"বিদ্যালয়ে জাদুঘর ফিরিয়ে আনা": সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সংরক্ষণ এবং প্রচারে একটি উদ্ভাবনী শিক্ষামূলক পদ্ধতি

শিক্ষাগত উদ্ভাবন এবং ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, জাদুঘরগুলি আর কেবল গবেষক বা ইতিহাস প্রেমীদের জন্য সংরক্ষিত বদ্ধ স্থান নয়, বরং ক্রমবর্ধমানভাবে উন্মুক্ত, নমনীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভূমিকা পালন করছে, যা বিভিন্ন শ্রোতাদের কাছে পৌঁছায় [...]

শিক্ষাগত উদ্ভাবন এবং ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, জাদুঘরগুলি এখন আর কেবল গবেষক বা ইতিহাস প্রেমীদের জন্য সংরক্ষিত বদ্ধ স্থান নয়, বরং ক্রমবর্ধমানভাবে উন্মুক্ত, নমনীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভূমিকা পালন করছে, যা বিভিন্ন শ্রোতাদের কাছে পৌঁছায়। ২০১৯ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, একটি উল্লেখযোগ্য প্রবণতা হল জাদুঘরগুলি ঐতিহ্যবাহী প্রদর্শনী স্থানের বাইরেও তাদের কার্যক্রম প্রসারিত করেছে, বিশেষ করে "জাদুঘরগুলিকে স্কুলে ফিরিয়ে আনা" কর্মসূচির মাধ্যমে তরুণ প্রজন্মের জন্য চিন্তাভাবনা, ইতিহাস, সংস্কৃতি এবং জাতীয় ঐতিহ্য সম্পর্কে সচেতনতা তৈরির স্থান হিসেবে স্কুলগুলির সাথে সংযোগ স্থাপনে এবং দক্ষিণী মহিলা জাদুঘরকে দেশজুড়ে অনেক জাদুঘরের মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচনা করা হয় যারা এই কার্যকলাপ কার্যকরভাবে এবং সৃজনশীলভাবে বাস্তবায়ন করে।

দক্ষিণী মহিলা জাদুঘরের "বিদ্যালয়ে জাদুঘর আনা" কর্মসূচিটি গুরুত্বপূর্ণ নির্দেশিকা নথির ভিত্তিতে বাস্তবায়িত হয় যেমন: জাদুঘরের কার্যক্রমে ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষা খাতের সাথে সমন্বয় প্রচারের বিষয়ে সংস্কৃতি, ক্রীড়া ও পর্যটন মন্ত্রণালয়ের ১৪ অক্টোবর, ২০২১ তারিখের অফিসিয়াল প্রেরণ নং 3809/BVHTTDL-DSVH; সংস্কৃতি বিভাগ - ক্রীড়া এবং হো চি মিন সিটির শিক্ষা - প্রশিক্ষণ বিভাগের মধ্যে ১৯ সেপ্টেম্বর, ২০২২ তারিখের যৌথ পরিকল্পনা নং 4042/KHLT-SVHTT-SGDĐT স্কুলে শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য আনার জন্য।

সেই ভিত্তিতে, সাউদার্ন উইমেন্স মিউজিয়াম শিক্ষার্থীদের পরিদর্শনের জন্য অপেক্ষা করার নিষ্ক্রিয় অবস্থান থেকে পরিবর্তিত হয়ে শহরের প্রাথমিক বিদ্যালয়, উচ্চ বিদ্যালয়, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ফটো প্রদর্শনী, বিষয়ভিত্তিক আলোচনা এবং বিশেষ ক্লাসের মতো মোবাইল শিক্ষামূলক কার্যক্রম সক্রিয়ভাবে আয়োজন করেছে। এই কার্যক্রমগুলি কেবল শিক্ষার্থীদের সাংস্কৃতিক এবং ঐতিহাসিক মূল্যবোধগুলি সহজেই অ্যাক্সেস করতে সাহায্য করে না বরং আকর্ষণীয় শেখার অভিজ্ঞতাও তৈরি করে, জ্ঞান শোষণ করা সহজ করে তোলে।

সূত্র: দক্ষিণী মহিলা জাদুঘর

বিষয়বস্তু এবং বাস্তবায়নের দিক থেকে, প্রোগ্রামটি নমনীয়ভাবে ডিজাইন করা হয়েছে, যার মধ্যে প্রতিটি বয়সের জন্য উপযুক্ত অনেক ইন্টারেক্টিভ অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের শ্রেণীকক্ষে শিখতে এবং জাতীয় ইতিহাসের বাস্তবতা অনুভব করতে, প্রাণবন্ত এবং বাস্তবসম্মত চিত্র এবং শিল্পকর্মের মাধ্যমে সাহায্য করে। এটি শিক্ষার্থীদের কেবল বইয়ের মাধ্যমে ইতিহাস সম্পর্কে জানতে সাহায্য করে না বরং জাদুঘর যে শিল্পকর্ম এবং গল্পগুলি প্রকাশ করে তার মাধ্যমে ঐতিহাসিক মূল্যবোধ সরাসরি অনুভব করতেও সাহায্য করে।

