
এক মাস পরে, স্মার্টফোন কোম্পানি অপো এবং ভিভোর সহ-প্রতিষ্ঠাতা ডুয়ান ইয়ংপিং তার শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান ঝেজিয়াং বিশ্ববিদ্যালয়কে ১ বিলিয়ন ইউয়ান অনুদান দেওয়ার ঘোষণা দেন।
ডিসেম্বরে, লেনোভো কম্পিউটার অ্যান্ড কনজিউমার ইলেকট্রনিক্স-এর চেয়ারম্যান ইয়াং ইউয়ানচিং চীনের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়কে প্রায় ২৮ মিলিয়ন ডলার দান করেন, যেখানে তিনি তাঁর স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করছিলেন। এটি ছিল বিশ্ববিদ্যালয়টির এযাবৎকালের সর্ববৃহৎ অনুদান। এর আগে, ২০২০ সালে, জনাব ইয়াং বিশ্ববিদ্যালয়টির কোভিড-১৯ গবেষণা তহবিলে ১.৪ মিলিয়ন ডলার দান করেছিলেন।
এছাড়াও, জনাব ইয়াং চীনের দুটি শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়, সাংহাই জিয়াও টং বিশ্ববিদ্যালয় এবং সিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছেন।
একইভাবে, মিডিয়া অ্যাপ্লায়েন্স গ্রুপের প্রতিষ্ঠাতা, শতকোটিপতি হে শিয়াংজিয়ান ২০২৩ সালে বৈজ্ঞানিক গবেষণাকে সহায়তা করার জন্য ৩ বিলিয়ন ইউয়ান ব্যয় করে একটি তহবিল প্রতিষ্ঠা করেন, যা জলবায়ু পরিবর্তন এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার মতো ক্ষেত্রে বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষকদের সাহায্য করছে।
এর আগে, ফুয়াও গ্রুপের চেয়ারম্যান কাও দেওয়াং তাঁর দাতব্য প্রতিষ্ঠানের মাধ্যমে ফলিত বিজ্ঞান ও প্রকৌশল শিক্ষায় নিবেদিত একটি অলাভজনক বিশ্ববিদ্যালয়, ফুয়াও বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় নির্মাণের জন্য ১০ বিলিয়ন ইউয়ান দান করেছিলেন।
গণিত, পদার্থবিজ্ঞান, রসায়ন, সাহিত্য, ইতিহাস এবং দর্শনসহ আরও অনেক অধ্যয়নের ক্ষেত্রও এই উৎস থেকে অর্থায়ন পেয়ে থাকে। বিলিয়নার লেই জুন আরও প্রকাশ করেছেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ার সময় তিনি তার টিউশন ফি মেটানোর জন্য একটি ব্যবসা প্রতিষ্ঠান থেকে বৃত্তি পেয়েছিলেন।
পারস্পরিক উন্নয়নের জন্য সহযোগিতা
চীনে একটি বৃহৎ ও প্রভাবশালী প্রাক্তন ছাত্র সম্প্রদায় গড়ে তোলার ক্ষেত্রে সিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয় একটি উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত। বর্তমানে বিশ্বজুড়ে এই বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রায় ১,৪০,০০০ প্রাক্তন ছাত্র রয়েছে, যাদের মধ্যে ১,০০,০০০-এরও বেশি স্বল্পমেয়াদী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বা আন্তর্জাতিক সহযোগিতার মাধ্যমে এসেছেন। তাদের মধ্যে অনেকেই ব্যবসায়ী নেতা, প্রযুক্তি বিশেষজ্ঞ, গবেষক এবং উচ্চপদস্থ কর্মকর্তা।
