সেমিকন্ডাক্টর শিল্পের জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ: শ্রেণীকক্ষ থেকে 'প্রতিবন্ধকতা' দূর করা

যেহেতু সেমিকন্ডাক্টর শিল্প ভিয়েতনামের ডিজিটাল অর্থনীতির "মেরুদণ্ড" হয়ে উঠবে বলে আশা করা হচ্ছে, তাই সবচেয়ে বড় প্রশ্ন এখন আর কত টাকা বিনিয়োগ করা উচিত তা নয়, বরং কার কাছে বিনিয়োগ করা উচিত তা। বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে, বিশ্বব্যাপী মূল্য শৃঙ্খলে প্রবেশ করতে, ভিয়েতনামকে অবশ্যই সেই জায়গা থেকে শুরু করতে হবে যা উৎপাদন থেকে "সবচেয়ে দূরে" বলে মনে হয়, যা হল শ্রেণীকক্ষ। কারণ শুধুমাত্র যখন শিক্ষা ভিত্তি হয়ে ওঠে, তখনই সেমিকন্ডাক্টর কৌশল টেকসই হতে পারে এবং বাস্তবে প্রয়োগ করা যেতে পারে।

মানব সম্পদের ঘাটতি

প্রতিটি উচ্চ-প্রযুক্তি শিল্প উন্নয়ন কৌশলে, মানবিক উপাদানকে সর্বদা একটি পূর্বশর্ত হিসেবে বিবেচনা করা হয়। সেমিকন্ডাক্টর, এমন একটি ক্ষেত্র যেখানে উচ্চ বুদ্ধিমত্তা এবং পরম নির্ভুলতা প্রয়োজন, জাতীয় উচ্চাকাঙ্ক্ষা এবং মানব সম্পদের বাস্তবতার মধ্যে ব্যবধান আরও স্পষ্ট।

৯-১০ অক্টোবর অনুষ্ঠিত "ভিয়েতনামের সেমিকন্ডাক্টর শিল্পের উন্নয়নের কৌশল - উচ্চশিক্ষার ভূমিকা" শীর্ষক আলোচনায় বিশেষজ্ঞরা সেমিকন্ডাক্টর শিল্পের জন্য মানবসম্পদ চ্যালেঞ্জ সম্পর্কে ভাগ করে নিয়েছেন।

শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের মতে, ভিয়েতনামে বর্তমানে মাইক্রোচিপ ক্ষেত্রে মাত্র ৫,০০০ জন কর্মরত আছেন, যেখানে ২০৩০ সালের মধ্যে চাহিদা ১০ গুণ বেশি হতে পারে। কিন্তু সমস্যা কেবল পরিমাণ নয়, প্রশিক্ষণের মানও। অনেক কারিগরি স্কুলে, সেমিকন্ডাক্টর শিল্প এখনও একটি নতুন ক্ষেত্র, প্রোগ্রামটি সুসংগত নয়, মানসম্মত পরীক্ষাগারের অভাব রয়েছে এবং শিক্ষক কর্মীদের আধুনিক প্রযুক্তির অ্যাক্সেস নেই।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে ডুক হাং, ইলেকট্রনিক্স বিভাগের প্রধান, ইলেকট্রনিক্স এবং টেলিযোগাযোগ অনুষদ ( বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়, ভিএনইউ-এইচসিএম) বলেন: "সেমিকন্ডাক্টর এমন একটি ক্ষেত্র যা প্রতিদিন আপডেট করা হয়, যদিও আমাদের প্রভাষক এখনও কম এবং ব্যবসায় অনুশীলনের জন্য তাদের খুব বেশি সুযোগ নেই। আমরা যদি শিক্ষকদের উপর বিনিয়োগ না করি, তাহলে আমরা ভালো ছাত্র পেতে পারব না।"

অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে, টন ডাক থাং বিশ্ববিদ্যালয়ের বৈদ্যুতিক ও ইলেকট্রনিক্স প্রকৌশল অনুষদের উপ-প্রধান ডঃ নগুয়েন হু খান নান বলেন যে, শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা নয়, বরং স্কুলের ব্যবস্থার মধ্যে বাধা রয়েছে। "ভালো প্রকৌশলী পেতে হলে, স্কুলগুলিকে স্বায়ত্তশাসন এবং প্রকৃত বিনিয়োগ দিতে হবে। প্রতিটি প্রতিষ্ঠানকে তার নিজস্ব শক্তি নির্ধারণ করতে হবে: কিছু স্কুল নকশার উপর মনোযোগ দেয়, কিছু স্কুল পরীক্ষায় বিশেষজ্ঞ হয়, কিছু সিমুলেশন এবং অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করে," ডঃ খান নান বলেন।