সূত্র: দক্ষিণী মহিলা জাদুঘর

এই সংগঠনটি সমৃদ্ধ এবং বৈচিত্র্যময়, কেবল জাদুঘর পরিদর্শনের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয় বরং আলোকচিত্র প্রদর্শনীর মাধ্যমেও পরিচালিত হয়, যার মধ্যে রয়েছে ইতিহাস এবং জাতীয় সংস্কৃতির উপর আলোচনা, যেমন: "আঙ্কেল হো দক্ষিণের নারীদের সাথে", "দুটি প্রতিরোধ যুদ্ধের মধ্য দিয়ে দক্ষিণের নারী", "আও দাই তখন এবং এখন", " হো চি মিন অভিযানে ইস্পাতের নল" ইত্যাদি। খাঁটি এবং প্রাণবন্ত তথ্যচিত্রগুলি শিক্ষার্থীদের জাতির কঠিন কিন্তু বীরত্বপূর্ণ সময়কালকে আরও স্পষ্টভাবে কল্পনা করতে সাহায্য করে, যার ফলে তাদের মধ্যে দেশের ঐতিহাসিক ঐতিহ্যের প্রতি গর্বের অনুভূতি তৈরি হয়।

আলোকচিত্র প্রদর্শনীর পাশাপাশি, বিষয়ভিত্তিক আলোচনা শিক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় মুক্তির লক্ষ্যে অবদান রাখা ঐতিহাসিক ব্যক্তিত্ব এবং জাতির ইতিহাসের সন্ধিক্ষণে গুরুত্বপূর্ণ ঐতিহাসিক ঘটনাবলী সম্পর্কে আরও জানার একটি কার্যকর উপায়। এই গল্পগুলি শিক্ষার্থীদের কেবল দরকারী জ্ঞানই প্রদান করে না বরং তাদের স্বদেশ ও দেশের প্রতি ভালোবাসা এবং পিতৃভূমি রক্ষার জন্য আক্রমণকারীদের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ যুদ্ধে আমাদের পূর্বপুরুষদের স্থিতিস্থাপকতা অনুভব করতেও সাহায্য করে।

এছাড়াও, জাদুঘরটি শিক্ষার্থীদের এবং ঐতিহাসিক সাক্ষী, গবেষক, অথবা সংস্কৃতি ও বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে বিখ্যাত ব্যক্তিত্বদের মধ্যে সরাসরি আদান-প্রদান এবং কথোপকথনের আয়োজন করে। এই আদান-প্রদান শিক্ষার্থীদের ঐতিহাসিক সাক্ষী, ইতিহাস ও সংস্কৃতির ব্যবহারিক এবং গভীর জ্ঞানসম্পন্ন ব্যক্তিদের সাথে সরাসরি কথা বলার এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার সুযোগ করে দেয়, যার ফলে একটি উন্মুক্ত শিক্ষার ক্ষেত্র তৈরি হয়, যা শিক্ষার্থীদের অন্বেষণ এবং গবেষণাকে উদ্দীপিত করে।

"বিদ্যালয়ে জাদুঘর আনা" প্রোগ্রামটি স্কুলগুলিকে সহায়তাকারী একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হিসেবে জাদুঘরের ভূমিকাকে নিশ্চিত করেছে, যা শিক্ষার্থীদের ইতিহাস ও সংস্কৃতির সাথে একটি দৃশ্যমান এবং প্রাণবন্ত, আকর্ষণীয় অভিজ্ঞতায় যোগাযোগ করতে সহায়তা করে। বইয়ের মাধ্যমে শুষ্কভাবে ইতিহাস শেখার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা সরাসরি নিদর্শন, চিত্র এবং জীবন্ত সাক্ষীদের সাথে পরিচিত হয়, যার ফলে দেশপ্রেম, জাতীয় গর্ব এবং ঐতিহাসিক প্রক্রিয়ায় নারীর ভূমিকা সম্পর্কে সচেতনতা জাগ্রত হয়।

