ডিজিটাল যুগে সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণ - চূড়ান্ত প্রবন্ধ: সাংবাদিকতার জন্য মানব সম্পদের ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরের সমস্যা সমাধান

ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ায় সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণের জন্য কেবল প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের ভূমিকাই প্রয়োজন হয় না, বরং পক্ষগুলির মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয়ও প্রয়োজন: রাষ্ট্র - পরিচালনা পর্ষদ - প্রেস সংস্থা - প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান।

কৌশলগত প্রতিশ্রুতি এবং পূর্ণ আইনি ভিত্তির সাথে এই সমন্বয় সাংবাদিকতার ক্ষেত্রে "ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর মানব সম্পদ" সমস্যার সমাধান করবে, যা ২০২৫ সালের মধ্যে সাংবাদিকতার জন্য ডিজিটাল রূপান্তর কৌশল বাস্তবায়নে অবদান রাখবে, যার লক্ষ্য ২০৩০ সালের দিকে।

ভবিষ্যৎ প্রজন্মের সাংবাদিকদের জন্য পরিস্থিতি প্রস্তুত করা

প্রেস এজেন্সির দৃষ্টিকোণ থেকে, পিপলস আর্মি নিউজপেপারের ডেপুটি এডিটর-ইন-চিফ কর্নেল, মাস্টার নগুয়েন হং হাই বলেছেন যে ডিজিটাল রূপান্তর প্রশিক্ষণে বর্তমানে তিনটি প্রধান চ্যালেঞ্জ রয়েছে। এগুলি হল: অনেক সাংবাদিককে প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল রূপান্তর সাংবাদিকতা দক্ষতায় প্রশিক্ষিত এবং লালিত করা হয়নি। নিউজরুমগুলি স্ট্যান্ডার্ড, সিঙ্ক্রোনাস প্রযুক্তিতে বিনিয়োগ করেনি, তাই সাংবাদিকরা অনুশীলনের সুযোগ পাননি। অনেক সাংবাদিক এখনও ঐতিহ্যবাহী সাংবাদিকতার মানসিকতার সাথে পরিচিত, তাদের মধ্যে প্রচুর জড়তা রয়েছে এবং পরিবর্তনের ভয় রয়েছে।

ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরে শিক্ষার্থী এবং সাংবাদিকদের সহায়তা করার জন্য, রাষ্ট্র, উপযুক্ত সংস্থা এবং প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে সাংবাদিকদের জন্য নিয়মিত, আনুষ্ঠানিক শিক্ষার সুযোগ তৈরি, প্রশিক্ষণ, লালন-পালন এবং উন্মুক্ত করার জন্য একসাথে কাজ করতে হবে। বর্তমান সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির সীমাবদ্ধতা এখনও একাডেমিক প্রশিক্ষণ, যা তত্ত্বের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, তাই শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক জ্ঞানের অভাব হবে এবং স্নাতক শেষ হওয়ার পরে দক্ষতা একীভূত করতে আরও বেশি সময় ব্যয় করবে। যাইহোক, এর অর্থ এই নয় যে তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণকে অবমূল্যায়ন করা উচিত, কারণ যদি পাঠ্যক্রম কেবল দক্ষতা প্রশিক্ষণ দেয়, তবে শিক্ষার্থীদের মৌলিক জ্ঞান, সামাজিক জ্ঞান এবং বিশেষ করে পদ্ধতি, বিশ্লেষণাত্মক পদ্ধতি এবং সমস্যা সমাধানের অভাব হবে, যার ফলে গভীরতা এবং অনন্য দৃষ্টিভঙ্গি ছাড়াই খালি নিবন্ধ লেখা হবে। "নিউজরুমকে শ্রেণীকক্ষে আনা" মডেল অনুসারে সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণ, প্রশিক্ষণকে সাংবাদিকতা অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করা সঠিক দিকনির্দেশনা। রাষ্ট্র - পরিচালনা সংস্থা - প্রেস সংস্থা - প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে কৌশলগত প্রতিশ্রুতি এবং পূর্ণ আইনি ভিত্তি সহ দায়িত্বের ঘনিষ্ঠ সংযোগ থাকলে, সংবাদপত্রের জন্য "বিস্তৃত ডিজিটাল রূপান্তর মানব সম্পদ" সমস্যাটি সহজেই সমাধান করা হবে, যা ভিয়েতনামী সংবাদপত্রের জন্য দুর্দান্ত সম্ভাবনা নিয়ে আসবে।

