আরএমআইটি ইউনিভার্সিটি ভিয়েতনাম লেগো সিরিয়াস প্লে প্রশিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগ করছে

(ড্যান ট্রাই) - ভিয়েতনামের আরএমআইটি ইউনিভার্সিটিতে, কেবল বইয়ের মাধ্যমেই নয়, লেগো ব্রিকসের মাধ্যমেও শেখা হয়। এর ফলে শিক্ষার্থীরা সহযোগিতা করার এবং সৃজনশীলভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা অর্জন করে।

মজাদার এবং সৃজনশীল শেখার অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে সিরিয়াস লার্নিং তৈরি করা যেতে পারে। ভিয়েতনামের আরএমআইটি ইউনিভার্সিটিতে, LEGO® সিরিয়াস প্লে® (LSP) পদ্ধতি ক্রমবর্ধমানভাবে প্রয়োগ করা হচ্ছে, যা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জটিল সমস্যা মোকাবেলায় সৃজনশীলতা, রূপক এবং গল্প বলার সুযোগ করে দেয়।

এই পদ্ধতিটি কল্পনা এবং কৌশলগত চিন্তাভাবনাকে উদ্দীপিত করার জন্য তৈরি করা হয়েছিল, অংশগ্রহণকারীদের বিমূর্ত ধারণাগুলিকে কংক্রিট, সহজে দৃশ্যমান মডেলে রূপান্তর করতে উৎসাহিত করে।

সৃজনশীল চিন্তাভাবনাকে অনুপ্রাণিত করতে এবং ব্যাপক নেতৃত্বের ক্ষমতা তৈরি করতে RMIT ভিয়েতনাম গবেষণার অনেক ক্ষেত্রে LEGO® Serious Play® লার্নিং-থ্রু-প্লে পদ্ধতি নিয়ে আসে (ছবি: RMIT)।

স্কুলটি ব্যবসা ও ব্যবস্থাপনা থেকে শুরু করে যোগাযোগ, শিক্ষা এবং স্থায়িত্ব পর্যন্ত বিভিন্ন ক্ষেত্রে শ্রেণীকক্ষ, হাতে-কলমে কর্মশালা এবং নেতৃত্ব উন্নয়নের উদ্যোগে LSP-কে সক্রিয়ভাবে একীভূত করছে।

LSP-প্রত্যয়িত পেশাদারদের দ্বারা সমর্থিত এবং স্কুলের বিভিন্ন ইউনিটের সহযোগিতায়, এই পদ্ধতিটি স্পষ্টভাবে শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক শিক্ষণ দর্শন প্রদর্শন করে।

আরএমআইটি ভিয়েতনামের স্কুল অফ বিজনেসের প্রধান অধ্যাপক রবার্ট ম্যাকক্লেল্যান্ড বলেন: "ফলাফলগুলি কেবল বিশ্ববিদ্যালয়ের সৃজনশীলতাই নয় বরং বাস্তব বিশ্বের চাহিদা পূরণের প্রতি তার প্রতিশ্রুতিও প্রদর্শন করে, ভবিষ্যতের নেতাদের সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার, দায়িত্বশীলভাবে কাজ করার এবং ইতিবাচক প্রভাব তৈরির জন্য উদ্ভাবনের জন্য প্রস্তুত করে।"

শেখা এবং নেতৃত্বের নতুন পদ্ধতি

আরএমআইটি বিশ্ববিদ্যালয়ে গবেষণা এবং শিক্ষকতা করছেন, সহযোগী অধ্যাপক এলেন চিউ একজন সার্টিফাইড এলএসপি অনুশীলনকারী। তিনি আরও আকর্ষণীয় এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক ডেলিভারি খুঁজছেন এমন শিক্ষক এবং কর্পোরেট প্রশিক্ষকদের কাছে এই পদ্ধতিটি চালু করেছেন।

"খেলার মাধ্যমে শেখা মানে এই নয় যে শেখা সহজ। LSP এমন একটি স্থান তৈরি করে যেখানে বিভিন্ন ধরণের মানুষ একত্রিত হয়ে জটিল সমস্যাগুলি দেখতে, দৃষ্টিভঙ্গি ভাগ করে নিতে এবং সমাধান খুঁজে পেতে পারে," তিনি ব্যাখ্যা করেন।

অস্ট্রেলিয়ার আরএমআইটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ডঃ জেসিকা হেলমি বলেন, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা তথ্যের অ্যাক্সেস প্রসারিত করতে পারে কিন্তু শিক্ষায় সামাজিক সংযোগও কমাতে পারে।

"খেলার মাধ্যমে শেখা শিক্ষার্থীদের আরও কাছাকাছি নিয়ে আসে। LSP শিক্ষার্থীদের চিন্তা করতে, চেষ্টা করতে, প্রতিফলিত করতে এবং ভুল করার আনন্দ পুনরুজ্জীবিত করতে উৎসাহিত করে," বলেন ডঃ হেলমি।