এই নেটওয়ার্কের মাধ্যমে সিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষামূলক বিনিয়োগ তহবিল, শিক্ষক সহায়তা কর্মসূচি এবং শিক্ষার্থীদের জন্য কর্মসংস্থান নেটওয়ার্ক প্রতিষ্ঠা করেছে। বিশ্ববিদ্যালয়ের "অ্যালুমনি মেন্টর প্রোগ্রাম" প্রজন্মগুলোর মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ সেতুবন্ধন। শত শত প্রাক্তন শিক্ষার্থী তরুণ শিক্ষার্থীদের ক্যারিয়ার পরামর্শে অংশগ্রহণ করেন, যা তাদের চাকরির বাজার এবং ক্যারিয়ারের পথ সম্পর্কে আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করে।
এছাড়াও, “সিংহুয়া অ্যালামনাই অ্যাসোসিয়েশনের ইন্টিগ্রেটেড সার্কিটস পেশাদার কমিটি”-র মতো উদ্যোগগুলো সেমিকন্ডাক্টর শিল্প বিশেষজ্ঞদের মধ্যে সহযোগিতার একটি মঞ্চ তৈরি করে, যা বিশ্ববিদ্যালয় এবং দেশের জন্য প্রযুক্তির গবেষণা ও উন্নয়নে সহায়তা করে।
এই অনুদানগুলোর কল্যাণে, চীনে অর্থনৈতিক অস্থিরতার বছরগুলোতেও বিশ্ববিদ্যালয়গুলো স্থিতিশীল থেকেছে। এছাড়াও, ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলো সক্রিয়ভাবে নিয়োগ অভিযান, চাকরি মেলার আয়োজন করেছে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আগেভাগেই ইন্টার্নশিপের সুযোগ করে দিয়েছে, যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে লক্ষ লক্ষ স্নাতকের বেকারত্ব সমস্যা আংশিকভাবে মোকাবিলা করতে সাহায্য করেছে।
হার্ভার্ড (যুক্তরাষ্ট্র) বা অক্সফোর্ড (যুক্তরাজ্য)-এর মতো প্রধান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রাক্তন ছাত্র সম্প্রদায় একটি গতিশীল বাস্তুতন্ত্র হিসাবে সংগঠিত ও পরিচালিত হয়। এই সংযোগটি একটি দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়ন কৌশল হয়ে ওঠে।
হার্ভার্ড তার প্রাক্তন ছাত্র নেটওয়ার্কের শক্তিকে কাজে লাগানোর একটি প্রধান উদাহরণ। ২০১৩ সালে চালু হওয়া "হার্ভার্ড ক্যাম্পেইন" একাই ১৭৩টি দেশের ১,৫৩,০০০ পরিবার থেকে ৬,৩৩,০০০-এরও বেশি অনুদান সংগ্রহ করে, যা বৃত্তি প্রকল্প, গবেষণা এবং অবকাঠামো সম্প্রসারণের জন্য শত শত কোটি ডলার এনে দিয়েছে।
২০২৩ সালের আর্থিক প্রতিবেদন অনুসারে, হার্ভার্ড প্রাক্তন ছাত্রছাত্রী এবং সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলো থেকে প্রায় ৪৮৬ মিলিয়ন ডলার পেয়েছে। এই অনুদানগুলো শুধু বিশ্ববিদ্যালয়কে তার বিপুল আর্থিক সম্পদ বজায় রাখতেই সাহায্য করে না, বরং সেখানে অধ্যয়নরত প্রজন্মের আস্থা ও গর্বকেও প্রতিফলিত করে।
হার্ভার্ডের প্রাক্তন ছাত্রছাত্রীরা শুধু আর্থিকভাবেই অবদান রাখেন না, বরং কর্মজীবনের পরামর্শদান, গবেষণা প্রকল্পের নেতৃত্বদান এবং সদ্য স্নাতকদের চাকরির সুযোগের সাথে সংযোগ স্থাপনের মাধ্যমে অস্পর্শনীয় মূল্যও প্রদান করেন। নয় মাসব্যাপী 'শিক্ষার্থী-প্রাক্তন ছাত্রছাত্রী পরামর্শদান উদ্যোগ' শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ক্ষেত্রে অভিজ্ঞ প্রাক্তন ছাত্রছাত্রীদের দ্বারা পরামর্শ গ্রহণের সুযোগ করে দেয়।
