আন্তর্জাতিক একীকরণের দিকে বিদেশী ভাষা এবং তথ্য প্রযুক্তি শিক্ষাদান পদ্ধতিতে উদ্ভাবন

আন্তর্জাতিক একীকরণের যুগে বিদেশী ভাষা এবং তথ্য প্রযুক্তি ক্রমশ বাধ্যতামূলক দক্ষতা হয়ে উঠছে। অতএব, হো চি মিন সিটির বেসরকারি শিক্ষা ব্যবস্থা প্রশিক্ষণের মাত্রা সম্প্রসারণ এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবনের মাধ্যমে একটি শক্তিশালী রূপান্তরের মধ্য দিয়ে গেছে।

প্রশিক্ষণের মান বৃদ্ধি করা

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের তথ্য অনুসারে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, বর্তমানে শহরে ১,৯৬১টি বিদেশী ভাষা ও তথ্য প্রযুক্তি কেন্দ্র রয়েছে; যার মধ্যে ১৫৮টি কেন্দ্রে বিদেশী বিনিয়োগ মূলধন এবং ১,৮০৩টি কেন্দ্রে দেশীয় মূলধন রয়েছে। পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষের তুলনায় এই সংখ্যা ৬% বৃদ্ধি পেয়েছে, যা দেখায় যে ভাষা ও তথ্য প্রযুক্তি দক্ষতা শেখার চাহিদা বাড়ছে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতারা অসামান্য শিক্ষাগত সাফল্যের সাথে বিদেশী ভাষা এবং তথ্য প্রযুক্তি কেন্দ্রগুলিকে স্মারক পদক প্রদান করেছেন।

বছরে মোট ভর্তিচ্ছু শিক্ষার্থীর সংখ্যা প্রায় ২,৬৮,৬০০ জনে পৌঁছেছে, ৪৯,০০০-এরও বেশি ক্লাসে বিতরণ করা হয়েছে। শুধুমাত্র ইংরেজি ভাষা এখনও প্রাধান্য পেয়েছে যেখানে ২৩৯,০০০-এরও বেশি শিক্ষার্থী জাপানি, কোরিয়ান, চীনা, ফরাসি ইত্যাদি বিদেশী ভাষা অধ্যয়ন করছে... উল্লেখযোগ্যভাবে, কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের সাথে যুক্ত বিদেশী ভাষা কেন্দ্রগুলি দ্রুত বিকশিত হয়েছে, ২০৬,০০০-এরও বেশি প্রি-স্কুলার তাদের জীবনের শুরু থেকেই ইংরেজির সাথে পরিচিত হয়েছে, যা নতুন প্রজন্মের জন্য প্রাথমিক বিদেশী ভাষা দক্ষতা গঠনের দিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ।

একই সাথে, স্কুলগুলি ৪,৮০০ টিরও বেশি শ্রেণীকক্ষ, ৫১৬টি লাইব্রেরি এবং প্রায় ১,৯০০টি কম্পিউটার সহ শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য উল্লেখযোগ্যভাবে বিনিয়োগ করেছে। শিক্ষক কর্মীদের সংখ্যা প্রায় ৪,৩০০, যার মধ্যে ২,৯৯৯ জন ভিয়েতনামী শিক্ষক এবং ১,৩১০ জন বিদেশী শিক্ষক রয়েছে। বছরজুড়ে, বিভাগটি বিদেশী ভাষা এবং তথ্য প্রযুক্তি শেখানোর ক্ষেত্রে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে কয়েক ডজন বিশেষ প্রশিক্ষণ অধিবেশন আয়োজন করেছে।

ফলাফলগুলি স্পষ্ট কার্যকারিতা দেখায় যেখানে প্রায় ১৮০,০০০ শিক্ষার্থী আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেট অর্জন করেছে, যার মধ্যে রয়েছে ১৪৬,২৩৬টি কেমব্রিজ সার্টিফিকেট, কয়েক হাজার IELTS, TOEFL, MOS সার্টিফিকেট... এটি প্রশিক্ষণ পদ্ধতিতে উদ্ভাবন এবং প্রশিক্ষণের মান বৃদ্ধির জন্য একটি বিশ্বাসযোগ্য প্রমাণ।

এই ধারায়, অনেক কেন্দ্র মডেল একটি নতুন চেহারা তৈরিতে অবদান রেখেছে। উদাহরণস্বরূপ, ৭০ টিরও বেশি কেন্দ্র এবং ৩,০০০ অগ্রগামী কর্মীর ILA সিস্টেম 4C (সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা, যোগাযোগ, সহযোগিতা) এর সাথে মিলিত PBL পদ্ধতি প্রয়োগ করে। শিক্ষার্থীরা কেবল ভাষা শেখে না বরং যোগাযোগ পোস্টার ডিজাইন, পরিবেশ সুরক্ষা পরিকল্পনা তৈরি এবং স্টার্টআপ ধারণা উপস্থাপনের মতো ব্যবহারিক প্রকল্পও পরিচালনা করে।

আইএলএ-এর একাডেমিক অ্যাফেয়ার্সের পরিচালক মিসেস আনাস্তাসিয়া রোমাশোভার মতে, এই পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের "জ্ঞান অর্জন এবং বৈশ্বিক একীকরণের জন্য সফট স্কিল অনুশীলন উভয়ই" করতে সাহায্য করে। মূল্যায়নের ফলাফল দেখায় যে আইএলএ-র শিক্ষার্থীরা কেমব্রিজ, আইইএলটিএস, টোফেল জুনিয়রে আন্তর্জাতিক মানের চেয়ে বেশি স্কোর অর্জন করে, ৯০% এরও বেশি আন্তর্জাতিক পরিবেশে যোগাযোগে আত্মবিশ্বাসী।

অগ্রণী উদ্ভাবনী মডেল

শুধুমাত্র স্কেলের উপর মনোযোগ দেওয়া নয়, অনেক কেন্দ্র গভীরতার উপরও মনোযোগ দেয়, প্রশিক্ষণের সাথে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার সমন্বয় করে, শিক্ষার্থীদের জন্য আকর্ষণ তৈরি করে।

গত স্কুল বছরে, শহরে ২০৬,০০০ প্রি-স্কুল শিশুকে তাদের জীবনের শুরু থেকেই ইংরেজির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়েছিল, যা নতুন প্রজন্মের জন্য প্রাথমিক বিদেশী ভাষার দক্ষতা গঠনের দিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ।

উদাহরণস্বরূপ, সাইগন ল্যাঙ্গুয়েজ সেন্টার "মানুষের উন্নয়ন - বিশ্বকে সংযুক্ত করা" এই নীতিবাক্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি, বিদেশী শেফদের সাথে রান্না শেখা, এফডিআই উদ্যোগ পরিদর্শন, জাপানি নেতাদের সাথে বিনিময়, শৈল্পিক ছবি তোলার মতো অনেক পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ আয়োজন করে... প্রতিটি পাঠ একটি প্রাণবন্ত অভিজ্ঞতা, যা শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে ভাষা প্রয়োগ করতে সাহায্য করে, যার ফলে তাদের আত্মবিশ্বাস এবং সংহত হওয়ার ক্ষমতা বৃদ্ধি পায়।

তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে, MindX Gen Z এবং Gen Alpha-এর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যারা ডিজিটাল নেটিভ যারা প্রযুক্তির সাথে পরিচিত কিন্তু সহজেই বিভ্রান্ত হয়। ডিজিটাল টেকনোলজি ইনোভেশন ইনফরমেশন টেকনোলজি সেন্টার গেমিফিকেশন এবং গেম-ভিত্তিক শিক্ষা বাস্তবায়ন করেছে, প্রতিটি পাঠকে পয়েন্ট, লেভেল এবং ব্যাজের একটি সিস্টেম সহ একটি গেম যাত্রায় রূপান্তরিত করেছে। Minecraft Education, CodeCombat এবং Kahoot-এর মতো প্ল্যাটফর্মগুলি একত্রিত করা হয়েছে, যা ক্লাস ধরে রাখার হার উন্নত করতে সাহায্য করে এবং শিক্ষার্থীদের সহযোগিতা এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনা দক্ষতাও প্রশিক্ষণ দেয়।

কমিউনিটি পর্যায়ে, CLIS বিন ডুয়ং তার ১৭১টি ইউনিটের সমবায় নেটওয়ার্ক মডেলের মাধ্যমে স্বতন্ত্রভাবে দাঁড়িয়ে আছে। CLIS বিন ডুয়ং ক্লাবের প্রধান মিসেস নগুয়েন থি হোই বলেন যে প্রতিষ্ঠার এক বছরেরও কম সময়ের মধ্যে, CLIS প্রাথমিক ইংরেজি অলিম্পিয়াড, এডু লিডার্স ক্যাফে প্রশিক্ষণ সিরিজ, কমিউনিটি রান ইত্যাদির মাধ্যমে তার স্থান তৈরি করেছে। "সংহতি - পরিষেবা - সৃজনশীলতা" এর মূল মূল্যবোধের সাথে, CLIS কেবল বিদেশী ভাষা এবং আইটি প্রশিক্ষণের মান উন্নত করে না বরং স্থানীয়ভাবে একটি টেকসই শিক্ষাগত সংস্কৃতিও তৈরি করে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিসেস ট্রুং হাই থানের মতে, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য তিনটি মূল কাজ হল শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করা; ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং এআই প্রয়োগের প্রচার করা; এবং স্কুলগুলিতে বিদেশী ভাষা এবং তথ্য প্রযুক্তি শিক্ষাদানের সংযোগের মডেল সম্প্রসারণ করা। ইংরেজিকে শহরের দ্বিতীয় ভাষা করার লক্ষ্য অর্জনের জন্য এগুলিও নির্দিষ্ট পদক্ষেপ।

হো চি মিন সিটির লক্ষ্য ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা, বিশ্বের সাথে গভীরভাবে একীভূত করার জন্য বিদেশী ভাষা এবং তথ্য প্রযুক্তি দক্ষতা বৃদ্ধি করা।

শিক্ষা খাতের সাধারণ মডেল এবং অভিযোজন থেকে দেখা যায় যে হো চি মিন সিটিতে বিদেশী ভাষা এবং তথ্য প্রযুক্তি শেখানো এবং শেখা একটি নতুন পর্যায়ে প্রবেশ করছে: কেবল জ্ঞান প্রদানই নয় বরং ব্যাপক সক্ষমতা প্রশিক্ষণের লক্ষ্যে, আন্তর্জাতিক একীকরণের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করা।

সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/doi-moi-phuong-phap-giang-day-ngoai-ngutin-hoc-huong-toi-hoi-nhap-quoc-te-20250925132842506.htm