প্রকৃতপক্ষে, হো চি মিন সিটির অনেক বিশ্ববিদ্যালয় যেমন প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়, টন ডাক থাং বিশ্ববিদ্যালয়, এফপিটি বিশ্ববিদ্যালয় মাইক্রোচিপ ডিজাইন কেন্দ্র তৈরি করতে শুরু করেছে, ব্যবসার সাথে সহযোগিতা করে যাতে শিক্ষার্থীরা "একটি উৎপাদন পরিবেশে পড়াশোনা করতে পারে"। তবে, বিশেষজ্ঞরা যেমন বলছেন, সেই মডেলগুলি এখনও বিচ্ছিন্ন এবং সিস্টেম সংযোগের অভাব রয়েছে।

"সেমিকন্ডাক্টর মানব সম্পদের জন্য একটি ব্যাপক কৌশল থাকা দরকার, যা প্রতিটি স্কুল এবং ইনস্টিটিউটের ভূমিকা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করবে এবং ব্যবসার সাথে ঘনিষ্ঠ সংযোগের জন্য একটি ব্যবস্থা থাকবে। অন্যথায়, আমরা প্রশিক্ষণ ছড়িয়ে দিতে থাকব, ভালো শিক্ষার্থীদের অনুশীলনের জায়গা থাকবে না এবং ভালো অনুশীলনকারীদের গবেষণা ভিত্তির অভাব থাকবে," শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অফিসের সাউদার্ন সেন্টার ফর এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং ডেভেলপমেন্টের পরিচালক মিঃ লে থাং লোই বলেন।

মানব সম্পদের ঘাটতি কেবল শিক্ষার গল্পই নয়, ব্যবসায়িক উন্নয়নেরও একটি সীমা। কারণ যতই বিনিয়োগ মূলধন থাকুক না কেন, যদি প্রযুক্তি আয়ত্ত করার জন্য কোনও লোক না থাকে, তাহলে সেমিকন্ডাক্টরের "চাবি" এখনও নাগালের বাইরে থাকবে।

শ্রেণীকক্ষ থেকে শুরু - ভবিষ্যতের জন্য একটি দীর্ঘমেয়াদী দিকনির্দেশনা

বিশ্বব্যাপী, সেমিকন্ডাক্টর শিল্প একটি শক্তিশালী পুনর্গঠনের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে। উদাহরণস্বরূপ, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, জাপান, দক্ষিণ কোরিয়া এবং ইউরোপ প্রযুক্তিগত স্বায়ত্তশাসনকে উৎসাহিত করছে; ভারত এবং সিঙ্গাপুর চিপ ডিজাইন প্রশিক্ষণে ব্যাপক বিনিয়োগ করছে... ভিয়েতনাম, তার তরুণ জনসংখ্যা এবং দ্রুত বিকাশমান কারিগরি শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে, এই মূল্য শৃঙ্খলে "নিপীড়ন" করার সুযোগের মুখোমুখি হচ্ছে যদি তারা সঠিক পথে যেতে জানে।

সেমিকন্ডাক্টর ক্ষেত্রে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ নিয়ে আলোচনা করার জন্য বিপুল সংখ্যক বিশেষজ্ঞ, গবেষক এবং শিক্ষার্থী একত্রিত হন।

গ্লোবাল ওয়্যারলেস টেকনোলজি (ইউএসএ) এর প্রতিষ্ঠাতা ডঃ ডেভিড এনঘিম বিশ্বাস করেন যে ভিয়েতনামের উচিত পুরো উৎপাদন শৃঙ্খলকে "আলিঙ্গন" করার পরিবর্তে একটি কৌশলগত ড্রপ পয়েন্ট বেছে নেওয়া। "চিপ ফাউন্ড্রি তৈরির জন্য আমাদের কোটি কোটি ডলার বিনিয়োগ করার দরকার নেই। যা প্রয়োজন তা হল নকশা ক্ষমতা, উচ্চ বৌদ্ধিক মূল্য, কম খরচ এবং সহজ ইন্টিগ্রেশন সহ একটি পর্যায়। যদি ডিজাইন দলটি ভালভাবে প্রশিক্ষিত হয়, তাহলে ভিয়েতনাম কেবল উপাদান রপ্তানি করার পরিবর্তে বুদ্ধিমত্তা রপ্তানি করতে পারে," ডঃ ডেভিড এনঘিম বলেন।