ব্যবসায়িক দৃষ্টিকোণ থেকে, সাইগন ট্যুরিস্ট কর্পোরেশনের ( সাইগনট্যুরিস্ট ) বোর্ড অফ মেম্বারস-এর পূর্ণকালীন সদস্য মিসেস থুওং মাই আন, উদ্ভাবন প্রচার এবং সম্পৃক্ততা বৃদ্ধির জন্য এলএসপি ব্যবহারের তার অভিজ্ঞতা শেয়ার করেছেন।

"এই পদ্ধতিটি শ্রেণিবদ্ধ সীমানা দূর করে। নেতা, ব্যবস্থাপক থেকে শুরু করে কর্মচারী পর্যন্ত সকলেই একসাথে লেগো মডেল তৈরি করতে পারে এবং সমানভাবে ধারণা প্রদান করতে পারে। কখনও কখনও, সবচেয়ে ছোট মডেলটি সবচেয়ে বড় কৌশলকে অনুপ্রাণিত করতে পারে," মিসেস থুং মাই আন বলেন।

অনুশীলনে খেলুন এবং শিখুন

আরএমআইটি ভিয়েতনাম এবং ইন্দোনেশিয়া, মালয়েশিয়া এবং সিঙ্গাপুরের মতো দেশে, প্রতিটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে সৃজনশীল এবং যথাযথভাবে এলএসপি প্রয়োগ করা হয়।

ব্যবসায়িক শিক্ষাদান: শিক্ষার্থীরা জটিলতা কল্পনা করতে এবং উন্নতির সুযোগগুলি সনাক্ত করতে সরবরাহ শৃঙ্খল, সাংগঠনিক কাঠামো বা বাজার ব্যবস্থার মডেল তৈরি করে।

নেতৃত্ব এবং দলগত কাজ: অংশগ্রহণকারীরা ভাগ করা মূল্যবোধ, যোগাযোগের ধরণ এবং দৃষ্টিভঙ্গি অন্বেষণ করার জন্য রূপক এবং গল্প বলার ব্যবহার করেন, যা সম্পৃক্ততা এবং সহানুভূতি বৃদ্ধিতে সহায়তা করতে পারে।

স্থায়িত্ব এবং উদ্ভাবন: শিক্ষার্থীরা এমন মডেল তৈরি করে যা ব্যক্তিগত এবং সামাজিক পরিবর্তন প্রদর্শন করে, গল্প বলার মাধ্যমে টেকসই জীবনযাত্রার অর্থ অন্বেষণ করে।

ভাষা শিক্ষা: হাতে-কলমে মডেলিং অংশগ্রহণ এবং ধারণক্ষমতা বৃদ্ধি করে, শ্রেণীকক্ষকে অন্বেষণের জন্য একটি মজাদার এবং সহযোগিতামূলক স্থানে পরিণত করে।

একটি ব্যবহারিক কর্মশালা যেখানে অংশগ্রহণকারীরা কর্মক্ষেত্রে প্রজন্মের চিন্তাভাবনার পার্থক্যগুলি অন্বেষণ করতে লেগো ব্লক ব্যবহার করেছিলেন (ছবি: আরএমআইটি)।

"জেনারেশনস কানেক্টেড থ্রু লেগো" নামে একটি সাম্প্রতিক বাস্তবায়িত কর্মশালায় দেখানো হয়েছে যে কীভাবে LSP পার্থক্যগুলিকে সেতুবন্ধন করতে পারে। অংশগ্রহণকারীরা লেগো মডেল তৈরি করেছেন যা কর্মক্ষেত্রে বিভিন্ন প্রজন্মের দৃষ্টিভঙ্গির প্রতিনিধিত্ব করে, তারপর একটি খোলামেলা এবং সৎ সংলাপে তাদের প্রতিফলন ভাগ করে নেয়।

অংশগ্রহণকারীরা যা একত্রিত করবেন তা কেবল লেগো মডেলই নয় বরং বোঝাপড়া এবং সহানুভূতির প্রতিফলনকারী একটি বহু রঙের ছবিও হওয়া উচিত, যেখানে আরও কার্যকর আন্তঃপ্রজন্মীয় সহযোগিতার জন্য পার্থক্যগুলি পুনর্মিলন করা হয়।

এই পদ্ধতিটি এই গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি প্রদর্শন করে যে খেলা এবং উদ্দেশ্য পরস্পরবিরোধী নয়। যখন শিক্ষার্থীরা একই সাথে তাদের কল্পনা, আবেগ এবং চিন্তাভাবনায় নিযুক্ত থাকে, তখন ফলাফল দীর্ঘস্থায়ী হয়, যার ফলে সম্পৃক্ততা বৃদ্ধি পায়, গভীর বোধগম্যতা বৃদ্ধি পায় এবং সংযোগ আরও দৃঢ় হয়।

"এলএসপি আমাদের মনে করিয়ে দেয় যে সৃজনশীলতা শেখার ক্ষেত্রে কোনও বিক্ষেপ নয়। সৃজনশীলতা হল শেখা, অনুশীলন, প্রতিফলন এবং মানুষ হওয়ার বিষয়ে," আরএমআইটি ভিয়েতনামের লার্নিং অ্যান্ড টিচিং-এর সিনিয়র ম্যানেজার কারেন বেনসন উপসংহারে বলেন।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-hoc-rmit-viet-nam-ap-dung-phuong-phap-dao-tao-lego-serious-play-20251118150701971.htm