উপরোক্ত বিষয়বস্তু শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিদেশি ভাষা শিক্ষাদান ও শিক্ষণ নিয়ন্ত্রণকারী সরকারের ৮ই আগস্ট, ২০২৫ তারিখের ২২২/২০২৫/এনডি-সিপি নং অধ্যাদেশ থেকে নেওয়া হয়েছে।
যেসব সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ভিয়েতনামের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়ন করে, সেখানে গণিত, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান , প্রযুক্তি এবং তথ্যপ্রযুক্তি ক্ষেত্রের বিষয়গুলোকে অগ্রাধিকার দিয়ে কিছু বিষয়, শিক্ষামূলক কার্যক্রম, অথবা কিছু বিষয় ও শিক্ষামূলক কার্যক্রমের বিষয়বস্তু বিদেশি ভাষায় পড়ানো ও শেখা যেতে পারে।

প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে শুরু করে নির্দিষ্ট কিছু বিষয় বিদেশি ভাষায় পাঠদান বাস্তবায়নের জন্য সুনির্দিষ্ট বিধিমালা প্রণয়ন করা হয়েছে এবং অদূর ভবিষ্যতে এ সংক্রান্ত পরিকল্পনা রয়েছে।
ফটো: এনএল
উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে , উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক অনুমোদিত প্রোগ্রাম, পাঠ্যক্রম, বিষয়, মডিউল এবং কোর্সসমূহ আংশিকভাবে বা সম্পূর্ণভাবে বিদেশি ভাষায় পড়ানো যেতে পারে।
উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিদেশি ভাষা শিক্ষাদান ও শেখার জন্য ব্যবহৃত পাঠ্যপুস্তক এবং শিক্ষামূলক উপকরণসমূহ, সভাপতি কর্তৃক গঠিত একটি মূল্যায়ন পরিষদের মূল্যায়নের ফলাফলের ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠানের পরিচালক বা সভাপতি দ্বারা অনুমোদিত হয়, যা পাঠ্যপুস্তক ও উপকরণ মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার প্রতিপালন নিশ্চিত করে।
এই অধ্যাদেশটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম ও প্ল্যাটফর্ম ব্যবহারের মাধ্যমে বিদেশি ভাষার শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে তথ্যপ্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োগকেও উৎসাহিত করে।
শিক্ষকদের বিদেশি ভাষায় ন্যূনতম ৪ স্তরের দক্ষতা থাকতে হবে।
এই অধ্যাদেশে শিক্ষকদের জন্য পেশাগত যোগ্যতা, দক্ষতা এবং বিদেশি ভাষার পারদর্শিতা সংক্রান্ত বিস্তারিত শর্তাবলী নির্দিষ্ট করা হয়েছে। তদনুসারে, শিক্ষকদের অবশ্যই প্রতিটি শিক্ষাগত স্তর এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য নির্ধারিত পেশাগত ও কারিগরি যোগ্যতার পাশাপাশি প্রশিক্ষণ ও উন্নয়নের স্তরগুলোও পূরণ করতে হবে।
বিদেশি ভাষার দক্ষতার ক্ষেত্রে, প্রাথমিক ও নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের অবশ্যই ভিয়েতনামের ৬-স্তরীয় বিদেশি ভাষা দক্ষতা কাঠামো অনুযায়ী ন্যূনতম ৪ স্তর বা সমতুল্য দক্ষতা থাকতে হবে; উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষকদের অবশ্যই ন্যূনতম ৫ স্তর দক্ষতা থাকতে হবে।
বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে পাঠদানকারী প্রভাষকদের বিদেশি ভাষায় দক্ষতার স্তর অবশ্যই প্রশিক্ষণ কর্মসূচির পাঠদানের প্রয়োজনীয়তা পূরণকারী, অর্থাৎ কমপক্ষে লেভেল ৫ হতে হবে।
অধ্যাদেশে বলা হয়েছে, "যেসব ব্যক্তি বিদেশে বিদেশি ভাষাকে শিক্ষার মাধ্যম হিসেবে ব্যবহার করে পূর্ণকালীন স্নাতক, স্নাতকোত্তর বা ডক্টরেট প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেছেন এবং যাদের ডিপ্লোমা নিয়ম অনুযায়ী স্বীকৃত, অথবা যাদের ভিয়েতনামে বিদেশি ভাষা বা বিদেশি ভাষা শিক্ষণবিজ্ঞানে স্নাতক ডিগ্রি রয়েছে, তারা বিদেশি ভাষায় দক্ষতার আবশ্যকতা থেকে অব্যাহতি পাবেন।"
টিউশন ফি সংগ্রহ ও ব্যয়ের বিষয়ে অধ্যাদেশে বলা হয়েছে: সরকারি সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর ক্ষেত্রে , বিদেশি ভাষায় পাঠদান ও শেখার আয়োজনের জন্য সংগৃহীত টিউশন ফি সঠিক ও সম্পূর্ণ গণনার নীতি অনুসারে, ব্যয় নির্বাহের জন্য আয় ব্যবহার করে এবং শিক্ষার্থীদের সম্মতিক্রমে বাস্তবায়ন করতে হবে।
এই টিউশন ফি-র সংগ্রহ, ব্যবহার ও ব্যবস্থাপনা প্রদেশসমূহ এবং কেন্দ্রীয়ভাবে শাসিত শহরগুলোর গণপরিষদের প্রবিধান অনুযায়ী পরিচালিত হবে।
উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার আওতায় সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো তাদের আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর এবং শিক্ষার্থীদের পরিশোধের ক্ষমতার ওপর ভিত্তি করে, উচ্চশিক্ষা আইন এবং সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর জন্য টিউশন ফি ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া সংক্রান্ত সরকারি প্রবিধানে নির্ধারিত অর্থনৈতিক ও প্রযুক্তিগত মানদণ্ড ব্যবহার করে টিউশন ফি নির্ধারণ করে।
বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের লক্ষ্য হলো ২০৩৫ সালের মধ্যে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সকল ছাত্রছাত্রী যেন স্তর ১, ২ এবং ৩-এ ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে শেখে। বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে এই লক্ষ্যমাত্রা হলো স্তর ৪, ৫ এবং ৬। হ্যানয় এবং হো চি মিন সিটির মতো কিছু প্রধান শহরে সরকারি স্কুলগুলোতে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিষয়গুলোর ওপর মনোযোগ দিয়ে ইংরেজিতে পাঠদান ও শেখার পরীক্ষামূলক কার্যক্রম চলছে।
তবে, সকল এলাকাই জানিয়েছে যে, বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে সবচেয়ে বড় অসুবিধা হলো বিদেশি ভাষায় বিষয় পড়ানোর জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা সম্পন্ন শিক্ষকের অভাব।
উৎস: https://thanhnien.vn/day-mot-so-mon-bang-tieng-nuoc-ngoai-tu-tieu-hoc-185250809164854873.htm










মন্তব্য (0)