সাংবাদিকতার ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য উপযুক্ত একটি প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি এবং প্রচার করা প্রয়োজন বলে অভিমত ব্যক্ত করে পিপলস আর্মি নিউজপেপারের ডেপুটি এডিটর-ইন-চিফ নগুয়েন হং হাই বলেন, দেশব্যাপী সাংবাদিকতা এবং প্রকাশনা প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন কর্মসূচি কাঠামো তৈরি করতে কেন্দ্রীয় প্রচার বিভাগ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ, তথ্য ও যোগাযোগ মন্ত্রণালয়, ভিয়েতনাম সাংবাদিক সমিতি , প্রেস সংস্থা এবং প্রকাশকদের অংশগ্রহণ এবং সমন্বয় থাকা প্রয়োজন।

রাজনৈতিক কাজের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, অনুশীলনের প্রয়োজন হয় এবং আধুনিক প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ একটি আদর্শ পাঠ্যক্রম কাঠামোই এমন ভালো মানবসম্পদ তৈরি করতে পারে যারা এই কাজের জন্য উপযুক্ত। বিশেষজ্ঞ, সাংবাদিক, প্রেস এবং প্রকাশনা ব্যবস্থাপনা সংস্থা, প্রেস সংস্থা, প্রকাশনা সংস্থা ইত্যাদির ব্যবস্থাপকদের স্কুল এবং একাডেমিতে শিক্ষকতায় অংশগ্রহণ করা প্রয়োজন। সাংবাদিকতার মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা কেবল বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজ নয়, বরং শ্রমবাজারের পাশাপাশি সমাজের প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি বহুমাত্রিক, ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ পরিবেশ তৈরি করার জন্য প্রেস শিল্প, সম্প্রদায় এবং সরকারের অংশগ্রহণ এবং সমর্থনও প্রয়োজন।

ডিজিটাল যুগে সাংবাদিকতা মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ কেবল পেশাদার দক্ষতা প্রদানের জন্য নয়, বরং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, দৃঢ় পেশাদার নীতিশাস্ত্র এবং সমাজ গঠনে সাংবাদিকতার ভূমিকা সম্পর্কে একটি বিস্তৃত দৃষ্টিভঙ্গি গঠনের জন্যও কাজ করে। ভবিষ্যত প্রজন্মের সাংবাদিকদের প্রস্তুত করার জন্য, কেবল তাদের পেশাদার দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করাই নয়, বরং পেশার প্রতি ভালোবাসা, সমাজের প্রতি দায়িত্ব এবং ক্রমাগত পরিবর্তনশীল মিডিয়া পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতাও গড়ে তোলা প্রয়োজন। শিক্ষায় বিনিয়োগ এবং উদ্ভাবনের মাধ্যমে, সাংবাদিকতা শিল্প দৃঢ়ভাবে বিকশিত হতে থাকবে, সমাজের অগ্রগতিতে অবদান রাখবে - কর্নেল, মাস্টার নগুয়েন হং হাই বলেছেন।

ডিজিটাল সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণে দলগুলিকে সংযুক্ত করা

ডিজিটাল এবং মাল্টি-প্ল্যাটফর্ম সাংবাদিকতার দিকে প্রশিক্ষণের জন্য সমাধান প্রদান করে, অ্যাসোসিয়েট প্রফেসর, ডঃ ট্রান থানহ গিয়াং, ডেপুটি ডিরেক্টর এবং স্কুল কাউন্সিলের ভাইস চেয়ারম্যান, একাডেমি অফ জার্নালিজম অ্যান্ড কমিউনিকেশন বলেন: সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, সাংবাদিকতা এবং যোগাযোগ প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিকে কাজে লাগানোর প্রবণতা দেখা গেছে। এই প্ল্যাটফর্মটিকে শিক্ষার্থীদের জন্য সোশ্যাল মিডিয়া সম্পাদকদের দক্ষতা শেখার এবং তাদের সাথে সজ্জিত করার একটি হাতিয়ার হিসেবে বিবেচনা করা হয়। শিক্ষার্থীদের "মাল্টি-প্ল্যাটফর্ম" চিন্তাভাবনা স্কুলে ব্যবহারিক অনুশীলন এবং বাস্তব পণ্য তৈরির মাধ্যমে গড়ে তোলা হয়। সেই অনুযায়ী, সাংবাদিকতা এবং যোগাযোগের শিক্ষার্থীদের টেক্সট ভিজ্যুয়ালাইজেশন দক্ষতা, ডেটা ভিজ্যুয়ালাইজেশন অনুশীলন করার এবং বিশেষ করে সোশ্যাল নেটওয়ার্কিং প্ল্যাটফর্মগুলিতে বা সাধারণভাবে ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মগুলিতে উপযুক্ত সামগ্রী তৈরি এবং বিতরণ করার জন্য গ্রাফিক সরঞ্জামগুলি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা জানার সুযোগ রয়েছে।