ইতিহাস শিক্ষা এবং ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধে জাদুঘর এবং স্কুলের সমন্বয় কেবল শিক্ষাদান পদ্ধতিতে একটি উদ্ভাবনই নয় বরং জাতির সাংস্কৃতিক ও ঐতিহাসিক মূল্যবোধ সংরক্ষণ ও প্রচারের একটি কার্যকর উপায়ও। বিশেষ বিষয় হল শিক্ষার্থীরা অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ এবং উন্মুক্ত আলোচনায় অংশগ্রহণ করতে পারে, যা শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতাকে উদ্দীপিত করতে সাহায্য করে। তখন থেকে, ইতিহাস আর শুষ্ক এবং বিরক্তিকর বিষয় নয়, বরং ইতিহাস আবিষ্কারের একটি আকর্ষণীয় এবং আকর্ষণীয় যাত্রায় পরিণত হয়েছে। আলোকচিত্র প্রদর্শনী, বিষয়ভিত্তিক আলোচনা এবং আদান-প্রদানের মাধ্যমে, জাদুঘরগুলি তরুণ প্রজন্মকে অতীতকে আরও ভালভাবে বুঝতে এবং সেই মূল্যবোধগুলিকে উপলব্ধি করতে সাহায্য করার জন্য শেখার, অন্বেষণ করার এবং অনুপ্রাণিত করার সুযোগ তৈরি করেছে, যাতে তারা জাতির ইতিহাস ও সংস্কৃতিকে ভালোবাসতে এবং গর্বিত হতে পারে। এটি কেবল শিক্ষার্থীদের সাংস্কৃতিক ও ঐতিহাসিক মূল্যবোধ অ্যাক্সেস করতে সহায়তা করে না, এটি সেই মূল্যবোধগুলিকে রক্ষা এবং প্রচার করার দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধিতেও অবদান রাখে। এই প্রোগ্রামটি শিক্ষার্থীদের যোগাযোগ, আলোচনা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনার মতো দক্ষতা বিকাশেও সহায়তা করে। পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা বন্ধু, শিক্ষক, সেইসাথে বিখ্যাত ব্যক্তি এবং ঐতিহাসিক সাক্ষীদের সাথে বিনিময়, শেখা এবং যোগাযোগ করার সুযোগ পায়।

সূত্র: দক্ষিণী মহিলা জাদুঘর

"বিদ্যালয়ে জাদুঘর আনা" কর্মসূচি আধুনিক শিক্ষায় জাদুঘরের নতুন ভূমিকা নিশ্চিত করেছে: এটি কেবল জাতীয় স্মৃতি সংরক্ষণের জায়গা নয়, বরং অতীত ও বর্তমানের মধ্যে শেখার, আবিষ্কারের এবং সংযোগের স্থানও। আগামী সময়ে, দক্ষিণী নারী জাদুঘর তার পরিধি প্রসারিত করতে থাকবে, এই মডেলটিকে আরও ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য কার্যক্রমের রূপ এবং বিষয়বস্তু উদ্ভাবন করবে, সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যকে স্কুল শিক্ষার একটি ব্যবহারিক অংশ করে তুলতে অবদান রাখবে, বিশেষ করে জাতীয় ইতিহাস, ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধ এবং ভিয়েতনামী নারীদের সংস্কৃতির শিক্ষায় এবং বিশেষ করে দক্ষিণী নারীদের।

শুধু তাই নয়, জাদুঘর এবং স্কুলের মধ্যে সহযোগিতা আন্তঃবিষয়ক সংস্কৃতি - শিক্ষার একটি মডেল, যা আনুষ্ঠানিক শিক্ষার মাধ্যমে সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সংরক্ষণ এবং প্রচারকে উৎসাহিত করে। এটি বিশ্বের আধুনিক জাদুঘরের প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি দিক, যখন জাদুঘরগুলি ক্রমবর্ধমানভাবে সম্প্রদায় শিক্ষা বাস্তুতন্ত্রে "দ্বিতীয় বিদ্যালয়" এর ভূমিকা পালন করে।

হোয়াং থি হং নগক

প্রশাসনিক ও সাধারণ বিভাগের বিশেষজ্ঞ

তথ্যসূত্র:

সংস্কৃতি, ক্রীড়া ও পর্যটন মন্ত্রণালয় (২০২১), ১৪ অক্টোবর, ২০২১ তারিখে ডিজিটাল রূপান্তর প্রচার এবং জাদুঘরের কার্যক্রমে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের সাথে একটি সমন্বয় কর্মসূচি তৈরির বিষয়ে অফিসিয়াল প্রেরণ নং ৩৮০৯/BVHTTDL - DSVH।

হোয়াং থি হং নগক (২০২৪), "হো চি মিন সিটির পাবলিক জাদুঘরে ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধ শিক্ষার কার্যকারিতা উন্নত করা" বিষয় নিয়ে জনপ্রশাসনে স্নাতকোত্তর থিসিস, জাতীয় জনপ্রশাসন একাডেমি।

হো চি মিন সিটির সংস্কৃতি ও ক্রীড়া বিভাগ (২০২২), ডিজিটাল রূপান্তর প্রচার এবং জাদুঘরের কার্যক্রমে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের সাথে একটি সমন্বয় কর্মসূচি গড়ে তোলার যৌথ পরিকল্পনা।

"গ্রন্থাগার এবং জাদুঘরে আজীবন শিক্ষা কার্যক্রমের প্রচার" কর্মসূচি অনুমোদনের বিষয়ে প্রধানমন্ত্রী (২০২২), ৯ ডিসেম্বর, ২০২২ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৫২০/QD-TTg

দক্ষিণী মহিলা জাদুঘরের ওয়েবসাইট: https://baotangphunu.com/

সংস্কৃতি ও ক্রীড়া বিভাগের ওয়েবসাইট: https://svhtt.hochiminhcity.gov.vn/

সূত্র: https://baotangphunu.com/dua-bao-tang-ve-voi-hoc-duong-mot-tep-can-giao-duc-sang-tao-trong-bao-ton-va-phat-huy-gia-tri-van-hoa/