কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং আবেগের ক্ষেত্র

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) জীবনের সকল ক্ষেত্রে ঝড়ের মতো প্রভাব ফেলেছে এবং স্কুল এবং শিক্ষকদের ব্যবহারের জন্য একটি সাধারণ হাতিয়ার হয়ে উঠছে।

২০শে নভেম্বর, ২০১০ সালে সুরকার নগুয়েন ভ্যান হিয়েনের "লিটল স্টারস" গানটিতে শিক্ষকদের অধ্যবসায়ের সাথে পাঠ পরিকল্পনা প্রস্তুত করার চিত্র, যা অনেকেই গেয়েছিলেন, তা যেন সুদূর অতীতে বিলীন হয়ে গেছে: "আজ রাতের আকাশে তারা / রাতের বাতির আলোয় আনন্দ / পাঠ পরিকল্পনার প্রতিটি পৃষ্ঠা প্রস্তুত করতে আমাকে সাহায্য করেছে / যাতে আগামীকাল স্কুলে, ছোট তারাগুলি তোমার চোখ হয়ে উঠবে..." । এখন, গানটি এখনও ভালোবাসার সাথে গাওয়া হয়, যেমন শিক্ষকদের সম্মান জানাতে শিক্ষকতা পেশা সম্পর্কে সুন্দরভাবে লেখা " ডাস্ট অফ চক " সহ আরও অনেক গান।

শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ, শিক্ষার্থীদের দৃষ্টি, শিক্ষকদের তাদের শিক্ষার্থীদের প্রতি নিষ্ঠা, ভাগাভাগি, সহানুভূতি এবং ভালোবাসা - এইসব জিনিস যা মেশিন অনুকরণ করতে পারে না।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

কিন্তু সময়ের অগ্রগতির সাথে সাথে এবং প্রযুক্তির অসাধারণ বিকাশের জন্য শিক্ষাদান এবং শেখার ধরণ যথেষ্ট পরিবর্তিত হয়েছে।

তাহলে, এই অসাধারণ প্রযুক্তিগত পণ্য, জ্ঞানের এই বিশাল ভাণ্ডার এবং মানব বিজ্ঞানের এই অলৌকিক অভিযোজনযোগ্যতা - AI - থেকে আমাদের কীভাবে শিক্ষা নেওয়া এবং প্রয়োগ করা উচিত? শিক্ষকদের কি AI-এর উপর ভিত্তি করে তথ্য যাচাই করা, চিত্র তৈরি করা, অথবা নমুনা পাঠ পরিকল্পনা প্রস্তুত করা প্রয়োজন? শিক্ষার্থীদের কি AI দ্বারা প্রদত্ত কোনও কঠিন সমস্যার সমাধান বা জাতীয় ইতিহাসের ঘটনা সম্পর্কে জ্ঞানের উপর অন্ধভাবে বিশ্বাস করা উচিত? এবং শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের স্কুলে শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে AI প্রয়োগ করতে সাহায্য করার জন্য ইতিমধ্যেই কোনও পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা হয়েছে, নাকি সেগুলি শিক্ষাদানের নির্দেশিকা এবং রেফারেন্সের উদ্দেশ্যে তৈরি করা হবে?

শিক্ষাক্ষেত্র যদি শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে বিশ্বব্যাপী প্রযুক্তিগত প্রেক্ষাপটের তুলনায় পিছিয়ে থাকতে না চায়, তাহলে এই সমস্ত প্রশ্নের উত্তর খুঁজে বের করা প্রয়োজন, যা বর্তমান সময়ের একটি প্রবণতা যা অপ্রতিরোধ্য বলে বিবেচিত হয়।

সরকারী পাঠ্যপুস্তক, পাঠ্যক্রম এবং রেফারেন্স বই, যা ঐতিহ্যবাহী অনুশীলন অনুসারে সংকলিত এবং প্রকাশিত এবং মানসম্মত বলে বিবেচিত হয়, কখনও কখনও ত্রুটি থাকে বা নির্বোধ বলে সমালোচিত হয়, এমনকি যখন সংকলকরা সচেতনভাবে তাদের উৎসগুলি উদ্ধৃত করে। তাহলে, আমাদের কতটা AI-কে বিশ্বাস করা উচিত, এবং AI ব্যবহারকারীদের কোন দক্ষতার প্রয়োজন যখন এমন একটি প্রযুক্তিগত সরঞ্জামের উপর নির্ভর করা উচিত যা কোনও আদেশ দেওয়া হলে স্ক্রিনে তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া প্রদান করে? এই সমস্ত বিষয়গুলির জন্য, আমি বিশ্বাস করি, একটি বিস্তৃত, স্পষ্ট এবং সহজে বোধগম্য কৌশল প্রয়োজন। অন্যথায়, AI ব্যবহারে শিক্ষকদের সংগ্রাম শিক্ষার্থীদের মধ্যে এই বিভ্রান্তি ছড়িয়ে দেবে, যার ফলে জ্ঞান বিতরণের মান হ্রাস পাবে।

আমার ব্যক্তিগতভাবে, আমার সীমিত প্রযুক্তিগত দক্ষতা এবং আরও শেখার প্রয়োজনে, আমি মাঝে মাঝে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ধারণাটি নিয়ে ভাবি, যা মানুষের অপরিহার্য কাজগুলিকে রক্ত-মাংসের কাজ দিয়ে প্রতিস্থাপন করে। বিশেষ করে মানবদেহের মধ্যে, হৃদস্পন্দনের মাধ্যমে মিথস্ক্রিয়া এবং যোগাযোগের সময় আবেগের প্রবাহ অপরিবর্তনীয়। এটি আবেগের একটি অসীম রাজ্য, যা অনেক কিছু থেকে উদ্ভূত: শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ, শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিভঙ্গি... কখনও কখনও এমনকি স্কুলে যাওয়ার পথে শিক্ষকের প্রতিচ্ছবি, অথবা শিক্ষার্থীর পরিস্থিতি সম্পর্কে চিন্তাভাবনা, সবকিছুই শিক্ষকের বক্তৃতা এবং শ্রেণীকক্ষের দিকে তাকালে শব্দের সাথে মিশে যায়। এখন, এবং সম্ভবত চিরকাল, এটি অনেক কারণের উপর নির্ভর করবে।

হঠাৎ লেখকের মনে পড়ে গেল অনেকের শোনা একটি গল্প: কবি বুই গিয়াং, যিনি একসময় অধ্যাপক ছিলেন, তাঁর ছাত্রদের "কিউয়ের গল্প" পড়ানোর সময় কেঁদে ফেলেছিলেন। হঠাৎ তিনি আর পড়াতে পারেননি, এবং পুরো ক্লাস হতবাক হয়ে ক্লাসরুম থেকে বেরিয়ে যান, যখন পুরো ক্লাস কী ঘটেছে তা বুঝতে পারছিল না। পরে তারা বুঝতে পারে যে শিক্ষক অত্যন্ত সংবেদনশীল, কিউয়ের ভাগ্যে গভীরভাবে অনুপ্রাণিত ছিলেন এবং জীবনের চক্র এবং একজন সুন্দরী মহিলার ভাগ্য সম্পর্কে চিন্তা করার সময় তার চোখের জল ধরে রাখতে পারেননি।

সেই অশ্রুগুলো মানব জীবনের মিষ্টি, তিক্ত এবং বেদনাদায়ক অভিজ্ঞতার চূড়ান্ত পরিণতি; আমি ভাবছি আর কেউ কি এটা বোঝে?

সূত্র: https://thanhnien.vn/ai-va-mien-cam-xuc-185251118165425491.htm