দিনে দুটি সেশন পাঠদান: সুস্পষ্ট নির্দেশনা থেকে শুরু করে চ্যালেঞ্জিং অনুশীলন পর্যন্ত।

(Baothanhhoa.vn) - ২০২৫ সালের ৬ই জুন, প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন শিশু ও শিক্ষার্থীদের জন্য দৈনিক দুই সেশনে পাঠদান এবং গ্রীষ্মকালীন কার্যক্রম আয়োজন সংক্রান্ত নির্দেশিকা নং ১৭/সিটি-টিটিজি-তে স্বাক্ষর করেছেন।

ক্লাস চলাকালীন ব্যাট মট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ব্যাট মট কম্যুন, থুওং জুয়ান জেলা) ছাত্রছাত্রীরা।

দিনে দুই সেশন পাঠদানের আয়োজন প্রসঙ্গে নির্দেশনায় স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, অন্যান্য মন্ত্রণালয়, সংস্থা এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষের সাথে সমন্বয় করে দিনে দুই সেশন পাঠদানের বিষয়ে নির্দেশিকা জারি করবে, যার মাধ্যমে সুস্পষ্ট উদ্দেশ্য, প্রয়োজনীয়তা, লক্ষ্যগোষ্ঠী, বিষয়বস্তু, ধরন, বাস্তবায়ন পদ্ধতি, ফলাফল এবং উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ নিশ্চিত করা হবে, যাতে সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করা যায়; শিক্ষার্থীদের জন্য স্ব-অধ্যয়ন এবং দলগত শিক্ষার আয়োজন করা, ব্যবহারিক প্রয়োগ বৃদ্ধি করা এবং চরিত্র ও দক্ষতার দিক থেকে শিক্ষার সামগ্রিক মান উন্নত করা; সংস্কৃতি, শিল্পকলা, শারীরিক শিক্ষা, জীবন দক্ষতা, স্টেম শিক্ষা এবং ক্যারিয়ার নির্দেশনায় শিক্ষামূলক কার্যক্রম জোরদার করা; শিক্ষার্থীদের চাহিদা, আগ্রহ এবং আকাঙ্ক্ষা পূরণের জন্য ইংরেজি ভাষার দক্ষতা, ডিজিটাল দক্ষতা, এআই দক্ষতা এবং সংস্কৃতি ও শিল্পকলায় ব্যক্তিগত প্রতিভা বিকাশ করা; এবং শিক্ষার মান উন্নয়নের জন্য সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করা।

দিনে দুই সেশনে পাঠদানের ব্যবস্থা করা সাধারণ শিক্ষার মৌলিক ও সার্বিক সংস্কারের অন্যতম একটি সমাধান। এটি ভারসাম্যহীন শিখন, মুখস্থ বিদ্যা এবং প্রাতিষ্ঠানিক সাফল্যের মতো সমস্যাগুলো কাটিয়ে ওঠার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা ও চরিত্রের সার্বিক বিকাশের জন্য অনুকূল পরিবেশ তৈরি করে। হোয়াং হোয়া থাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (থান হোয়া শহর) উপাধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি তাম বলেন: “দিনে দুই সেশনে পাঠদান শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার জন্য উপযুক্ত সময় পেতে সাহায্য করবে এবং জ্ঞান অর্জনের চাপ কমাবে। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন কার্যকলাপে অংশগ্রহণ, অভিজ্ঞতা অর্জন, দলগত কাজ, জীবনমুখী দক্ষতা শেখা এবং বন্ধুদের সাথে খেলার জন্য আরও বেশি সময় পাবে, যা তাদের সার্বিক বিকাশে সহায়তা করবে।”

একই মত প্রকাশ করে দং থো ওয়ার্ডের ( থান হোয়া সিটি) বাসিন্দা মিসেস নগুয়েন থি থুই লিন বলেন: "যখন শিশুরা সারাদিন স্কুলে যায়, তখন অভিভাবকরা আরও স্বস্তিতে থাকেন কারণ তাদের সন্তানদের একটি উপযুক্ত পড়াশোনার সময়সূচী থাকে, তারা শিক্ষকদের কাছ থেকে এমন অতিরিক্ত জ্ঞান ও দক্ষতা অর্জন করে যা তারা বাড়িতে নিজে নিজে শিখতে পারে না, এবং এটি অভিভাবকদের জন্য সন্তানদের স্কুল থেকে আনা-নেওয়ার সময়ের চাপও কমিয়ে দেয়।"

এই নীতিটি আধুনিক শিক্ষাগত ধারার সঙ্গে সঙ্গতিপূর্ণ বলে বিবেচিত হয়। তবে, এর বাস্তবায়নকে নমনীয় হতে হবে, যা স্থানীয় পরিস্থিতির সঙ্গে খাপ খাইয়ে নেবে এবং এর জন্য একটি সুস্পষ্ট কর্মপরিকল্পনা ও নির্দিষ্ট নিশ্চয়তা প্রয়োজন। অধিকন্তু, দিনে দুটি সেশনের পাঠদানসূচির জন্য নমনীয় ও যুক্তিসঙ্গত ব্যবস্থা প্রয়োজন, যেখানে প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষার সঙ্গে অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমের ভারসাম্য রক্ষা করতে হবে, শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক ও শারীরিক বৈশিষ্ট্যের সঙ্গে মানানসই একটি পাঠ্যক্রম তৈরি করতে হবে এবং পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা ও শিক্ষক-শিক্ষিকা নিশ্চিত করতে হবে।

