২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা সম্পর্কে বিদেশী বিশেষজ্ঞরা কী বলেন?

(ড্যান ট্রাই) - বিদেশী বিশেষজ্ঞরা বিশ্বাস করেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এখনও ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থার কেন্দ্রবিন্দু, তবে ভবিষ্যতের দিকে তাকালে এটি পরিবর্তন করা প্রয়োজন।

২০১৮ সালের নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে প্রথমবারের মতো অনুষ্ঠিত উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় পরীক্ষার জটিলতা এবং বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির ক্ষেত্রে অভিন্নতা সম্পর্কে মিশ্র মতামত পাওয়া যাচ্ছে।

এই পরীক্ষাটি শিক্ষার্থীদের প্রকৃত ক্ষমতা সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে কিনা এবং ভবিষ্যতের চ্যালেঞ্জগুলির জন্য তাদের ভালোভাবে প্রস্তুত করতে সাহায্য করে কিনা তা নিয়ে অনেক প্রশ্ন উঠেছে।

ভিয়েতনাম এবং বিশ্বের অন্যান্য অনেক দেশে ব্যবহারিক পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে বিদেশী শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা তাদের ব্যক্তিগত মতামত প্রকাশ করেছেন।

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার রূপান্তর

এই বছরের পরীক্ষার মূল্যায়ন করে, আরএমআইটি ইউনিভার্সিটি ভিয়েতনামের ব্যবসায় অনুষদ ডঃ স্কট ম্যাকডোনাল্ড মন্তব্য করেছেন যে পরীক্ষাটি উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়েছে, একটি কঠোর, অভিন্ন মডেল থেকে আরও নমনীয় মডেলে।

শিক্ষার্থীদের তাদের শক্তির সাথে মেলে এমন বিষয় বেছে নেওয়ার সুযোগ দেওয়াকে একটি ইতিবাচক পদক্ষেপ হিসেবে দেখা হচ্ছে, যা পূর্বে সম্পূর্ণরূপে প্রমিত পরীক্ষার জন্য একটি ব্যক্তিগতকৃত পদ্ধতির সূচনা করে।

"ঐচ্ছিক বিষয়ের প্রবর্তন একটি উল্লেখযোগ্য উন্নতি, যা শিক্ষার্থীদের তাদের শক্তি বিকাশ করতে এবং তারা যে ক্ষেত্রগুলিতে সবচেয়ে বেশি আত্মবিশ্বাসী তা বেছে নিতে সাহায্য করে," তিনি বলেন।

বাম দিক থেকে: মিঃ মেলভিন ফার্নান্দো, ডঃ স্কট ম্যাকডোনাল্ড, ডঃ জং উ হান (ছবি: আরএমআইটি)।

একই মতামত প্রকাশ করে, আরএমআইটি ভিয়েতনামের ক্যারিয়ার গাইডেন্স এবং শিল্প সম্পর্ক বিভাগের সিনিয়র ম্যানেজার মিঃ মেলভিন ফার্নান্দো মন্তব্য করেছেন যে এই সংস্কারটি মুখস্থ শেখার পরিবর্তে প্রয়োগিক জ্ঞান এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার দিকে মনোনিবেশ করেছে।

শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের দক্ষতা প্রদর্শনের আশা করা হয়, গণিত এবং ভাষা শিল্পের মতো বিষয়গুলিতে পরীক্ষার ফর্ম্যাট উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়।

"যদিও এই পরিবর্তনগুলি পরীক্ষাকে আরও জটিল করে তোলে, তবুও এগুলি শিক্ষার্থীদের দক্ষতা আরও বাস্তবসম্মতভাবে মূল্যায়ন করতে সহায়তা করে," মিঃ মেলভিন ফার্নান্দো বলেন।

আরও ব্যাপক মূল্যায়নের জন্য অব্যাহত উন্নতি

ডঃ ম্যাকডোনাল্ড বিশ্বাস করেন যে ঐতিহ্যবাহী পরীক্ষার মডেল, যা "সব অথবা কিছুই নয়" এবং মুখস্থ শেখার উপর প্রবলভাবে নির্ভরশীল, তা গভীরভাবে শেখার মূল্যায়ন করতে বা বাস্তবে এটি প্রয়োগ করার ক্ষমতা মূল্যায়ন করতে ব্যর্থ হয়।

তিনি জিজ্ঞাসা করলেন: "বেশিরভাগ প্রার্থী কেবল পরীক্ষা দেওয়ার জন্য জ্ঞান মুখস্থ করে, তারপর কয়েক সপ্তাহ পরে তা ভুলে যায়। তাহলে এই পরীক্ষাগুলি শেষ পর্যন্ত কী পরিমাপ করে?"

ডাক্তার আরও ভারসাম্যপূর্ণ পদ্ধতির পরামর্শ দিচ্ছেন, যা হল বহুনির্বাচনী প্রশ্ন কমানো এবং বাস্তব জীবনের পরিস্থিতি, বিশ্লেষণাত্মক অনুশীলন এবং প্রাসঙ্গিক সমস্যা সমাধানের উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন দিয়ে সেগুলি প্রতিস্থাপন করা।

তার মতে, উচ্চ বিদ্যালয়কে বিশ্ববিদ্যালয় এবং কাজের জন্য মৌলিক দক্ষতা, বিশেষ করে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা প্রশিক্ষণের উপর আরও বেশি মনোযোগ দিতে হবে।

"প্রথাগত পরীক্ষায় প্রায়ই এই দক্ষতাগুলো উপেক্ষা করা হয়, কিন্তু কলেজ এবং কর্মক্ষেত্রে সাফল্যের জন্য এগুলো অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। যদি আমরা মুখস্থ করার পরিবর্তে আবেদনের দিকে মনোযোগ দিই, তাহলে পরীক্ষা আসলে শিক্ষার্থীদের সামনের চ্যালেঞ্জগুলির জন্য আরও ভালোভাবে প্রস্তুত করবে," তিনি জোর দিয়ে বলেন।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীরা (ছবি: মানহ কোয়ান)।

সাম্প্রতিক সংস্কারের প্রশংসা করে মিঃ ফার্নান্দো বলেন, এখনও উন্নতির সুযোগ রয়েছে।

তিনি মূল্যায়ন ফর্ম সম্প্রসারণ, স্কুল বছরে নিয়মিত পরীক্ষার চাপ কমানো, জীবন দক্ষতা, ডিজিটাল সাক্ষরতা বা উদ্যোক্তার মতো ক্যারিয়ার-কেন্দ্রিক বিষয়গুলিকে একীভূত করা এবং শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্যে আরও বিনিয়োগের প্রস্তাব করেছিলেন।

মিঃ ফার্নান্দোর মতে, এই পরিবর্তনগুলি কেবল শিক্ষার্থীদের দক্ষতার বৈচিত্র্যকেই প্রতিফলিত করে না বরং একটি একক সিদ্ধান্তমূলক পরীক্ষার ভারী চাপ কমাতেও সাহায্য করে।

কোরিয়ান দৃষ্টিকোণ থেকে, ডঃ জং উ হান দেশে পরিবর্তিত ভর্তি মডেলের কথা উল্লেখ করেছেন, যেখানে ক্রমবর্ধমান সংখ্যক বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের সাফল্যকে সামগ্রিকভাবে বিবেচনা করে।

ঐতিহ্যবাহী একাডেমিক ফলাফলের পাশাপাশি, স্কুলগুলি স্বেচ্ছাসেবক কাজ, প্রকল্প, নেতৃত্বের ভূমিকা এবং ব্যক্তিগত প্রবন্ধ বিবেচনা করে। এছাড়াও, বিজ্ঞান , খেলাধুলা বা শিল্পকলায় অসামান্য কৃতিত্ব অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের জন্য কোরিয়ায় পৃথক ভর্তি কোটা রয়েছে।

এই বৈচিত্র্য ভর্তির ক্ষেত্রে ন্যায্যতা বৃদ্ধিতে সাহায্য করে, একটি মাত্র পরীক্ষার চাপ কমায় এবং শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে বিকাশ করতে এবং সম্প্রদায়ের সাথে জড়িত হতে উৎসাহিত করে।

বিদেশী বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এখনও ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থার কেন্দ্রবিন্দু, তবে ভবিষ্যতের দিকে তাকালে এটি পরিবর্তন করা প্রয়োজন (চিত্রের ছবি: হাই লং)।

ডঃ হান সুপারিশ করেন যে ভিয়েতনামের উচিত ধীরে ধীরে একটি ব্যাপক মূল্যায়ন মডেল প্রয়োগ করা, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির ক্ষেত্রে। তাঁর মতে, শিক্ষাবর্ষ জুড়ে অ-শিক্ষাগত সাফল্যকে স্বীকৃতি দেওয়ার এবং উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে শিক্ষার্থীদের প্রোফাইল তৈরিতে সহায়তা করার নীতি থাকা উচিত।

বিশেষ করে গ্রামীণ বা সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ পরিষেবার অ্যাক্সেস সম্প্রসারণ করাও অপরিহার্য, যাতে শিক্ষার্থীদের কেবল প্রার্থী হিসেবে নয়, বরং পুরো মানুষ হিসেবে দেখা হয়।

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থার কেন্দ্রবিন্দু হিসেবে রয়ে গেছে, তবে ভবিষ্যতের দিকে তাকালে এটিকে রূপান্তরিত করতে হবে। এমন একটি মূল্যায়ন ব্যবস্থা যা অর্জনকে স্বীকৃতি দেয় এবং সম্ভাবনার উন্মোচন করে, তা শিক্ষার্থীদের দক্ষতাকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করবে এবং আরও গুরুত্বপূর্ণভাবে, ক্রমাগত পরিবর্তনশীল বিশ্বে তাদের খাপ খাইয়ে নিতে এবং সাফল্য লাভের জন্য প্রস্তুত করবে।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-gia-nuoc-ngoai-noi-gi-ve-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-20250701165628916.htm