এই দৃষ্টিভঙ্গি অনেক দেশীয় বিজ্ঞানীর মধ্যেও রয়েছে। মূলধন-নিবিড় উৎপাদনে "পিছনে থাকার" পরিবর্তে, ভিয়েতনাম শৃঙ্খলের প্রথম লিঙ্ক, নকশা এবং গবেষণার উপর মনোনিবেশ করতে পারে - যেখানে মানুষের বুদ্ধিমত্তা একটি সুবিধা। এটি করার জন্য, ইলেকট্রনিক্স, কম্পিউটার বিজ্ঞান, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং পদার্থবিদ্যার সমন্বয়ে আন্তঃবিষয়ক প্রশিক্ষণ দিয়ে শুরু করা প্রয়োজন।

ইনস্টিটিউট ফর নিউ জেনারেল ইন্টেলিজেন্স টেকনোলজি অ্যান্ড এডুকেশন (IGNITE) এর পরিচালক এবং ন্যাশনাল অ্যাডভাইজরি কাউন্সিল অন সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি ডেভেলপমেন্টের সদস্য, সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন আই ভিয়েত জোর দিয়ে বলেন: "ভিয়েতনামের সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ কেবল প্রযুক্তিগত অবকাঠামো নয়, বরং প্রযুক্তিকে অভিমুখী করতে এবং বাস্তুতন্ত্রকে নেতৃত্ব দিতে পারে এমন গবেষণা ও উন্নয়ন দলের অভাবও। শিল্পে 'প্রধান প্রকৌশলী' এবং প্রধান স্থপতিদের একটি শ্রেণী গঠনের জন্য একটি নির্দিষ্ট নীতি থাকা দরকার।"

তাঁর মতে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সেমিকন্ডাক্টর সম্পর্কিত জাতীয় কৌশলের বাইরে থাকতে পারে না। প্রশিক্ষণ এবং প্রযুক্তি হস্তান্তরে অংশগ্রহণের জন্য "উদ্যোগ - স্কুল - গবেষণা প্রতিষ্ঠান" মডেলের জন্য রাষ্ট্রকে একটি আইনি করিডোর তৈরি করতে হবে। সেই সময়ে, শিক্ষার্থীরা কেবল জ্ঞানই শিখবে না, বরং শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন সৃজনশীলতা, অনুশীলন এবং গবেষণায়ও প্রশিক্ষিত হবে।

এই লক্ষ্যে, অনেক মতামত সেমিকন্ডাক্টর শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি নীতি সম্প্রসারণ, স্কুলগুলির মধ্যে ভাগ করে ব্যবহারের জন্য যৌথ পরীক্ষাগার নির্মাণ এবং তরুণ প্রভাষকদের বিদেশে ইন্টার্নশিপ বা একাডেমিক বিনিময় করতে উৎসাহিত করার প্রস্তাব করেছে। সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে ডুক হাং-এর ভাষায়, আজকের প্রভাষকদের জন্য বিনিয়োগ করা প্রতিটি পয়সা "দেশের প্রযুক্তিগত ভবিষ্যতের জন্য একটি বিনিয়োগ।"

প্রতিটি উন্নয়ন কৌশলে, মানুষই সর্বদা প্রথম এবং শেষ ফ্যাক্টর। সেমিকন্ডাক্টর শিল্পের জন্য, যে শিল্পের জন্য জ্ঞান, সৃজনশীলতা এবং অধ্যবসায় প্রয়োজন - মানব সম্পদের সমস্যা কেবল শিক্ষার কাজ নয়, বরং জাতির ভিত্তিও। বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ক্ষমতায়িত, বিশ্বস্ত এবং সঠিকভাবে বিনিয়োগ করা হলেই "ভিয়েতনামী চিপসের স্বপ্ন" রূপ নিতে পারে, বক্তৃতায় নয়, বরং প্রতিটি ক্লাস ঘন্টায়, আজকের শিক্ষার্থীদের প্রতিটি প্রকল্পে।

সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/dao-tao-nhan-luc-nganh-cong-nghiep-ban-dan-go-nut-that-tu-giang-duong-20251009154638883.htm