কোয়াং নিনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ব্যাপক উন্নয়ন আনা

১৫ অক্টোবর, ২০২৫ সালের মধ্যে, সমগ্র প্রদেশটি স্থানীয় বাস্তবতা অনুসারে এবং জনগণের ঐকমত্যের সাথে সুবিন্যস্ত কেন্দ্রবিন্দু নিশ্চিত করে, এলাকার পাবলিক প্রি-স্কুল, সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা সুবিধাগুলির ব্যবস্থা এবং একীভূতকরণ সম্পন্ন করে। এর ফলে, প্রদেশের যুগান্তকারী উন্নয়নে উল্লেখযোগ্য অবদান রাখা হয়েছে।

প্রদেশে সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি ব্যবস্থা গড়ে তোলার লক্ষ্যে যাতে সুবিন্যস্ত কেন্দ্রবিন্দু, কার্যকর পরিচালনা, উন্নত শিক্ষার মান এবং ছাত্র-কেন্দ্রিকতা নিশ্চিত করা যায়, কোয়াং নিন প্রাথমিকভাবে নীতি নির্ধারণ করেছেন, নেতৃত্ব এবং সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিন্যাস ও একীভূতকরণে কঠোর দিকনির্দেশনার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যা 2-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের সাথে সম্পর্কিত।

কেন্দ্রীয় পরিচালনা কমিটির পাঠানোর পর, সরকারি পরিচালনা কমিটির পরিকল্পনা, প্রাদেশিক পার্টি কমিটির স্থায়ী কমিটির নোটিশ, কোয়াং নিন প্রদেশ দ্রুত সরকারি স্কুল এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একত্রিত করার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করেছে। এর মধ্যে, ৪টি সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়কে ২টি স্কুলে একীভূত করা হবে; ১৩টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র, অব্যাহত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য প্রাদেশিক কেন্দ্রকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র এবং ১৩টি শাখায় একীভূত করা হবে; প্রায় ৫০% বা তার বেশি কেন্দ্রবিন্দু হ্রাস নিশ্চিত করার জন্য কমিউনের পিপলস কমিটির অধীনে সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে ব্যবস্থা করা হবে। এই ব্যবস্থা ১৫ অক্টোবর, ২০২৫ সালের আগে সম্পন্ন হবে।

প্রাদেশিক পার্টি কমিটির উপ-সম্পাদক, প্রাদেশিক পিতৃভূমি ফ্রন্ট কমিটির চেয়ারম্যান কমরেড ভু কুয়েট তিয়েন, ৪ নভেম্বর, ২০২৫ তারিখে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পার্টি কমিটির সাথে কর্ম অধিবেশনে একটি বক্তৃতা দেন।

এটি একটি যুগান্তকারী পদক্ষেপ, যা প্রতিটি এলাকার বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নিশ্চিত করার জন্য বৈজ্ঞানিক , কার্যকর এবং সমন্বিত পদ্ধতিতে শিক্ষা নেটওয়ার্ক পুনর্গঠনে প্রদেশের দৃঢ় সংকল্পের প্রতিফলন ঘটায়।

প্রদেশের কঠোর, ঘনিষ্ঠ এবং সময়োপযোগী নির্দেশনায়, ১৫ অক্টোবর, ২০২৫ সালের মধ্যে, সমগ্র প্রদেশটি ব্যবস্থা এবং একীভূতকরণ সম্পন্ন করে। বিশেষ করে, স্থানীয় এলাকাগুলি কিন্ডারগার্টেন থেকে জুনিয়র হাই স্কুল পর্যন্ত ৫২০টি স্কুলকে ২৫৫টি স্কুলে বিভক্ত করে ২৬৫টি স্কুলকে হ্রাস করে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের অধীনে থাকা ব্লকটি পরিকল্পনা অনুসারে ১৮টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে ৩টি প্রতিষ্ঠানে বিভক্ত করার কাজ সম্পন্ন করে।

এই ব্যবস্থাটি সমন্বিতভাবে, পদ্ধতিগতভাবে, দ্রুত এবং পদ্ধতি অনুসারে বাস্তবায়িত হয়েছিল, সাংগঠনিক ব্যবস্থার কেন্দ্রীয় এবং প্রাদেশিক নীতিগুলি কঠোরভাবে মেনে চলা হয়েছিল, একই সাথে শিক্ষার্থীদের সুবিধার জন্য শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার সর্বোচ্চ নীতি নিশ্চিত করা হয়েছিল এবং কার্যকলাপে কোনও বাধা না দেওয়া হয়েছিল তা নিশ্চিত করা হয়েছিল।   প্রতিটি এলাকার প্রকৃত অবস্থার সাথে নিয়মকানুন এবং উপযুক্ততা নিশ্চিত করে, স্ট্রিমলাইনিংটি সাবধানতার সাথে গবেষণা এবং গণনা করা হয়।

সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার মধ্যে ঐকমত্য তৈরির জন্য, প্রদেশটি শুধুমাত্র একই কমিউন-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটের মধ্যে স্কুল এবং স্কুলের অবস্থানগুলিকে একীভূত করার পক্ষে; সম্পদ এবং শেখার পরিস্থিতি সর্বোত্তম করার জন্য, জনবহুল এলাকা এবং কঠিন পরিবহন ব্যবস্থা সহ আন্তঃস্তরের প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মডেলকে অগ্রাধিকার দেয়। নতুন স্কুলগুলির নেতৃত্বের জন্য কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগ জনসাধারণের এবং স্বচ্ছভাবে সম্পন্ন করা হয়, কর্মীদের মূল্যায়ন এবং শ্রেণীবদ্ধ করার প্রতিটি মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে। এটি ব্যবস্থাটি জরুরিভাবে সম্পন্ন করতে সাহায্য করেছে, তবে তবুও ঐক্যমত্য, সম্মতি এবং সমর্থন পেয়েছে।

মং ডুয়ং কিন্ডারগার্টেন এবং ডুয়ং হুই কিন্ডারগার্টেন একীভূত হওয়ার পরও শিক্ষা কার্যক্রম ব্যাহত হয়নি।

মং ডুয়ং ওয়ার্ড পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন থাই বিন বলেন: প্রদেশের নির্দেশনা পাওয়ার পরপরই, ওয়ার্ডটি এলাকার স্কুলের কর্মকর্তা এবং শিক্ষকদের সাথে ধারাবাহিকভাবে বৈঠকের আয়োজন করে, তাদের চিন্তাভাবনা উপলব্ধি করে, একটি প্রকল্পের ব্যবস্থা ও একত্রীকরণের জন্য তাগিদ দেয় এবং প্রতিদিন অগ্রগতি পর্যালোচনা করে। একই সময়ে, এলাকার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একত্রিত করার জন্য একটি প্রকল্প দল গঠন করা হয়, যাতে সুবিন্যস্ত কেন্দ্রবিন্দু, কার্যকর কার্যক্রম, কোনও বাধা, কর্মকর্তা ও শিক্ষকদের সমর্থন এবং জনগণের ঐক্যমত্য নিশ্চিত করা যায়। এর জন্য ধন্যবাদ, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া চলাকালীন, এলাকার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অনেক অভিজ্ঞ, মর্যাদাপূর্ণ এবং দক্ষ ব্যবস্থাপক সক্রিয়ভাবে তাদের পদ ছেড়ে দেন, যার ফলে তরুণ ব্যবস্থাপকদের তাদের সক্ষমতা বৃদ্ধির সুযোগ তৈরি হয়। ওয়ার্ডটি 6টি স্কুলকে 3টি স্কুলে একীভূতকরণ, 12টি স্কুলের অবস্থান বজায় রাখা, 3টি প্রধান পদ হ্রাস করা, ব্যবস্থাপনা পয়েন্টগুলিকে সুবিন্যস্ত করা এবং শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার স্থানগুলিকে অক্ষত রাখা সম্পন্ন করেছে, যা জনগণের চাহিদা পূরণের জন্য শিক্ষাগত পরিষেবা প্রদান কার্যক্রমের সংগঠনকে প্রভাবিত না করে। শিশু, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য নীতি এবং শাসনব্যবস্থা সম্পূর্ণরূপে নিশ্চিত করা হচ্ছে।