আজকের দিনে গণমাধ্যম ও সাংবাদিকতা ক্ষেত্রের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োজন হল পাঠকদের আচরণ গভীরভাবে বোঝা। এটি একটি নতুন বিষয় যা প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তুতে অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন যাতে শিক্ষার্থীরা সংবাদপত্র এবং সামাজিক নেটওয়ার্ক সহ বিভিন্ন প্ল্যাটফর্মে সংবাদ ভোক্তাদের আচরণের বিশ্লেষণ প্রয়োগ করতে পারে... বিষয়গুলি শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল ক্ষমতা অনুশীলনের জন্য সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিকে একটি বিষয়বস্তু বিতরণ চ্যানেল হিসাবেও ব্যবহার করতে পারে। মাল্টিমিডিয়া প্রবণতার সাথে তাল মিলিয়ে চলার দক্ষতা বিকাশের পাশাপাশি, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে শিক্ষার্থীদের জন্য "বিশেষায়িতকরণ"-এর উপরও মনোনিবেশ করতে হবে। জ্ঞান প্রতিটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে গভীরতা এবং বিশেষায়িতকরণের দিকে ভিত্তিক, যেমন সমাজ সম্পর্কে বিশেষায়িত সাংবাদিকতা, অর্থনীতি সম্পর্কে বিশেষায়িত সাংবাদিকতা, খেলাধুলার বিষয়ে বিশেষায়িত সাংবাদিকতা, পরিবেশ সম্পর্কে বিশেষায়িত সাংবাদিকতা, মোবাইল সাংবাদিকতা, বহু-প্ল্যাটফর্ম সাংবাদিকতা...

ডিজিটাল সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য সমাধান প্রদান করে, ভিয়েতনাম সাংবাদিক সমিতির পেশাদার বিভাগের প্রধান, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ডো থি থু হ্যাং পরামর্শ দেন যে, প্রথমত, সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণ এবং প্রতিষ্ঠান, প্রেস এজেন্সি, সংস্থা এবং মিডিয়া উদ্যোগ উভয়ের জন্য ডিজিটাল সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণ মডেলের সক্ষমতা বৃদ্ধি এবং উদ্ভাবনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োজনীয়তাগুলি স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করা প্রয়োজন; ডিজিটাল সাংবাদিকতার বিকাশের প্রবণতা অনুসারে উদ্ভাবন প্রচার করা এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচি ক্রমাগত আপডেট করা। সেই অনুযায়ী, প্রশিক্ষণ মডেল পুনর্গঠন করা, শিক্ষাগত দর্শন পুনর্গঠন করা, ইনপুট, আউটপুট এবং ডিজিটাল সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার সমস্ত উপাদান স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করা প্রয়োজন।

এছাড়াও, সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান, সমিতি, গবেষণা প্রতিষ্ঠান এবং প্রেস এজেন্সিগুলির মধ্যে সহযোগিতা এবং সংযোগ জোরদার করা প্রয়োজন, যাতে ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করা যায়; ডিজিটাল সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণে ৪টি পক্ষের (শিক্ষক, সাংবাদিক, গবেষক, ডেভেলপার এবং অ্যাপ্লিকেশন, প্রযুক্তি উদ্ভাবক) মধ্যে সংযোগ জোরদার করা; প্রশিক্ষণের জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জামে বিনিয়োগ করা...

পরবর্তী সমাধান যা মনোযোগের প্রয়োজন তা হলো শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল সাংবাদিকতা দক্ষতা অনুশীলন এবং উন্নত করার জন্য পরিবেশ তৈরি করা, উদ্ভাবনের চেতনা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য জীবনব্যাপী শিক্ষার প্রচার করা। স্কুল এবং নিয়োগকর্তাদের মধ্যে উচ্চমানের সংযোগ অব্যাহত রাখা প্রয়োজন; প্রভাষকদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের জন্য নীতিমালা তৈরি করা, উচ্চ যোগ্য প্রভাষকদের আকর্ষণ করা এবং ধরে রাখা...

ভিয়েতনাম জার্নালিস্টস অ্যাসোসিয়েশন সর্বদা সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণ ইউনিটগুলির সাথে সহযোগিতা করতে প্রস্তুত, যাতে সকল স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য, সেইসাথে দেশব্যাপী সদস্য এবং সাংবাদিকদের জন্য ডিজিটাল সাংবাদিকতা দক্ষতা বৃদ্ধির একটি মডেল তৈরিতে অবদান রাখা যায়, যার ফলে সাংবাদিকতায় বর্তমান ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা সম্ভব হয় - সহযোগী অধ্যাপক ড. ডো থি থু হ্যাং নিশ্চিত করেছেন।

ভিএনএ অনুসারে

সূত্র: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi-so-toan-dien-cho-bao-chi/20240621012012861