'শুধুমাত্র অর্থ প্রদান নিয়ে আলোচনা করার জন্য অভিভাবক প্রতিনিধি কমিটি'-এর খ্যাতি অর্জন করবেন না।

মিঃ নগুয়েন ভ্যান নগাই বলেন যে, ক্লাস এবং স্কুলে অভিভাবক-শিক্ষক সমিতির তাদের সন্তানদের পড়াশোনা এবং ক্লাসের কার্যকলাপে অংশগ্রহণের জন্য যত্ন, সহায়তা এবং সহায়তা করার জন্য অনেক ভালো উপায় থাকা দরকার।

মিঃ এনগাইয়ের মতে, প্রতিটি অভিভাবককে অভিভাবক প্রতিনিধি বোর্ডের সনদে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার 55/2011/TT-BGDDT পড়ার এবং বোঝার জন্য সময় বের করতে হবে যাতে পরিচালন ব্যয়ের নিয়মকানুন, পিতামাতার অবদানের সমান না করার নীতি বোঝা যায়... "আমি মনে করি যে যখন একটি শিশু স্কুলে যায়, তখন পিতামাতারা অবদান রাখতে দ্বিধা করেন না, তবে এই অবদান অবশ্যই নিয়ম অনুসারে, যুক্তিসঙ্গত এবং সত্যিকার অর্থে শিক্ষার্থীর শেখার জন্য হতে হবে, অযৌক্তিক অবদান নয়, নিয়ম অনুসারে নয়, শিক্ষার্থীদের নিজের যত্ন নেওয়ার জন্য নয়", শিক্ষক নগুয়েন ভ্যান এনগাই বলেন।

যখন শিশুরা স্কুলে যায়, তখন অভিভাবকরা অবদান রাখতে দ্বিধা করেন না, তবে তা অবশ্যই নিয়ম মেনে হতে হবে, প্রকৃতপক্ষে শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য।

উল্লেখযোগ্যভাবে, মিঃ নগুয়েন ভ্যান এনগাই স্কুলের ক্লাসে রাজস্ব এবং ব্যয় নিয়ে সাম্প্রতিক কেলেঙ্কারির কথা উল্লেখ করেছেন। যখন ঘটনাটি ঘটেছিল, তখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ একটি প্রতিবেদন চেয়েছিল, কিন্তু অধ্যক্ষরা সকলেই বলেছিলেন, "আমি জানি না, এটি সেই শ্রেণীর অভিভাবক প্রতিনিধি কমিটি দ্বারা আলোচনা এবং করা হয়েছিল।" "এটা বলা একটি ভুল ধারণা। যদি অভিভাবক প্রতিনিধি কমিটি একটি শ্রেণীকক্ষ মেরামতের জন্য অর্থ প্রদান করে, অথবা অধ্যক্ষ/ইউনিট প্রধানকে না জানিয়ে স্কুলে এই বা সেই সরঞ্জাম ইনস্টল করে, তাহলে ইউনিট প্রধান কি তার ভূমিকা পালন করেছেন?", মিঃ নগাই বলেন।

অতএব, মিঃ এনগাই প্রস্তাব করেছিলেন যে শ্রেণীর অভিভাবক প্রতিনিধি কমিটিকে হোমরুম শিক্ষকের সাথে সমন্বয়, আদান-প্রদান, আলোচনা এবং পরামর্শ করতে হবে; স্কুল অভিভাবক প্রতিনিধি কমিটিকেও অধ্যক্ষের সাথে কাজ করতে হবে এবং মতামত বিনিময় করতে হবে, এবং কার্যক্রম পরিচালনা, ক্রয়, স্পনসরশিপ সংগ্রহ, অবদান আহ্বানে স্বেচ্ছাচারী হতে পারবে না... মিঃ এনগাই প্রস্তাব করেছিলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ৫৫ বাস্তবায়নের বিষয়ে স্কুলগুলির জন্য প্রশিক্ষণ আয়োজন করার সময়, এই বিষয়টির উপরও জোর দেওয়া উচিত এবং পর্যায়ক্রমে এবং হঠাৎ পরিদর্শন এবং পরীক্ষা করা উচিত যে স্কুলগুলি মেনে চলছে কিনা।

ইনস্টিটিউট ফর এডুকেশনাল সায়েন্সেস অ্যান্ড ট্রেনিং (আইইএস) এর ডেপুটি ডিরেক্টর, বিশেষজ্ঞ ট্রান থি কুই চি বিশ্বাস করেন যে শিশুদের শিক্ষিত করার সাধারণ লক্ষ্য নিয়ে দ্বন্দ্ব সমাধান এবং শিক্ষার জন্য একটি সুস্থ পরিবেশ পুনরুদ্ধার করার জন্য, স্কুল বোর্ড একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। স্কুল বোর্ডকে তার ব্যবস্থাপনা শৈলী পরিবর্তন করতে হবে, অভ্যন্তরীণ নিয়মকানুন এবং সংস্কৃতি পুনর্গঠন করতে হবে, প্রযুক্তির শক্তি সর্বাধিক করতে হবে, অভিভাবকদের কথা শুনতে হবে, শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে আরও মতামত গ্রহণ করতে হবে, শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি সম্পর্কে আরও যত্নবান হতে হবে... কারণ অভিভাবক এবং স্কুলের মধ্যে দ্বন্দ্ব সমাধানের সবচেয়ে কার্যকর উপায় (যদি থাকে) হল প্রতিদিন স্কুলে শিক্ষার্থীদের আবেগ এবং অনুভূতি।

এছাড়াও, যদি কোনও পৃথক মামলা থাকে, তাহলে স্কুল অভিভাবকদের কাছ থেকে মতামত এবং আবেদন গ্রহণ করে, মিস চি-এর মতে, পরিচালনা পর্ষদকে আন্তরিকতা, মুক্তমনা মনোভাব এবং পারস্পরিক শ্রদ্ধার সাথে গ্রহণ এবং সাড়া দিতে হবে। কারণ অভিভাবক এবং স্কুল উভয়েরই লক্ষ্য একই যে তারা শিক্ষার্থীদের ভালো মানুষ হিসেবে গড়ে তোলার জন্য তাদের যত্ন নেওয়া এবং শিক্ষিত করা।

সূত্র: https://thanhnien.vn/dung-de-mang-tieng-ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-chi-de-ban-dong-tien-185240922205528236.htm