‘হার্ভার্ড অ্যালামনাই এন্টারপ্রেনারস’ নেটওয়ার্কটি হাজার হাজার স্টার্টআপ প্রতিষ্ঠাতা ও শিক্ষার্থীদের মিলনস্থলে পরিণত হয়েছে, যেখানে তারা বিভিন্ন রিসোর্স শেয়ার করে, বিনিয়োগকারীদের সাথে সংযোগ স্থাপন করে এবং একটি ব্যাপক সহযোগিতামূলক পরিবেশ তৈরি করে। অ্যালামনাইরা বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশ্বব্যাপী ভাবমূর্তি প্রচারের জন্য ভর্তি সাক্ষাৎকার, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং বিভিন্ন প্রচারাভিযানেও সক্রিয়ভাবে স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে কাজ করেন।
হার্ভার্ড তার আর্থিক সংস্থানের সক্ষমতার জন্য সুপরিচিত হলেও, অক্সফোর্ড তার বিশ্বব্যাপী নেটওয়ার্ক দিয়ে মুগ্ধ করে। বর্তমানে এই বিশ্ববিদ্যালয়ের ৩,৭৫,০০০-এরও বেশি প্রাক্তন শিক্ষার্থী রয়েছেন, যারা অঞ্চল বা বিষয় অনুসারে ১৬০টিরও বেশি দলে বিভক্ত। লন্ডন থেকে সিঙ্গাপুর, নিউইয়র্ক থেকে নাইরোবি পর্যন্ত, অক্সফোর্ডের প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের দলগুলো সাংস্কৃতিক দূত হিসেবে কাজ করে, ভর্তিতে সহায়তা করে, একাডেমিক অনুষ্ঠানের আয়োজন করে এবং সদ্য স্নাতকদের জন্য শক্তিশালী কর্মজীবনের নেটওয়ার্ক তৈরি করে।
অক্সফোর্ড “সাইবার সিকিউরিটি অ্যালামনাই নেটওয়ার্ক”-এর মতো পেশাদার সম্প্রদায় গড়ে তোলার দিকেও মনোযোগ দেয়, যেখানে আইটি পেশাজীবীরা মিলিত হন, জ্ঞান বিনিময় করেন, গবেষণায় সহযোগিতা করেন এবং কর্মজীবনের সুযোগ অন্বেষণ করেন। অক্সফোর্ডের অনেক বৃত্তি তহবিল এবং গবেষণা কেন্দ্র প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের অনুদানের ওপর ভিত্তি করে নির্মিত, যা এই সংযোগের দীর্ঘমেয়াদী এবং কৌশলগত গুরুত্ব তুলে ধরে।
উন্নয়নশীল দেশগুলোর জন্য সুযোগ
এই মডেলগুলো দেখলে এটা স্পষ্ট যে, শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর সাফল্য তাদের প্রাক্তন শিক্ষার্থী সম্প্রদায়ের সাথে সম্পৃক্ততা থেকে অবিচ্ছেদ্য। তারা কৌশলগত অংশীদার, সামাজিক সম্পদ, সাংস্কৃতিক দূত এবং বুদ্ধিবৃত্তিক পৃষ্ঠপোষক। তবে, সব বিশ্ববিদ্যালয় একই ধরনের ফলাফল অর্জন করে না।
সবচেয়ে বড় প্রতিবন্ধকতাগুলোর মধ্যে অন্যতম হলো ভৌগোলিক দূরত্ব এবং সময়ের বাধা। যদি শিক্ষার্থীদের পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যকলাপে অংশগ্রহণে উৎসাহিত করা না হয় অথবা পড়াশোনার সময় তারা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের সংস্কৃতি গভীরভাবে অনুভব করতে না পারে, তবে স্নাতক হওয়ার পর তারা প্রতিষ্ঠানের সাথে একাত্মতার অনুভূতি হারিয়ে ফেলতে পারে। অনেক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান কেবল তহবিল সংগ্রহের প্রয়োজনেই প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করে, যা এই সম্পর্ককে একপাক্ষিক এবং গভীরতাহীন করে তোলে।
আরেকটি সমস্যা হলো প্রাক্তন শিক্ষার্থী সম্প্রদায়কে পরিচালনা করার সীমিত ক্ষমতা। একটি নেটওয়ার্ক তৈরি ও রক্ষণাবেক্ষণের জন্য প্রয়োজন নিবেদিত কর্মী, একটি ডেটা প্ল্যাটফর্ম, সহায়ক প্রযুক্তি এবং স্থিতিশীল তহবিল। অনেক বিশ্ববিদ্যালয় এটিকে একটি গৌণ কাজ হিসেবে বিবেচনা করে এবং এর দায়িত্ব একটি ছোট বিভাগের ওপর অর্পণ করে, যার ফলে কার্যক্রম খণ্ডিত ও অসামঞ্জস্যপূর্ণ হয়ে পড়ে।
তবে, এই প্রতিবন্ধকতাগুলো অজেয় নয়। অনেক বিশেষজ্ঞ মনে করেন যে, বর্তমানে একটি ডিজিটাল অ্যালামনাই নেটওয়ার্ক গড়ে তোলাই সবচেয়ে কার্যকর সমাধান। বিশ্ববিদ্যালয়গুলো হার্ভার্ড বা সিংহুয়ার নমনীয় মেন্টরিং মডেল থেকে শিক্ষা নিতে পারে, যেখানে শিল্পক্ষেত্র ও অঞ্চল অনুযায়ী মেন্টর এবং মেন্টিদের মধ্যে সংযোগ স্থাপন করা হয় এবং সরাসরি সাক্ষাতের পরিবর্তে অনলাইন বিনিময়ের সুযোগ দেওয়া হয়। এটি সুযোগের পরিধি বাড়ায় এবং অ্যালামনাই ও বর্তমান শিক্ষার্থীদের মধ্যেকার ভৌগোলিক দূরত্ব কমিয়ে আনে।
তহবিল সংগ্রহের প্রচারণাও স্বচ্ছ, সুনির্দিষ্ট লক্ষ্যযুক্ত এবং স্পষ্টভাবে প্রচারিত হওয়া প্রয়োজন। সাধারণ আবেদনের পরিবর্তে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর উচিত অনুদানের অনুরোধগুলোকে বৃত্তি, গবেষণা বা অবকাঠামোগত উন্নয়নের মতো নির্দিষ্ট প্রকল্পের সাথে যুক্ত করা।
প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের শক্তিকে কাজে লাগানোর আরেকটি উপায় হলো তাঁদেরকে 'মিডিয়া অ্যাম্বাসেডর' হিসেবে গড়ে তোলা। তাঁরা তাঁদের ব্যক্তিগত সাফল্যের গল্প বলতে পারেন, প্রচারমূলক ভিডিও ও প্রবন্ধে অংশ নিতে পারেন, অথবা সম্ভাব্য শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য সুপারিশ করতে পারেন। সফল প্রাক্তন শিক্ষার্থীরাই শিক্ষার গুণমানের জীবন্ত প্রমাণ।
সামগ্রিকভাবে, প্রাক্তন ছাত্রছাত্রীরা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর জন্য একটি মূল্যবান 'সামাজিক সম্পদ'। শিক্ষার টেকসই উন্নয়নের জন্য তাঁরা একাধারে একটি পণ্য, একজন অংশীদার এবং অনুপ্রেরণার উৎস। প্রযুক্তি, বিশ্বায়ন এবং প্রাতিষ্ঠানিক প্রতিযোগিতার কারণে দ্রুত পরিবর্তনশীল এই বিশ্বে, প্রাক্তন ছাত্রছাত্রী সম্প্রদায়ে বিনিয়োগ করা এখন আর কোনো বিকল্প নয়, বরং একটি অপরিহার্য বিষয়। যখন একটি বিশ্ববিদ্যালয় তার প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ বজায় রাখে, তখন এটি কেবল স্মৃতিই সংরক্ষণ করে না, বরং তার ভবিষ্যৎও সুরক্ষিত করে।
ভবিষ্যতে স্কুলের অর্থায়নের প্রধান উৎস হিসেবে সামাজিক অনুদান আকর্ষণের জন্য আমি আমার নাম ও সুনাম ব্যবহার করব। লক্ষ্য হলো দেশ ও দেশের মানুষের সেবা করা। শিক্ষা কোনো ব্যবসা নয়। —কাও দেওয়াং, চেয়ারম্যান, ফুয়াও গ্রুপ
উৎস: https://giaoducthoidai.vn/cuu-sinh-vien-nguon-luc-chien-luoc-post756639.html
মন্তব্য (0)