পুনর্গঠনের পর, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্রুত তাদের সংগঠন এবং কার্যক্রম স্থিতিশীল করে, স্বাভাবিকভাবে, কোনও বাধা বা বাধা ছাড়াই পরিচালিত হয়, ইতিবাচক প্রভাব বিস্তার করে, শিক্ষার মান সুবিন্যস্তকরণ এবং উন্নত করে।   এই একীভূতকরণ যন্ত্রপাতিটিকে সুবিন্যস্ত করতে, শিক্ষক ও পরিচালকদের দলকে কার্যকরভাবে কাজে লাগাতে এবং একই সাথে আধুনিক সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদান সরঞ্জামে বিনিয়োগের জন্য সম্পদ কেন্দ্রীভূত করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে সাহায্য করেছে। শিক্ষকদের দলে প্রশিক্ষণ এবং দক্ষতা বিনিময়ের জন্য আরও বিস্তৃত পরিবেশ রয়েছে, যা শিক্ষাদান পদ্ধতিতে সৃজনশীল হওয়ার প্রেরণা তৈরি করে।

বাই চাই ওয়ার্ডের নেতারা বাই চাই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদকে অভিনন্দন জানাতে সিদ্ধান্ত এবং ফুল উপহার দেন।

স্কুল এবং ক্লাসের ব্যবস্থা এবং একত্রীকরণের দ্রুত সমাপ্তি কেবল সাংগঠনিক যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করার, স্কুল প্রশাসনের কার্যকারিতা উন্নত করার এবং শিক্ষাগত ব্যবধান কমানোর প্রচেষ্টার ক্ষেত্রে একটি যুগান্তকারী পদক্ষেপ নয়, বরং সমস্যা সমাধানেও অবদান রাখে।   শিল্পের অভ্যন্তরীণ সমস্যা। স্কুল পুনর্গঠনের ফলে ব্যবস্থাপনা যন্ত্রের ঘাটতি কমে যায়, কিন্তু সরাসরি শিক্ষকতার সংখ্যা বৃদ্ধি পায়, বিদ্যমান কর্মীদের কার্যকরভাবে ব্যবহার করা হয় এবং শিক্ষকের ঘাটতি পূরণ হয়।

বাই চায় মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ শিক্ষক লু থি হুয়েন বলেন: বাই চায় মাধ্যমিক বিদ্যালয়, বাই চায় ২য় প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং হুং থাং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের একীভূতকরণের মাধ্যমে বাই চায় মাধ্যমিক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত হয় । বর্তমানে স্কুলটিতে একজন অধ্যক্ষ এবং ২ জন উপাধ্যক্ষসহ ৪টি ক্যাম্পাসে ৩,০৩৯ জন শিক্ষক রয়েছেন। এই ব্যবস্থা এবং একীভূতকরণ স্কুলটিকে শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা সমাধানে সাহায্য করেছে। কার্যক্রমের প্রথম দিন থেকেই, স্কুলের পরিচালনা পর্ষদ সক্রিয়ভাবে দল পর্যালোচনা এবং পুনর্বিন্যাস করেছে, ৪টি ক্যাম্পাসের মধ্যে যুক্তিসঙ্গত কর্মীদের ব্যবস্থা করেছে, পেশাদার শক্তির প্রচার নিশ্চিত করেছে, কর্মী, কর্মচারীদের জন্য সম্মেলন আয়োজন করেছে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য শেখার রুটিন স্থিতিশীল করেছে।

স্কুলের সুযোগ-সুবিধাগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহার করা হয়, সমন্বিতভাবে সংস্কার করা হয়, নতুন পরিস্থিতিতে শিক্ষাদান এবং শেখার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। শিক্ষাগত, পেশাদার এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপগুলি উৎসাহের সাথে, সৃজনশীলভাবে এবং বৈচিত্র্যময়ভাবে সংগঠিত হয়। উল্লেখযোগ্যভাবে, এটি অভিভাবকদের কাছ থেকে, বিশেষ করে শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে উচ্চ সম্মতি লাভ করে, যারা সর্বোত্তম মানের শিক্ষার সুবিধাভোগী।

বা চে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে একটি পাঠ।

একজন শিক্ষার্থীর অভিভাবক মিসেস নগুয়েন থি ভ্যান আন (তবে কিউ ৬ এলাকা, হং গাই ওয়ার্ড), বলেন: কিম ডং মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং লে ভ্যান ট্যাম মাধ্যমিক বিদ্যালয় একীভূত হয়ে লে ভ্যান ট্যাম মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে পরিণত হয়েছে। একীভূত হওয়ার পর, শিশুরা এখনও স্থিরভাবে পড়াশোনা করে, কোনও বাধা বা বাধা ছাড়াই। যে স্কুলের শিশুরা এখনও সেই স্কুলে পড়াশোনা করে। স্কুলটির শিক্ষাদান এবং শেখার সাফল্যের দীর্ঘ ইতিহাস রয়েছে, অভিভাবকরা বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার মান ক্রমশ উন্নত হচ্ছে; শিশুরা শিক্ষাদান পদ্ধতি, সুযোগ-সুবিধা এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের ক্ষেত্রে সর্বোত্তম পরিবেশ উপভোগ করে। অভিভাবকরা এই সঠিক নীতির সাথে সম্পূর্ণরূপে সমর্থন করেন, একমত হন এবং একমত হন।

অর্জিত ফলাফল প্রদেশের শক্তিশালী নেতৃত্ব, সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার যৌথ প্রচেষ্টা এবং ঐক্যমত্য এবং সর্বোপরি, ক্যাডার, ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষকদের দলের ঐক্যমত্য, নিষ্ঠা এবং দায়িত্বশীলতার স্পষ্ট প্রমাণ।

অর্জিত ফলাফলের ভিত্তিতে, কেবলমাত্র যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করা, ব্যবস্থাপনা দক্ষতা উন্নত করা, মৌলিক এবং ব্যাপক শিক্ষাগত উদ্ভাবনের জন্য একটি দৃঢ় ভিত্তি তৈরি করাই নয়, প্রদেশটি প্রদেশে, বিশেষ করে প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং সীমান্তবর্তী এলাকায়, সমকালীন, প্রশস্ত এবং আধুনিক স্কুল সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগের জন্য উল্লেখযোগ্য পরিমাণ সম্পদ ব্যয় করে চলেছে। প্রদেশটি বিনিয়োগ প্রক্রিয়া সম্পন্ন করছে, ২০২৫ সালের ডিসেম্বরে ৫টি স্থল সীমান্ত কমিউনে বোর্ডিং স্কুল নির্মাণ শুরু করার চেষ্টা করছে: লুক হোন, বিন লিউ, কোয়াং ডুক, ডুয়ং হোয়া, হোয়ান মো; মোট বিনিয়োগ মূলধন প্রায় ১,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পার্টি কমিটির সাথে কর্ম অধিবেশনে (৪ নভেম্বর, ২০২৫), প্রাদেশিক পার্টি কমিটির উপ-সচিব এবং প্রাদেশিক পিতৃভূমি ফ্রন্ট কমিটির চেয়ারম্যান কমরেড ভু কুয়েট তিয়েন, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থা এবং একীভূতকরণ দ্রুত সম্পন্ন করার জন্য প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রশংসা করেন এবং প্রশংসা করেন, যা উন্নয়নের অগ্রগতির জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ "ধাক্কা" তৈরি করে। তিনি পলিটব্যুরোর "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে সাফল্যের উপর" রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ (২২ আগস্ট, ২০২৫) "কে সুসংহত করে", প্রাদেশিক পার্টি কমিটির ১৬তম কংগ্রেসের রেজোলিউশন।

তিনি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পার্টি কমিটিকে তার ব্যাপক নেতৃত্বের ভূমিকা জোরদার করার জন্য অনুরোধ করেছেন ; পেশাদার, রাজনৈতিক এবং আদর্শিক উভয় ক্ষেত্রেই ঘনিষ্ঠ নেতৃত্ব নিশ্চিত করুন; দ্রুত দলকে স্থিতিশীল করুন এবং ক্যাডার এবং শিক্ষকদের জন্য আদর্শিক কাজের একটি ভাল কাজ করুন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সুযোগ-সুবিধা এবং স্কুল নেটওয়ার্ককে একীভূত করে চলেছে; শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করবে; "মানীকরণ - আধুনিকীকরণ - উন্মুক্ততা - নমনীয়তা" এর দিকে আগামী সময়ের মধ্যে স্কুল নেটওয়ার্ক পরিকল্পনা পর্যালোচনা এবং সমন্বয় করবে; এটিকে ২০২৬-২০৩০ সময়ের জন্য মধ্যমেয়াদী পাবলিক বিনিয়োগ পোর্টফোলিওতে অন্তর্ভুক্ত করবে এবং গুরুত্বপূর্ণ প্রকল্পগুলি বাস্তবায়ন করবে, বিশেষ করে সীমান্ত কমিউন , দ্বীপপুঞ্জ এবং কঠিন এলাকায় বোর্ডিং স্কুল ; উচ্চমানের স্কুল মডেল, কঠিন এলাকায় বোর্ডিং স্কুল, সীমান্ত এবং দ্বীপপুঞ্জ বিকাশ অব্যাহত রাখবে, শিক্ষার ক্ষেত্রে সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করবে; অঞ্চল এবং স্তরের মধ্যে শিক্ষার মানের ব্যবধান কমিয়ে আনবে।