থান হোয়া শহরের ডং থো ওয়ার্ডের ছাত্রী ট্রাম আন বলেন, “আমি আশা করি, সকালের মূল বিষয়গুলোর পুনরাবৃত্তি না করে বিকালের ক্লাসগুলোতে সফট স্কিল বা তথ্যপ্রযুক্তি অথবা চারুকলার মতো হালকা বিষয় অন্তর্ভুক্ত করা হবে। যদি আমরা সকালে মূল বিষয়গুলো পড়ি এবং তারপর বিকেলে আবার পড়া চালিয়ে যাই, তাহলে আমি বেশ মানসিক চাপে ও ক্লান্ত বোধ করি।”

প্রত্যন্ত ও সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় দিনে দুই সেশনের স্কুলিং ব্যবস্থা বাস্তবায়নে বহুবিধ প্রতিবন্ধকতা রয়েছে। লাওসের সীমান্তবর্তী একটি অঞ্চলে অবস্থিত বাট মট মাধ্যমিক বিদ্যালয় (বাট মট কম্যুন, থুওং জুয়ান জেলা) অনেক ভৌগোলিক ও অর্থনৈতিক সমস্যার সম্মুখীন। উপরন্তু, এই স্কুলের বেশিরভাগ ছাত্রছাত্রীর থাকার কোনো ব্যবস্থা নেই, তাই দিনে দুই সেশনের ব্যবস্থা চালু করতে হলে তাদের দুপুরের খাবারের সময় বাড়ি ফিরে যেতে হবে এবং তারপর বিকেলের শুরুতে আবার স্কুলে ফিরে আসতে হবে। কিন্তু, তাদের বাড়ি স্কুল থেকে অনেক দূরে হওয়ায় এই ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করা অত্যন্ত কঠিন হয়ে পড়েছে। এছাড়াও, ছাত্রছাত্রীদের একটি পূর্ণাঙ্গ শিক্ষা নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষক ও সুযোগ-সুবিধার অভাবেও স্কুলটি সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে।

বাট মট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ জনাব লে হং স্যাম বলেন: “বিদ্যালয়টি দিনে দুটি সেশনের পাঠদান কার্যক্রম বাস্তবায়নে কিছু সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে, যার মধ্যে রয়েছে পাঠদান ও শিক্ষণ আয়োজন, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক সংস্থানের অভাব... আমরা আশা করি, রাষ্ট্র বিশেষভাবে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের বোর্ডিং স্কুল কার্যক্রম থেকে উপকৃত হতে আরও ব্যবস্থা গ্রহণ করবে; বিশেষ করে শিল্পকলা এবং তথ্যপ্রযুক্তির মতো বিশেষায়িত বিষয়গুলোর জন্য শিক্ষক সংস্থান বৃদ্ধি করবে; এবং বিদেশী ভাষা ও তথ্যপ্রযুক্তির মতো বিষয়গুলো পড়ানোর জন্য সুযোগ-সুবিধা, কম্পিউটার, স্পিকার এবং অডিও সরঞ্জামের ক্ষেত্রে সহায়তা প্রদান করবে।”

শিক্ষার ব্যাপক সংস্কারের অংশ হিসেবে দিনে দুটি সেশনে পাঠদান একটি অবশ্যম্ভাবী প্রবণতা, কিন্তু এর কার্যকর বাস্তবায়নের জন্য ব্যবস্থাপনার সকল স্তর থেকে প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে সুস্পষ্ট ও সমন্বিত নির্দেশনা দেওয়া প্রয়োজন। সর্বাগ্রে, প্রতিষ্ঠানের সংগঠন, পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু, শিক্ষণ পরিকল্পনা এবং অর্থায়নের উৎস সম্পর্কে সুনির্দিষ্ট ও একীভূত নির্দেশিকা প্রয়োজন, যাতে প্রতিটি প্রতিষ্ঠান ভিন্ন ভিন্ন উপায়ে এটি বাস্তবায়ন না করে।

মিন খাই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (থান হোয়া শহর) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি থু হা বলেন, "মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য দিনে দুই সেশনে পাঠদান আয়োজনের বিষয়ে ১৭ নং নির্দেশনার সাথে আমি সম্পূর্ণরূপে একমত। বিদ্যালয়টি শিক্ষার্থীদের জন্য দিনে দুই সেশনের পাঠদানকে সত্যিকারের বৈজ্ঞানিক ও সমন্বিত উপায়ে বাস্তবায়নের জন্য পরিকল্পনা প্রস্তুত করছে এবং নির্দিষ্ট নির্দেশিকা নথির জন্য অপেক্ষা করছে। এছাড়াও, পাঠ্যক্রম অবশ্যই বৈজ্ঞানিকভাবে সঠিক, প্রতিটি বিদ্যালয়ের শিক্ষা পরিকল্পনার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং শিক্ষার্থীদের জন্য শিখন, দক্ষতা উন্নয়ন ও চরিত্র গঠনের মধ্যে ভারসাম্য নিশ্চিত করতে হবে..."

দিনে দুটি সেশনের পাঠদান পদ্ধতির বাস্তবায়নকে একটি সত্যিকারের অর্থবহ, ব্যাপক ও মানবিক শিক্ষার পথে একটি যুগান্তকারী পদক্ষেপ হিসেবে দেখা হচ্ছে। যদিও এই যাত্রাপথে এখনও অনেক প্রতিবন্ধকতা রয়েছে, এটা স্পষ্ট যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো এই অসুবিধাগুলো কাটিয়ে উঠতে সচেষ্ট রয়েছে।

লেখা ও ছবি: ফুওং ডো

উৎস: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm