দুই স্তরের স্থানীয় সরকার প্রতিষ্ঠানে শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় উদ্ভাবন

BHG - দুই স্তরের স্থানীয় সরকারের সংগঠনের জন্য উপযুক্ততা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষাগত জনসেবা ইউনিটগুলির ব্যবস্থা সমন্বয় এবং ব্যবস্থা করা প্রয়োজন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের (MOET) নির্দেশনা অনুসারে, স্থানীয়দের বিদ্যমান স্কুল নেটওয়ার্ককে ব্যাহত না করে বরং উদ্ভাবনী ব্যবস্থাপনা পদ্ধতির উপর মনোনিবেশ করা উচিত, যা তৃণমূল পর্যায়ে শিক্ষার উন্নয়নে একটি নতুন অধ্যায় উন্মোচন করবে বলে আশা করা হচ্ছে।

BHG - দুই স্তরের স্থানীয় সরকারের সংগঠনের জন্য উপযুক্ততা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষাগত জনসেবা ইউনিটগুলির ব্যবস্থা সমন্বয় এবং ব্যবস্থা করা প্রয়োজন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের (MOET) নির্দেশনা অনুসারে, স্থানীয়দের বিদ্যমান স্কুল নেটওয়ার্ককে ব্যাহত না করে বরং উদ্ভাবনী ব্যবস্থাপনা পদ্ধতির উপর মনোনিবেশ করা উচিত, যা তৃণমূল পর্যায়ে শিক্ষার উন্নয়নে একটি নতুন অধ্যায় উন্মোচন করবে বলে আশা করা হচ্ছে।

বর্তমানে, প্রদেশে ৮০৭টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে যেখানে ৯,৭৬৬টি গ্রুপ/ক্লাস, ১,১৬৮টি স্কুল সাইট, ১৩টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং ১৯৩টি কমিউনিটি লার্নিং সেন্টার, ২৭৩,৯২০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী এবং প্রায় ১৮,০০০ ক্যাডার, শিক্ষক এবং কর্মী রয়েছে। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, প্রদেশটি চাহিদা এবং প্রকৃত পরিস্থিতি অনুসারে স্কুল নেটওয়ার্ক সক্রিয়ভাবে পর্যালোচনা এবং পুনর্গঠন করেছে, স্কুল সাইট থেকে শিক্ষার্থীদের প্রধান স্কুলে নিয়ে এসেছে, সম্মিলিত ক্লাস হ্রাস করেছে। ২০২১ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, প্রদেশটি ১৪টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ৩১৫টি গ্রুপ/ক্লাস এবং ৭৩৭টি স্কুল সাইট হ্রাস করেছে।

হা গিয়াং -এ থাই নগুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়ের শাখা, যা প্রদেশের অনেক জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য শেখার সুযোগ তৈরি করে।

তবে, বিশাল ভৌগোলিক এলাকা এবং কম জনসংখ্যার কারণে, অনেক প্রত্যন্ত কমিউনে স্কুল একীভূতকরণ এখনও কঠিন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা অনুসারে, দুই-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের সময় শিক্ষার মান বজায় রাখার জন্য, কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলি কমিউন-স্তরের কর্তৃপক্ষ দ্বারা পরিচালিত হবে এবং পরিচালিত হবে। জেলা পর্যায়ে গণ কমিটির অধীনে বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলি পরিচালনার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগে স্থানান্তরিত হবে এবং একই সাথে কর্মক্ষম দক্ষতা উন্নত করার জন্য আন্তঃ-সম্প্রদায় এবং ওয়ার্ড ক্লাস্টারে পুনর্গঠিত হবে।

স্কুল এবং ক্লাসের নেটওয়ার্কের পাশাপাশি, শিক্ষক কর্মীদের ব্যবস্থাপনা এবং কার্যকর ব্যবহার অনেক চ্যালেঞ্জ তৈরি করছে যখন পুরো প্রদেশে নির্ধারিত কর্মী নিয়োগের নিয়ম অনুসারে প্রায় ১,০০০ পরিচালক এবং শিক্ষকের অভাব রয়েছে। বিকেন্দ্রীকরণ, ক্ষমতা অর্পণ এবং প্রশাসনিক যন্ত্রপাতিকে সুগম করার নীতির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, সরকারি স্তরের মধ্যে বিকেন্দ্রীকরণ যুক্তিসঙ্গত হওয়া প্রয়োজন। সেই অনুযায়ী, প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যান শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং জেলা ও শহরের গণ কমিটিগুলিকে নির্দেশ দিয়েছেন যে তারা জরুরিভাবে নিয়ম অনুসারে শিক্ষক নিয়োগ পরিকল্পনা পর্যালোচনা এবং বিকাশ করুন, লক্ষ্য এবং চাকরির পদ নিশ্চিত করুন, বিশেষ করে ২০২২-২০২৬ সময়ের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষক কর্মী সহ। যেসব জেলা ২০২৪ সালের জন্য শিক্ষক নিয়োগ পরিকল্পনা অনুমোদন করেছে তাদের ৩০ জুনের আগে নিয়োগ সম্পন্ন করতে হবে। যদি অগ্রগতি নিশ্চিত না হয়, তাহলে তাদের সমন্বয়ের জন্য প্রাদেশিক গণ কমিটির কাছে রিপোর্ট করতে হবে। বাকি এলাকাগুলি ২০২৫-২০২৬ স্কুল বছরের শুরু থেকে নিয়োগ পরিকল্পনা বাস্তবায়নের জন্য শর্ত পর্যালোচনা করে।

লি তু ট্রং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ভি জুয়েন) শিক্ষার্থীরা লাইব্রেরিতে বই পড়ছে।

এর পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা অনুসারে স্থানীয়দের শিক্ষক কর্মীদের বর্তমান পরিস্থিতি, স্কুলের আকার এবং মানদণ্ড সক্রিয়ভাবে মূল্যায়ন করতে হবে, যাতে প্রশাসনিক ইউনিট গঠনের পর নতুন কমিউনগুলিতে শিক্ষকদের নিয়ন্ত্রণ করার জন্য একটি যুক্তিসঙ্গত পরিকল্পনা করা যায়, সেকেন্ডমেন্টকে উৎসাহিত করা যায়, বিদ্যমান কর্মীদের কার্যকারিতা সর্বাধিক করার জন্য আন্তঃস্কুল এবং আন্তঃস্তরের শিক্ষকদের ব্যবস্থা করা যায়; কার্যকরভাবে পরিচালনার জন্য তাদের কর্তৃত্বের বাইরে উদ্ভূত যেকোনো সমস্যা অবিলম্বে প্রাদেশিক গণ কমিটিকে রিপোর্ট করা যায়। শিক্ষা খাত সক্রিয়ভাবে নিয়োগের উৎস নিশ্চিত করার জন্য সমাধানগুলি বাস্তবায়ন করে যেমন: বয়স অনুসারে শিক্ষার্থীদের আকার পূর্বাভাস দেওয়া, স্থানীয় চাহিদা অনুসারে উপযুক্ত মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা তৈরি করা, ২০১৯ সালের শিক্ষা আইন অনুসারে মান পূরণকারী শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে চুক্তি স্বাক্ষর করা। উদ্বৃত্ত স্থান থেকে ঘাটতি স্থানগুলিতে শিক্ষকদের পর্যালোচনা এবং স্থানান্তরের কাজও দ্রুত এবং যথাযথভাবে বাস্তবায়িত হয়।

তৃণমূল স্তরের সক্রিয় নেতৃত্ব, নমনীয় বাস্তবায়ন এবং ঐকমত্যের মাধ্যমে, শিক্ষা খাত ধীরে ধীরে সাবধানতার সাথে প্রস্তুতি নিচ্ছে, দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল কার্যকর হলে অভিযোজন নিশ্চিত করছে, যা ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখছে।

প্রবন্ধ এবং ছবি: আন জিয়াং

সূত্র: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202506/doi-moi-quan-ly-giao-duc-trong-to-chuc-chinh-quyen-dia-phuong-hai-cap-cb4772a/