নির্ধারিত কোটা অনুসারে পর্যাপ্ত শিক্ষক নিয়োগ নিশ্চিত করুন, বিশেষ করে কঠিন এলাকা, সীমান্ত এবং দ্বীপপুঞ্জে অভাবযুক্ত বিষয়গুলিকে অগ্রাধিকার দিন ; বিশেষ করে কঠিন এলাকায় শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং পুরস্কৃত করার নীতিমালা সম্পর্কে পরামর্শ দিন; ভালো গুণাবলী, ক্ষমতা, দৃঢ় দক্ষতা, মর্যাদা, দায়িত্ব, ডিজিটাল প্রযুক্তির উপর দক্ষতা এবং আধুনিক শিক্ষাদান পদ্ধতি সহ শিক্ষক এবং পরিচালকদের একটি দল তৈরি করুন। একই সাথে, শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের একটি দলকে প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের জন্য প্রদেশের এবং বাইরের বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলির সাথে সহযোগিতা করুন, উচ্চমানের কর্মীদের স্থানীয়ভাবে আকর্ষণ করার জন্য সাহসের সাথে পরামর্শ দিন।

স্বাস্থ্য খাতের সাথে , প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতকে ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরে নেতৃত্ব দিতে হবে; স্মার্ট স্কুল তৈরির জন্য নির্দিষ্ট মানদণ্ড থাকতে হবে, প্রদেশের ডেটা প্ল্যাটফর্মের সাথে সিঙ্ক্রোনাইজড একটি প্রাদেশিক শিক্ষা ডাটাবেস তৈরি করতে হবে, শিক্ষক এবং পরিচালকদের জন্য ডিজিটাল ক্ষমতা উন্নত করতে হবে, শিক্ষার্থীদের জন্য STEM শিক্ষা, প্রোগ্রামিং এবং ডিজিটাল দক্ষতা প্রচার করতে হবে।

ব্যাপক শিক্ষার মান এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের জন্য, তিনি ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করার অনুরোধ করেছেন; ব্যক্তিত্ব শিক্ষা, নীতিশাস্ত্র, জীবন দক্ষতা, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ এবং কোয়াং নিনহের জনগণের প্রতি মনোযোগ দিন; দৃঢ়ভাবে স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধ এবং মোকাবেলা করুন, ট্রাফিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করুন; "ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা" প্রকল্পটি কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করুন; বিভাগ এবং শাখাগুলির সাথে সমন্বয় করে প্রাদেশিক গণ কমিটিকে হা লং বিশ্ববিদ্যালয়কে একটি উদ্ভাবন কেন্দ্রে , ভিয়েতনাম - কোরিয়া কলেজকে উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের কেন্দ্রে, উন্নয়নের চাহিদা (পর্যটন, তথ্য প্রযুক্তি, ভাষা ...) অনুসারে মূল শিল্পগুলিকে সম্প্রসারণ করার পরামর্শ দিন। একই সাথে, প্রদেশকে এই অঞ্চলে শিল্পের পাবলিক সার্ভিস ইউনিট, কলেজ এবং বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিকে ব্যবস্থা করা চালিয়ে যাওয়ার পরামর্শ দিন; প্রাদেশিক পার্টি কমিটি এবং গণ কমিটিকে পরামর্শ দেওয়ার জন্য প্রাদেশিক বিভাগ এবং শাখাগুলির সাথে সমন্বয় করুন যাতে শিক্ষার জন্য বাজেট ব্যয় মোট বাজেট ব্যয়ের কমপক্ষে 20% পৌঁছায়, যার মধ্যে উন্নয়ন বিনিয়োগ ব্যয় 5% বা তার বেশি পৌঁছায় ; সামাজিকীকৃত সম্পদ একত্রিত করুন, পাবলিক-প্রাইভেট অংশীদারিত্ব; উচ্চমানের বেসরকারি স্কুল বিকাশ করুন, বাজেট এবং কর্মীদের উপর বোঝা কমান।

কাও কুইন

সূত্র: https://baoquangninh.vn/dua-giao-duc-dao-tao-quang-ninh-phat-trien-toan-dien-3383072.html