ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থার উদ্ভাবনের সাথে তাল মিলিয়ে STEM শিক্ষা মডেল আনা

[বিজ্ঞাপন_১]

(TN&MT) - জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি কর্মসূচির অধীনে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে হুই হোয়াং-এর "ভিয়েতনামের শিক্ষার মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের চাহিদা পূরণের জন্য শিক্ষাগত বিজ্ঞানের বিকাশের উপর গবেষণা" প্রকল্পটি ভিয়েতনামের সাধারণ শিক্ষায় STEM শিক্ষা মডেলের গবেষণাকে জনপ্রিয়, সংশোধন, নিখুঁত এবং প্রয়োগ করতে সহায়তা করেছে।

কেন্দ্রীয় নির্বাহী কমিটির "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবন, বাজার অর্থনীতির পরিস্থিতিতে শিল্পায়ন ও আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ, সমাজতান্ত্রিক অভিমুখীকরণ এবং একীকরণ" শীর্ষক ১৩তম অধিবেশনে রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর চেতনায়, এটি উল্লেখ করা হয়েছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হল শীর্ষ জাতীয় নীতি, পার্টি, রাষ্ট্র এবং সমগ্র জনগণের কারণ।

বর্তমানে, ভিয়েতনামে শিল্প বিপ্লব ৪.০ শিল্পায়ন, আধুনিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রক্রিয়াধীন, যা শিল্প স্তর উন্নত করার জন্য অনেক সুযোগ উন্মুক্ত করে, তাই ভিয়েতনামের জন্য STEM শিক্ষার বিকাশ জরুরি।

ডং থাপ প্রদেশে STEM শিক্ষা ব্যবস্থা স্থাপন

STEM মডেল (বিজ্ঞান, গণিত, প্রকৌশল, প্রযুক্তি) শিক্ষার্থীদের মৌলিক জ্ঞান অন্বেষণ এবং আবিষ্কারের মাধ্যমে বিজ্ঞান সম্পর্কে জানতে সাহায্য করে, একই সাথে তাদের জন্য ব্যবহারিক এবং প্রয়োগিক সমস্যা সমাধানের সুযোগ তৈরি করে। সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে হুই হোয়াং-এর গবেষণা দেখায় যে STEM শিক্ষা মডেলের ভূমিকা ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থাকে মৌলিক এবং ব্যাপকভাবে উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং কার্যকর সমাধান হিসেবে দেখা যায়, যা নতুন এবং স্পষ্টভাবে ভিত্তিক সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির মাধ্যমে প্রদর্শিত হয়।

সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি পর্যায়ে, STEM শিক্ষার অর্থ হলো মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ, শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা এবং গুণাবলী বিকাশ; সাধারণ শিক্ষার ভূমিকা শিক্ষার্থীদের কাছে তথ্য প্রযুক্তি প্রেরণের সাথে উপযুক্ত; মৌলিক শিক্ষা পর্যায়ে সমন্বিত বিষয় কর্মসূচিতে STEM বিষয় রয়েছে যেমন প্রাকৃতিক বিজ্ঞান (প্রাথমিক বিদ্যালয়ে), প্রাকৃতিক বিজ্ঞান (মধ্যম বিদ্যালয়ে); স্থানীয় কর্মসূচির মাধ্যমে একাদশ ও দ্বাদশ শ্রেণীতে STEM শিক্ষার বিষয়গুলি শেখানো এবং স্কুল শিক্ষা পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করা হয়।

স্ক্রিন-শট-২০২৩-০৩-১৪-লুক-১৭.২৬.৩৫.png — ভিয়েতনামের অনেক বড় শহরের স্কুলে STEM মডেল তৈরি করা হয়।

এটা দেখা যায় যে গবেষণার বিষয়টি ভিয়েতনামের উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য STEM শিক্ষার নীতি, আইন এবং ওরিয়েন্টেশনের উন্নয়নে অবদান রেখেছে এবং সামাজিক সচেতনতা পরিবর্তনের উপর প্রভাব ফেলেছে এবং প্রকাশিত কাজের মাধ্যমে দেশীয় ও আন্তর্জাতিকভাবে শিল্প ও বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রগুলিতে জোরালো প্রভাব ফেলেছে, ভবিষ্যতে আরও গবেষণার বিকাশ ঘটাবে।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস