যাতে ঐতিহ্যের গানগুলো তরুণ প্রজন্মের হৃদয়ে চিরকাল অনুরণিত হয়।

মানবজাতির অমূর্ত সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের মধ্যে, ফু থো সোয়ান সঙ্গীতকে এই ভূমি ও আকাশের 'পবিত্র আত্মা' হিসেবে বিবেচনা করা হয়, যা জনগণের নিজ জাতীয় শিকড়ের সাথে সংযোগের এক আন্তরিক অভিব্যক্তি। প্রাচীন গ্রামের যৌথ গৃহ থেকে শুরু করে আধুনিক বিদ্যালয় পর্যন্ত, সোয়ানের সাবলীল ও গভীর সুর নীরবে বয়ে চলেছে, যা প্রজন্মের পর প্রজন্মের আত্মাকে পুষ্ট করে। "কে আমার সাথে ফু থোতে আসবে / স্বদেশের ভালোবাসায় পরিপূর্ণ সোয়ান গান শুনতে"—এই পঙক্তিটি কেবল একটি আন্তরিক আমন্ত্রণই নয়, বরং এটি একটি অনন্য শিল্পরূপের চিরস্থায়ী প্রাণশক্তিরও স্বীকৃতি, যেখানে অতীত ও বর্তমান সমগ্র সম্প্রদায়ের শ্রদ্ধায় একাকার হয়ে যায়।

প্রাক-প্রাথমিক শিশুদের কাছে জোয়ান সঙ্গীতকে পরিচিত করানো কেবল একটি শিল্পকলা শেখানোই নয়, বরং এটি চরিত্র গঠন ও জাতীয় গর্বের এক যাত্রাও বটে।

বছরের পর বছর ধরে, সোয়ান সঙ্গীত ঐতিহ্যের মূল্য সংরক্ষণ ও প্রচার প্রদেশের জন্য একটি কৌশলগত এবং টেকসই কাজে পরিণত হয়েছে। শুধু মূল সোয়ান সঙ্গীত দল বা ঐতিহ্যবাহী পরিবেশনার স্থানগুলিতেই সীমাবদ্ধ না থেকে, প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এই সাংস্কৃতিক 'বিশেষত্ব'কে সক্রিয়ভাবে এবং পদ্ধতিগতভাবে বিদ্যালয়ের পরিবেশে একীভূত করেছে। এটি কেবল গান ও নাচ শেখানোর বিষয় নয়, বরং তরুণ প্রজন্মের হৃদয়ে এই ঐতিহ্যের 'বীজ বপন' করার বিষয় – যারা ভবিষ্যতে সরাসরি জাতীয় সংস্কৃতির জাহাজ চালাবে।

বাস্তবে, সোয়ান গানের ঐতিহ্য সংরক্ষণ ও প্রচার বিষয়ে সংস্কৃতি, ক্রীড়া ও পর্যটন বিভাগের ৩৫ নং পরিকল্পনার বাস্তবায়ন বিদ্যালয়গুলোতে এক নতুন প্রাণচাঞ্চল্য সৃষ্টি করেছে। সোয়ান গানের আদি আঁতুড়ঘর, যেমন ভ্যান ফু ওয়ার্ডে (প্রাক্তন কিম ডুক এবং ফুয়ং লাউ কম্যুনসহ), ঢাক ও করতালির প্রাণবন্ত শব্দ এবং শিশুদের স্পষ্ট কণ্ঠস্বর পরিচিত শব্দে পরিণত হয়েছে।

বিদ্যালয় ও কারিগরদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা শিক্ষার্থীদের খাঁটি ও ঐতিহ্যবাহী সোয়ান লোকসংগীতের নাগাল পেতে সাহায্য করেছে। বিদ্যালয়ের সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানগুলোতে সোয়ান পরিবেশনা ক্রমশই বেশি করে স্থান পাচ্ছে, যা এই ঐতিহ্যকে নিছক নীরস পাঠ্যপুস্তকের বিষয়বস্তু থেকে একটি প্রাণবন্ত ও সহজবোধ্য সত্তায় রূপান্তরিত করছে।

বিভিন্ন উপায়ে জোয়ান গানের প্রচার করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের এ বিষয়ে জানতে অংশগ্রহণে আকৃষ্ট করে।

তবে, এই ঐতিহ্যকে বিদ্যালয়ে নিয়ে আসার পথে এখনও অনেক বাধা রয়েছে। বাস্তবে, সঙ্গীত শিক্ষকেরা তাঁদের শিক্ষণ-দক্ষতা থাকা সত্ত্বেও, প্রাচীন সোয়ান লোকগানগুলোকে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বোঝানোর মতো অনন্য ‘সারমর্ম’ তাঁদের মধ্যে নেই। অন্যদিকে, কারিগরেরা – এই ‘জীবন্ত মানব সম্পদ’ – অধিকাংশই প্রবীণ এবং তাঁদের স্বাস্থ্য নিয়মিত শিক্ষাদানে অংশ নিতে দেয় না।

তাছাড়া, পরিবেশনার জটিল প্রকৃতির কারণে, যেখানে গান, নাচ এবং ঢোল/তালির এক নিখুঁত সমন্বয় প্রয়োজন, মূল পাঠ্যক্রমে সোয়ান সঙ্গীতের অন্তর্ভুক্তি "প্রাথমিক" পর্যায়েই রয়ে গেছে। যেসব এলাকা আদি সোয়ান গ্রাম নয়, সেখানে শিক্ষার্থীদের এই সাংস্কৃতিক পরিমণ্ডল সরাসরি অনুভব করার সুযোগ খুব কম থাকে।

সুযোগ-সুবিধা, ঐতিহ্যবাহী বাদ্যযন্ত্র এবং ঐতিহ্যবাহী পোশাকের অভাবও এমন কিছু প্রতিবন্ধকতা, যা সোয়ান সুরগুলোকে অকৃত্রিমভাবে পুনর্নির্মাণ করা কঠিন করে তোলে। "পুরোনো বাঁশ মরে যায়, নতুন ডালপালা গজায়" এটাই প্রকৃতির নিয়ম, কিন্তু নতুন ডালপালাগুলোকে সঠিক রূপে এবং পুরোনো বনের প্রকৃত নির্যাস নিয়ে বেড়ে ওঠার জন্য আগের চেয়ে অনেক বেশি সূক্ষ্ম বিনিয়োগ এবং অধ্যবসায়ের প্রয়োজন হয়।

তরুণ প্রজন্ম জোয়ান সংগীত ঐতিহ্যের গল্পের পরবর্তী অধ্যায় রচনা করছে।

এইসব প্রতিকূলতার সম্মুখীন হয়ে, প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ঐতিহ্য শিক্ষার কার্যকারিতা বৃদ্ধির জন্য যুগান্তকারী পদক্ষেপ গ্রহণ করেছে। সর্বোচ্চ অগ্রাধিকারের সমাধান হলো, মূল বিষয়, অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রম এবং পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমে নমনীয়ভাবে সোয়ান গানের বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করা। বিদ্যালয়গুলোতে সোয়ান গান এবং ফু থো লোকসংগীত ক্লাব প্রতিষ্ঠা করাকে ঐতিহ্যকে তরুণদের আরও কাছে নিয়ে আসার একটি ‘বর্ধিত হাত’ হিসেবে দেখা হচ্ছে।

ডিজিটাল যুগে ঐতিহ্যের প্রচারের জন্য নতুন আঙ্গিকেরও প্রয়োজন। ফু থো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ তাদের অধীনস্থ ইউনিটগুলোকে ফেসবুক, জালো এবং স্কুলের ওয়েবসাইটের মতো সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে প্রচারের জন্য ভিডিও ও ছবি প্রকাশনা তৈরি করার নির্দেশ দিয়েছে। ঐতিহ্যবাহী পোশাকে সজ্জিত, হাতে করতালি নিয়ে ছন্দোবদ্ধভাবে নৃত্যরত শিক্ষার্থীদের ছবি ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়েছে, যা এক ইতিবাচক দৃশ্য ও শ্রাব্য প্রভাব সৃষ্টি করেছে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থী ও অভিভাবকের মনে জাতীয় গর্ব জাগিয়ে তুলেছে।

একই সাথে, ‘মশালবাহক’দের একটি দল তৈরি করা অত্যন্ত জরুরি। প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সঙ্গীত শিক্ষকদের ঐতিহ্যবাহী সোয়ান গান পরিবেশনের প্রশিক্ষণে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং সংস্কৃতি, ক্রীড়া ও পর্যটন মন্ত্রণালয়ের মধ্যে সমন্বয় পাঠদানের বিষয়বস্তুকে মানসম্মত করতে সাহায্য করবে। একই সময়ে, প্রচার প্রচেষ্টা জোরদার করা প্রয়োজন যাতে প্রত্যেক কর্মকর্তা, শিক্ষক এবং অভিভাবক বুঝতে পারেন যে, হং রাজার উপাসনা ঐতিহ্যের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত সোয়ান সঙ্গীত সংরক্ষণ করা মানে আমাদের পরিচয় এবং ঐতিহ্য সংরক্ষণ করা।

যদিও সামনে অনেক প্রতিবন্ধকতা রয়েছে, আমরা বিশ্বাস করি যে প্রদেশের নির্দেশনা ও সমর্থন এবং সমগ্র সমাজের ঐক্যে সোয়ান সঙ্গীত কেবল গ্রামের গোষ্ঠীগৃহের সামনে ভক্তিগীতি বা উৎসবের গানের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকবে না। আজকের স্কুলের তরুণ ছাত্রছাত্রীরাই এই ঐতিহ্যের কাহিনী রচনা করে যাবে, যাতে সোয়ান ড্রামের ধ্বনি পৈতৃক ভূমিতে চিরকাল অনুরণিত হয় এবং সময়ের পরিক্রমায় জাতির 'আত্মা' টিকে থাকে।

লে হোয়াং

উৎস: https://baophutho.vn/de-cau-ca-di-san-mai-vang-vong-trong-the-he-tre-247625.htm